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最新中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
1、傳授思維
幾年來(lái)，我校始終把“以和諧求鞏固，以立異求成長(zhǎng)，以特點(diǎn)求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌門(mén)生三位一體的品牌黌舍�！弊鳛辄Z舍的搏斗目標(biāo)和辦學(xué)思維，以區(qū)周全履行本質(zhì)教誨，周全貫徹教誨目標(biāo)為教導(dǎo)，以促成課程改革為沖破口，典范辦學(xué)行動(dòng)，面向全部門(mén)生，面向全部門(mén)生的每個(gè)方面，增進(jìn)門(mén)生周全成長(zhǎng)，為門(mén)生的畢生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)固的根本，使黌舍成為區(qū)、市教誨傳授安心校、樹(shù)范校、品牌校。
詳細(xì)工作目標(biāo)是：變化教誨見(jiàn)解，建立開(kāi)辟立異意識(shí)，初步構(gòu)成黌舍、家庭、社會(huì)教誨一體化的教誨模式。強(qiáng)化黌舍集體育人效用，結(jié)束立異式黌舍的構(gòu)筑，堅(jiān)定“五育”并舉目標(biāo)，在教誨傳授工作中，遵循課內(nèi)打根本，課外活動(dòng)求成長(zhǎng)的辦學(xué)思維，建立養(yǎng)成禮儀典范教誨觀和講堂系統(tǒng)觀，即：從集體入手，周全安排，重在養(yǎng)成教誨上，科學(xué)安排課程布局模式，創(chuàng)設(shè)精良的校表里育人情況，進(jìn)步門(mén)生綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)門(mén)生做人、求知、健體、糊口生涯、工作、交往、助人、立異。集體工作兌現(xiàn)“六化”，即傳授科學(xué)化、師資步隊(duì)優(yōu)化、黌舍辦理典范化、校園環(huán)境文明化、傳授伎倆當(dāng)代化、專用講堂標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、本性凸起、健康向上的立異本領(lǐng)，培養(yǎng)接納畢生教誨的可連續(xù)成長(zhǎng)的新型門(mén)生。
黌舍教誨思維實(shí)在立我們緊張堅(jiān)定：
第一，育工錢(qián)本，成長(zhǎng)為本。如在評(píng)比市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)定德智體周全成長(zhǎng)的原則，即：思維操行必須是優(yōu)秀，進(jìn)修成績(jī)必須優(yōu)秀、精良，掃數(shù)學(xué)科不允許有一科不敷格，體育要到達(dá)國(guó)度體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)。
第二，裁減門(mén)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立減負(fù)小組，訂定減負(fù)方案，嚴(yán)厲把握門(mén)生在校時(shí)候，向45分鐘要質(zhì)量。（采取門(mén)生測(cè)評(píng)、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方法）
第三，以進(jìn)步教誨表面教導(dǎo)學(xué)科傳授和活動(dòng)
經(jīng)過(guò)議定政治進(jìn)修、交易進(jìn)修（自學(xué)集體相聯(lián)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全部教師連續(xù)教誨培訓(xùn)等。如對(duì)教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《本質(zhì)教誨表面與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核，宣揚(yáng)教誨傳授改革的新理念新信息以及履行新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本表面。采納集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校進(jìn)修和校本進(jìn)修相聯(lián)合方法。
第四，做好控輟保學(xué)工作，訂定一系列控輟軌制，堅(jiān)定門(mén)生出缺席日?qǐng)?bào)軌制，對(duì)特困生進(jìn)行查看摸底，建立檔案、幫教記錄，門(mén)生思維操行合格率已到達(dá)98.6%以上，控輟率把握在3‰以下，違法犯罪率為零，堅(jiān)定中學(xué)生成長(zhǎng)記錄、思維操行評(píng)定工作軌制化。
2、傳授辦理
1、建制：根據(jù)新課改要求并聯(lián)合黌舍傳授實(shí)際，訂定了一整套傳授辦理老例。在備課、上課、帶領(lǐng)、批改、測(cè)驗(yàn)等各個(gè)傳授關(guān)鍵中，對(duì)教師都發(fā)起了詳細(xì)法則和要求，使他們有章可循，前后訂定了任課教師工作職責(zé)，教案查抄軌制，上課軌制，帶領(lǐng)教師聽(tīng)課軌制，集體備課軌制，實(shí)行員職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)，功課批改軌制，成績(jī)考核評(píng)定軌制，課外帶領(lǐng)與活動(dòng)軌制，傳授工作考評(píng)細(xì)則等。
