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第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃

時間:2024-02-23 12:17:45 偲穎 2021年工作計劃范文 我要投稿
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2024學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃(精選10篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為以后的工作做一份計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編精心整理的2024學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃,希望對大家有所幫助。

2024學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃(精選10篇)

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學(xué)科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署,恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學(xué),以立德樹人為根本任務(wù),以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史、思品(道德與法治)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標,以深化課程改革、優(yōu)化課程建設(shè)與實施、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,遵循教育教學(xué)規(guī)律,基于歷史、思品(道德與法治)學(xué)科的教育教學(xué)特點和區(qū)域教育教學(xué)實際,突出方向引領(lǐng)和工作重點,優(yōu)化教研工作方式,提高教研對教育教學(xué)的促進作用,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能;質(zhì)化教育教學(xué)研究,切實抓好教研組建設(shè),營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍,不斷提升教師群體的研究水平和教學(xué)能力;深化復(fù)習(xí)教學(xué)改革,優(yōu)化畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)教學(xué)策略,全面提高區(qū)域歷史、思品學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量;強化教學(xué)常規(guī)和課程資源建設(shè),不斷拓展初中歷史、思品(道德與法治)教育教學(xué)的新空間。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┥疃韧七M課程改革,努力優(yōu)化課程實施

  1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習(xí)契機,進一步引導(dǎo)教師理解、反思課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,認真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題,提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品(道德與法治)課程的育人功能,推進基于課程標準的教學(xué),探索并優(yōu)化歷史、思品(道德與法治)課程的校本化實施,切實提高教學(xué)的有效性。

  2.以課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標,以逐步形成具有學(xué)科特質(zhì)的'思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點,進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究,借力數(shù)字化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和公民教育項目,不斷改進教與學(xué)行為及課堂教學(xué)范式,彰顯歷史、思品(道德與法治)課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性,努力打造求真務(wù)實的歷史教學(xué)“智慧課堂”和思品(道德與法治)教學(xué)“生命課堂”。

  3.繼續(xù)開展新課標、新教材研訓(xùn)活動,尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓(xùn),通過主題培訓(xùn)、同題異構(gòu)、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式,分享教學(xué)實踐智慧,切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學(xué)新要求的適應(yīng)能力。

  4.展拓多元平臺,加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學(xué)政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機,充分發(fā)揮以評促教的功能;加強研究課活動指導(dǎo),提高研究課的引領(lǐng)作用和評價導(dǎo)向;鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等,加速區(qū)域?qū)W科青年教師快速成長。

  (二)扎實教研科研活動,切實提高教學(xué)效益

  1.繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”及《課型范式與實施策略》,結(jié)合日常學(xué)科調(diào)研,強化教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,把落實教學(xué)常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師教育教學(xué)改革積極性的基本手段。

  2.加強課型范式與微課研究,組織初中不同年級主題研究課,不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品(道德與法治)學(xué)科課型。本學(xué)期歷史學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng);道德與法治學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。

  3.推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機,發(fā)揮市、區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教研組的示范作用,引領(lǐng)全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內(nèi)容,深化研究主題,不斷提升校本教研質(zhì)量,爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識;要提高集體備課活動效益,集體備課重點應(yīng)放在如何確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點,如何針對性地選擇教學(xué)資源、設(shè)計學(xué)習(xí)活動,如何優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究等方面。

  4.各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作,以各級各類學(xué)科課題研究為抓手,以學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題研究為重點,充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用,常態(tài)化開展專題性研討,爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目,為下學(xué)期省、市、區(qū)級課題申報做準備;要鼓勵老師主動撰寫反應(yīng)課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學(xué)反思、教學(xué)論文,積極參與各類各級相關(guān)評選活動并積極向刊物投稿,加速自我專業(yè)發(fā)展。