2、履行傳授工作查抄月報(bào)制（進(jìn)程考核）堅(jiān)定進(jìn)程考核和終端考核雷同等，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真正，更加美滿，是我校履行特點(diǎn)的傳授辦理又一新辦法。
3、富裕闡揚(yáng)電教骨干教師效用，建立由各學(xué)科代表構(gòu)成的11人課件開(kāi)辟小組并設(shè)專門(mén)辦公室，為全校傳授建造傳授軟件，進(jìn)步全部教師電教程度。
4、開(kāi)足開(kāi)全掃數(shù)課程，堅(jiān)定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技履行大課小課穿插上，表面課和實(shí)踐課相聯(lián)合攏，小課緊張從表面上學(xué)，大課緊張聯(lián)合實(shí)際觀看次象片（黌舍投入資金）購(gòu)買(mǎi)各種傳授光盤(pán)，構(gòu)造進(jìn)修觀看，如：勞技課觀看“裝潢與安排”、“家用電器利用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的觀賞”、“兒童樂(lè)趣折紙”、“微波爐建造菜肴”、“休閑飲品”、“前衛(wèi)放送”、“中國(guó)植物王國(guó)”，歷史政治課構(gòu)造進(jìn)修觀看愛(ài)國(guó)主義教誨片《好漢后代》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對(duì)門(mén)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、抱負(fù)前程、酷好工作教誨，不但充裕門(mén)生文化知識(shí)，并且使門(mén)生們從表面和實(shí)踐的聯(lián)合攏把握知識(shí)，增加脫手動(dòng)腦本領(lǐng)，加強(qiáng)樂(lè)趣，廣闊視野，充裕糊口生涯經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開(kāi)設(shè)供給了根據(jù)。很多門(mén)生寫(xiě)下了觀后感，心得領(lǐng)會(huì)到達(dá)了這些課程教誨傳授目標(biāo)。
5、傳授根本功練習(xí)的方法伶俐多樣
如：優(yōu)秀教案評(píng)比，優(yōu)秀試卷評(píng)比，說(shuō)課比賽。展開(kāi)傳授十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)樹(shù)范課、一節(jié)特點(diǎn)課、一節(jié)鉆研課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)果然課。
6、要求教師撰寫(xiě)專題傳授論文和經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，變化過(guò)去，純真?zhèn)魇诠ぷ骺偨Y(jié)。優(yōu)秀傳授論文在全校教誨傳授經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)上交換，黌舍匯總了教誨傳授論文集錦，供大家在傳授實(shí)踐中參考鑒戒。
7、課外活動(dòng)小組結(jié)果亮相充裕多彩
黌舍建立體音美、科文、傳聞、寫(xiě)作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組，有籌劃、有構(gòu)造、有內(nèi)容、有教導(dǎo)教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組展開(kāi)實(shí)行操縱比賽，勞技課小組展開(kāi)小建造小發(fā)現(xiàn)作品展，英語(yǔ)傳聞小組展開(kāi)對(duì)話短劇等報(bào)告請(qǐng)教表演會(huì)，音樂(lè)活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì)上做了高雅的表演，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別出機(jī)杼，語(yǔ)文活動(dòng)小組聯(lián)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真正聲音集錦又構(gòu)成了我校傳授工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律知識(shí)進(jìn)講堂，布告、校長(zhǎng)親身為初三門(mén)生做法制報(bào)告，黌舍堅(jiān)定依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。
9、黌舍肯定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(zhǎng)趙玉紅同志親身對(duì)教師培訓(xùn)帶領(lǐng)，在全校范疇對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓(xùn)。如今教師們進(jìn)修英語(yǔ)自動(dòng)性空前高漲，為雙語(yǔ)傳授奠定根本。