  (三)優(yōu)化畢業(yè)教學(xué)工作,有效提升教學(xué)質(zhì)量

  1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學(xué)科教研組,要及時研讀2018年xx市中考學(xué)科考試說明及近幾年xx市中考試卷,明確中考命題改革方向與思路,充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導(dǎo)向作用;要第一時間研制細化的學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作計劃,做早、做好畢業(yè)教學(xué)與復(fù)習(xí)工作;要加強復(fù)習(xí)課型特點與教學(xué)方法的研究,理性思考考試說明、課程標準、教材內(nèi)容的關(guān)系,科學(xué)定位扎實主干知識與培養(yǎng)學(xué)科基本能力的關(guān)系、專題教學(xué)與知識系統(tǒng)整合的關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系;要及時反思、糾正復(fù)習(xí)教學(xué)中的偏差;要加強組內(nèi)分工合作、復(fù)習(xí)資源與信息共享,不斷提升復(fù)習(xí)教學(xué)的實效性和高效性,努力提升學(xué)校及區(qū)域中考質(zhì)量。

  2.認真組織好各教學(xué)協(xié)作片中考復(fù)習(xí)研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題,確立觀摩課研討方向,安排各校研討任務(wù)。通過研討活動,確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解2018年xx市中考歷史、思品學(xué)科考試說明及xx市中考命題研討會的相關(guān)精神,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,提升復(fù)習(xí)效率。

  3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價工作的理論研究,要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究,要重視命題素材的日常性積累,要積極嘗試自主命制高仿真復(fù)習(xí)試題,不斷增強自我命題的科學(xué)性和針對性。

  三、主要活動

  二、三月份

  1.部分學(xué)校初中歷史、思品(道德與法治)老師參加xx市教科院開學(xué)初教研活動;

  2.組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專冊新教材培訓(xùn)活動;

  3.召開區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)中心組長會議,商討本學(xué)期片教研活動事宜;

  4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學(xué)基本功比賽活動;

  5.舉辦省教研重點課題“基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學(xué)優(yōu)化研究”課題研討活動;

  6.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培開班儀式及第一次活動;

  7.推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝;

  8.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學(xué)科常規(guī)教學(xué)調(diào)研活動。

  四月份

  1.協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好2018年中考政史學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動。傳達市中考命題研討會議有關(guān)精神,解讀2018《考試說明》相關(guān)變化,探討復(fù)習(xí)應(yīng)考策略,提升復(fù)習(xí)教學(xué)效率;

  2.推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學(xué)科基本功比賽;

  3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓(xùn)活動;

  4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第二次活動;

  5.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學(xué)科常規(guī)教學(xué)調(diào)研活動。

  五月份

  1.組織九年級歷史、思品模擬考試,及時做好分析評價工作,優(yōu)化后續(xù)復(fù)習(xí)策略;

  2.區(qū)九年級歷史、思品專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討會;

  3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓(xùn)活動;

  4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第三次活動;

  5.做好xx市中學(xué)政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作;

  6.部分初中校歷史、思品學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)工作專項調(diào)研。

  六、七月份

  1.推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝;

  2.選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學(xué)科閱卷工作;

  3.召開省教研重點課題“基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學(xué)優(yōu)化研究”學(xué)期研究總結(jié)會議,交流研究進展情況,研討下學(xué)期研究重點;

  4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第四次活動;

  5.做好七、八年級歷史、道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作;

  6.學(xué)期學(xué)科教研工作總結(jié)及下學(xué)期教研工作計劃擬訂;

  7.組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學(xué)科教師主題培訓(xùn)活動。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 2

  一、工作思路

  我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,深入研究課程實施和教育教學(xué)規(guī)律,促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力推進素質(zhì)教育,為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。

  二、主要工作

  (一)深度推進課程改革

  (1)進一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進的深入理解。

  (2)以課堂教學(xué)為中心,著重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究,重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究,不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力e學(xué)習(xí),逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

  (3)進一步改進教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)實際情況,采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。

  (4)認真、扎實地好組織培訓(xùn)工作,提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的'研訓(xùn)活動方式,切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性。

  (5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實踐智慧,提高課堂教學(xué)效益。

  (6)推進校本教研工作,樹立典型教研組,促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識,加強全市性的集體備課活動,以課作為案例,備課重點放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點,采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為,促進這部分教師夯實教學(xué)基本功,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

  (7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組,進行專題性研討,爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

  (二)認真抓好常規(guī)教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成

  初中

  (1)組織歷史評優(yōu)課,堅持公平、公正、公開的原則,為教師發(fā)展提供良好的平臺。

  (2)組織初中各年級研究課,本學(xué)期強調(diào)加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

  (3)加強課型研究,加強課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo),帶動面上的提高。

  (4)加強對歷史學(xué)科微課程的研究,探討其可行性和實效性。

  (5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作,編制考試說明。

  (6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

  (7)修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

  高中

  (1)通過多種方法和形式,切實抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗;抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量。

  (2)推進校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內(nèi)容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

  (3)加強課型研究,引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書,切實加強課型研究,不斷提升課堂教學(xué)效益。

  (4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

  (5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作,并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進行評點,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出存在問題,引導(dǎo)教師不斷改進和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng),規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。

  (三)認真開展課題研究,不斷深化教育教學(xué)改革。

  以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體,整合教育部"義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組,著力推進初中歷史批判性思維的評價研究,促進全市初中歷史教

  學(xué)研究氛圍的形成。

  (四)認真抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量

  初中

  (1)編制并解讀xx中考歷史考試說明,結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神,進一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。

  (2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課,提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。

  (3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

  高三

  (1)依據(jù)xx年高考考試說明,研究近五年來的江蘇高考試題,著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法,加強對復(fù)習(xí)的實效性的研討。

  (2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué),研究其課型特點和教學(xué)方法,處理好講與練的關(guān)系。

  (3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議,提高會議的有效性。

  (4)組織好"一模"、"二模"兩次考試,切實做好分析評價工作

  (5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

  (五)加強師資隊伍建設(shè)

  結(jié)合課程改革的需要,與市內(nèi)各相關(guān)部門合作,在教研室統(tǒng)一安排下,搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi),使教師在理念和行動方面都有所提高。

  扶持青史會的工作,加強對青年教師的指導(dǎo),一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

  繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課,為廣大教師提供教學(xué)資源。

  (六)其他工作:

  完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

  三、日程安排

  二月份

  1、開學(xué)初教研活動

  (1)歷史教研組長與中心組成員工作例會,安排新學(xué)期工作。

  (2)畢業(yè)班歷史教師會議。

  2、歷史研究課

  高三歷史教學(xué)研討會的準備工作

  三月份

  1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

  2、初中歷史研究課

  3、初中歷史精品課拍攝

  高三"一模"考試及組織閱卷工作

  高中歷史研究課

  四月份

  1、初中歷史研究課

  全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)

  高三歷史研究課

  編寫期末試卷

  五月份

  1、期末試卷及各類資料的校對工作

  2、xx年歷史學(xué)科中考的各類準備工作

  高中歷史研究課

  高三"二模"考試閱卷。

  市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會

  期末試卷及各類資料的校對工作。

  六月份

  1、初高中歷史期末考試

  2、中考歷史閱卷工作

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 3

  20XX年新學(xué)期,本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》,在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況,更新教育觀念,深化教育教學(xué)改革,認真做好學(xué)校布置的各項工作,扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的.教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作指導(dǎo)思想

  以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo),認真基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效,引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀,研究解決課程實施中的問題,促進教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強課程意識,用好實驗教材,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,積極開展校本教研,激勵廣大教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),改善工作方式,提高專業(yè)水平。

  二、主要工作

  1、充分利用教研時間認真學(xué)習(xí)新課標和新課程改革的有關(guān)文件,交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓(xùn)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

  2、完善教研組制度,落實常規(guī)工作。

  1)、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進度和制定教學(xué)計劃。

  2)、本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

  3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每周2節(jié),每月8節(jié);教研組長、班主任:每兩周3節(jié),每月6節(jié);其他教師:每周1節(jié),每月4節(jié)。

  4)、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

  5)、考試分期中和期末兩次。

  3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,根據(jù)新課程改革精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題,充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,收集高考信息,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、4-5月份:1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。2)教師業(yè)務(wù)考試。

  5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進行檢查督導(dǎo),學(xué)期末開展評選活動。

  6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作,要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

  7、做好學(xué)?蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究,多撰寫文章,并爭取出成果。

  8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。

  二、具體工作安排

  本學(xué)期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平,配合學(xué)校做好各方面工作。

  1、制定落實教研活動計劃

  明確學(xué)期工作重點,集中精力抓好教學(xué),特別是九年級的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標,配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):

  ①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。

  ②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,查漏補缺。

 、、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。

  2、加強備課組活動,提高教學(xué)質(zhì)量

  利用集體備課,豐富教室教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí),認真組織備課,分解教學(xué)過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料,精選試題。