10、新課改方面新辦法，對(duì)勞技講義中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并聯(lián)合實(shí)際，教會(huì)門(mén)生烹制大略的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、生果撒拉等，門(mén)生的實(shí)踐本領(lǐng)連續(xù)進(jìn)步，并把握很多糊口生涯知識(shí)，加強(qiáng)了門(mén)生的立異意識(shí)。這些改革為新課程表面下的校本課程開(kāi)辟奠定根本。
新課改理念下，出現(xiàn)出一批勇于摸索實(shí)行新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅教授把模仿法庭搬到了講堂上，讓門(mén)生親身材驗(yàn)法律與糊口生涯的真正關(guān)聯(lián)。音樂(lè)學(xué)科路俊婷教授讓門(mén)生真正領(lǐng)會(huì)到了音樂(lè)課的高興和美感。門(mén)生們能把本身本節(jié)課的真正感覺(jué)譜成了曲，彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè)與電影《音樂(lè)之聲》英文插曲的有機(jī)聯(lián)合，為展開(kāi)雙語(yǔ)傳授拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴(yán)教授當(dāng)令標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)白話，又使我們聽(tīng)課的教授和帶領(lǐng)耳目一新，雙語(yǔ)傳授的序幕在我校已經(jīng)緩緩地拉開(kāi)。一場(chǎng)大略而別致的新年聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單凝集了楊宇、路俊婷等教授藝術(shù)和伶俐的結(jié)晶，幽雅別致的一七五中黌舍標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì)迸發(fā)出勃勃的盼望。立異式的教師必將會(huì)培養(yǎng)出許很多多的具有立異意識(shí)的門(mén)生。
11、新課程理念下，我們對(duì)教師評(píng)價(jià)和對(duì)黌舍的評(píng)價(jià)有了新的辦法，不再是純真地看傳授成績(jī)、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場(chǎng)，而是從師德表現(xiàn)，工作立場(chǎng)，教誨思維，門(mén)生測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)教師的傳授質(zhì)量，從辦學(xué)思維辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀(jì)，教誨傳授結(jié)果評(píng)價(jià)本身的黌舍，以此來(lái)履行傳授老例，進(jìn)行傳授的綜合評(píng)價(jià)。
12、新課程理念下，我們美滿了小學(xué)科測(cè)評(píng)方法改革，履行“講堂+單位+開(kāi)卷成績(jī)”的測(cè)評(píng)方法。讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定寫(xiě)論文、寫(xiě)領(lǐng)會(huì)來(lái)體驗(yàn)門(mén)生的樂(lè)趣。這類方法使進(jìn)程考核和終端試卷成績(jī)有機(jī)聯(lián)合，對(duì)門(mén)生評(píng)價(jià)更周全、更科學(xué)、更符合新課程和本質(zhì)教誨要求。經(jīng)過(guò)議定改革測(cè)驗(yàn)方法、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容漸漸使門(mén)生從記憶知識(shí)向把握進(jìn)修方法、立異腦筋本領(lǐng)、綜合利用知識(shí)、分析辦理題目本領(lǐng)方面成長(zhǎng)，既裁減了門(mén)生太重的心理負(fù)擔(dān)，變動(dòng)了門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性，又闡揚(yáng)了測(cè)驗(yàn)的鼓勵(lì)增進(jìn)效用，固然這方面還應(yīng)日趨美滿，更新。
3、教師步隊(duì)構(gòu)筑
黌舍珍視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)議定校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮陶d傳授中領(lǐng)先做果然課、樹(shù)范課，自動(dòng)參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科范疇內(nèi)闡揚(yáng)了典范樹(shù)范效用。
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