  3、抓好教室教學(xué),活躍教室氣氛,提高教室效率

  本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的'教學(xué),采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。

 、、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。

 、凇⒔Y(jié)合學(xué)校的“日賽課”,有計劃的進行教學(xué)研討。

  4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革

  教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實際教學(xué)進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。

  5、、落實月考制度,做好成績分析

  作為階段教學(xué)檢測的一種方法,能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

  ①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

 、凇⒄J真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善教室教學(xué)。

 、邸⒚芮凶⒁獠钌、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。

  6、進一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 5

  一、工作思路

  本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心,加強課程理論的學(xué)習(xí)和研究,加強青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),加強教學(xué)研究和教學(xué)改革,加強歷史教學(xué)評價、管理和服務(wù),加強教學(xué)調(diào)研工作,努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),促進歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,進一步推進統(tǒng)編教材真正落地。

  二、主要工作

  1.采取多種線上或線下教研活動,提高教師對課程標準和統(tǒng)編教材的`理解與執(zhí)行能力,提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力。

  2.加強歷史學(xué)科課程體系建設(shè),大力推進歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè),引導(dǎo)一線教師根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展實際,因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程,建立健全學(xué)科課程體系。

  3.扎實推進初中歷史校本教研工作,大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)”的專項研究,增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性,逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力。

  4.進一步加強初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會。

  5.組織開展市級初中歷史學(xué)科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動,為教師發(fā)展提供良好的平臺,為參加2018年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。

  6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用,組織部分名、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想與目標

  為進一步落實以人為本的管理思想,以學(xué)生為本的教學(xué)理念,突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上,在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下,提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研總思路

  教研工作的總體思路是,以素質(zhì)教育新政為指針,以“育人”為主題,構(gòu)建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設(shè)為主線,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,構(gòu)建有效教研模式,提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心,構(gòu)建有效教學(xué)范式,提高教學(xué)均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點,構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用;以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

  三、教研工作重點

  本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機制和效益,三是教學(xué)模式和效益。

  深入貫徹落實“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,構(gòu)建符合學(xué)校實際的有特色的課堂教學(xué)范式;抓常規(guī)的落實,實用、科學(xué)、高效。

  四、具體工作和要求

  1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。

  既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”,學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體,同步實施同一個主題的教育內(nèi)容,形成育人共同體,特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

  2、提高教研有效性,構(gòu)建有效教研范式。

  首先就要提高教研計劃的有效性,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰,流于形式;要創(chuàng)新教研思路,堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃,真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分:主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。

  實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,構(gòu)建有效教研范式。

  3、進行常規(guī)改革,探索學(xué)案設(shè)計,創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂,編寫高效實用學(xué)案。

  圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”,進行常規(guī)改革,賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵,抓常規(guī)的落實,實用、科學(xué)、高效,真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

  實施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。學(xué)案編寫過程中要把握四個要素:研究課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面:課標要求、三維目標(知識點、能力點、情感點)、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(自主點、互助點、探究點、考點)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。

  4、注重內(nèi)涵發(fā)展,善于創(chuàng)新,善于總結(jié)、提升與升華,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

  21世紀,需要我們要有更先進的教育教學(xué)理念,充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力;要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,做一個學(xué)習(xí)型教師;多觀察,多思考,多反思;走出去,借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn),進行自我成長規(guī)劃;注重內(nèi)涵發(fā)展,培養(yǎng)人文精神;加強學(xué)習(xí)和研究,做一個有思想的人。

  5、突出學(xué)科特點,加強業(yè)務(wù)積累。

  體現(xiàn)學(xué)科特點的業(yè)務(wù)積累,是對課本知識的拓展和延伸,不僅為課堂教學(xué)服務(wù),也有利于教師的個人成長,也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的.結(jié)合,史政的結(jié)合,與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合,與考點、熱點、重點的結(jié)合,關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透,關(guān)注與高中知識的銜接。

  6、加強合作,在合作中加強和改進教學(xué)研究。

  增強教研意識,學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用,新老教師互相學(xué)習(xí),共同成長,促進教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄袣夥,切實提高教研質(zhì)量和水平。

  7、教學(xué)教研活動常態(tài)化,每周一次,做好教研活動記錄。聽課活動每周一次,做好記錄。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 7

  一、工作思路

  以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以加強新型歷史教師隊伍建設(shè)為本,以推進歷史課程改革為契機,以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律,以科研興教為突破口,與時俱進,圍繞即墨市教體局工作計劃,深化歷史學(xué)科教研工作。

  二、工作目標

  加強新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中,以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織,加強“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”,幫助教師把握實驗教材的特點,積極探索新課程的新穎教學(xué)方法,大膽實踐新課程評價制度,努力推進新課程的發(fā)展。

  加強到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量,定時間、定責任、定對象深入學(xué)校,同教師們一道研究問題、解決問題,與新課程一起成長。

  及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息,為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。

  認真抓好“中考”總結(jié)工作,在調(diào)查分析的.基礎(chǔ)上,研究制定20xx年中考說明。

  三、具體措施

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  1、9月,組織聯(lián)組公開課活動,確定公開課與研究課人選,傳達計劃

  2、10月——12月,集中全力開好公開課

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  根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃,抓好“十一五”重點課題的實驗工作,進一步細化課題實驗,責任到人,分類推進,重點突破。

  (三)隊伍建設(shè)

  1、抓初中課改隊伍建設(shè):以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心,研究考試與教學(xué)的關(guān)系,扎實有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  2、抓青年骨干教師建設(shè):引導(dǎo)教師立足實際,以校為本,校本教研,努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 8

  一、工作目標

  在以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”思想的指導(dǎo)下,努力提升歷史與社會學(xué)科教研活動效益,帶領(lǐng)全體老師進一步學(xué)習(xí)《歷史與社會課程標準》,嚴格按照課改要求,充分把握新時期形勢的需要,聚焦課堂,加強課堂教學(xué)研究,完善和落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)的推進和實施,為全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

  1.積極創(chuàng)造條件造就和推出學(xué)科核心骨干教師和名師;培養(yǎng)一批青年骨干教師隊伍;帶領(lǐng)老師致力于學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式和“情景教學(xué)”教法的探究和實踐,在教學(xué)中成長,享受教學(xué)的成功和喜悅。

  2.提升學(xué)生思維能力,發(fā)展他們交流和溝通能力、自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,享受學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)業(yè)績進步的喜悅,最終提高他們的個人素質(zhì)素質(zhì)和能力,成為一個有夢想的人,一個適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求的人。

  3.加強九年級教學(xué)復(fù)習(xí)工作,提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效益,力爭在20xx年的中考中,B以上學(xué)生達到達75%以上,C以下學(xué)生人數(shù)仍然控制在4%左右。

  二、工作思路與措施

  1、加強學(xué)科教師隊伍的建設(shè),帶領(lǐng)一支業(yè)務(wù)精、能力強、熱心學(xué)科教學(xué)研究的學(xué)科骨干教師隊伍,為我區(qū)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的'提升作出貢獻;培養(yǎng)和帶動一支熱情高、肯鉆研、虛心好學(xué)積極向上的年輕教師隊伍,充實我區(qū)學(xué)科骨干教師隊伍,增加學(xué)科隊伍的朝氣和活力。

  2、本學(xué)年,在各學(xué)校初中起始年級,大力推廣“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,在教學(xué)中落實“情景教學(xué)法”的運用,旨在解決長期以來存在于學(xué)科教學(xué)中的“學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不高”的問題。在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式下,尊重每個學(xué)生的心理需要,創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,為每個學(xué)生提供足夠的思維和表現(xiàn)的空間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過多方面考慮,本學(xué)科把南聯(lián)學(xué)校確立為學(xué)科“龍崗區(qū)歷史與社會小組合作學(xué)習(xí)活動實踐基地”。(具體安排見有關(guān)方案)3、以深圳市學(xué)科教研課題為教學(xué)科研行動主題,調(diào)動學(xué)科教師全員參與的積極性,著力解決學(xué)科中“教材的運用與實踐”問題。

  4、本年度學(xué)科教學(xué)園地《在路上》以“分享”為主題,主要通過各學(xué)?平M推出的教學(xué)專業(yè)知識與全區(qū)學(xué)科教師分享經(jīng)驗和體會,提升學(xué)科教學(xué)的層次;同時推出以《在路上》為名的,以分享小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗為主的新的學(xué)科教學(xué)博客,擴大QQ教學(xué)群的網(wǎng)上交流和資源共享空間,拓展教研范圍。

  5、組織學(xué)科教師參加省、市、區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,幫助參賽老師精心準備,促進教師成長;推動各學(xué)?平M開展學(xué)科社會實踐活動。

  總之,“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”以及“怎樣提高學(xué)科課堂教學(xué)效益”的問題,一直是我們學(xué)科教師思考和迷惑的問題。我們的活動也主要圍繞解決這些問題而開展,旨在推動學(xué)科教師在教學(xué)中進一步落實新課標的教學(xué)要求,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓歷史與社會課堂成為“開放、活潑、創(chuàng)新、高效”的課堂,全面提升學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),以課堂教學(xué)效率為核心,按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署,圍繞新課標,以三考為核心,調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神,提升教育教學(xué)能力。

  二、教研目標:

  1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

  讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

  2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強教學(xué)教研,形成年級教學(xué)合力,產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

  初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學(xué),切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

  通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣。

  三、具體內(nèi)容及實施措施:

  1.落實教學(xué)常規(guī),加強課堂教學(xué)的實踐與探索。

  (1)認真制定教學(xué)計劃,教研組工作計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

 。2)認真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。

  (3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

 。4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題和改進意見等。

 。5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

  2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

 。1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

 。2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

 。3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

  第二學(xué)期初中歷史教研工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,落實市教育局整體工作部署,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,轉(zhuǎn)變方式,創(chuàng)新文化,積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點,以校本研究為重點,以研究學(xué)情為核心,以全面育人為宗旨,提效益,保均衡,堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,努力為每個學(xué)生提供適合的教育。

  二、工作目標

  以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律,以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,推進課堂教育教學(xué)整體改革,走內(nèi)涵發(fā)展之路,提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平,促進全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展,提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

  三、工作思路

  依托壽光市初中學(xué)段20xx年度教研活動安排,結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實際與現(xiàn)狀,貫徹“五個一”精神,突出“五個重點”,落實“六項措施”。

  四、工作重點

  1、開展教育核心價值觀大討論活動,樹立并落實正確的核心價值觀,準確定位教育質(zhì)量。

  2、開展課堂教學(xué)效益年活動,深化并整體推進課堂教育改革,實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。

  3、開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究,優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計,構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

  4、開展課程標準(修訂版)研訓(xùn)活動,吃透其精神實質(zhì),實現(xiàn)基于課標的教與學(xué)。

  5、開展三本(校本、師本、生本)研討活動,創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。

  五、具體措施

 。ㄒ唬┥罨n堂研究,確保優(yōu)質(zhì)高效

  進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略,狠抓課堂教學(xué),全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,強化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂,改變課堂結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂,實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”目標。

  1、研究新課標,研究教材,注意課堂教學(xué)的針對性。

  認真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標準》,做到活學(xué)、活用。一是準確把握《初中歷史課程標準》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求,尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準確的理解,恰當實施,在教和學(xué)時做到心中有數(shù);把握歷史課程目標的三個層次:總體目標、年級目標和內(nèi)容目標,不同年級在實施時選準著力點,在夯實基礎(chǔ)知識的同時,時時與課程標準的要求同步,落實學(xué)科能力,時時進行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練。二是結(jié)合《標準》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認知特點,堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生,堅持準確評價,讓學(xué)生明了對與錯、是與非,在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗,力求解決當今學(xué)生管理的難度加大,學(xué)習(xí)積極性降低的問題。

  2、研究教法,循循善誘,準確把握教師的主導(dǎo)性。

  精細教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫,一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來;教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的,核心內(nèi)容、重點、考點是什么,教科書是如何闡釋的,需要補充的材料是什么,如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究,怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等。每節(jié)課的`教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段,全面完成歷史教學(xué)任務(wù),寓思想、政治教育于教學(xué)過程中,建立起新型的課堂育人文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作和團隊精神。

  3、解讀教材,重組匯整,重視課程資源的開放性。

  教師要深入鉆研初中歷史新課程標準和教材,了解教材知識體系,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,作好學(xué)期教學(xué)總體安排,根據(jù)新課標的要求,明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標:體現(xiàn)三維目標的要求,用顯性的動詞(如記住、說出,畫出……)來統(tǒng)領(lǐng)。準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結(jié)合教材,注意開展活動,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

  4、研究學(xué)生,研究學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生是主體,而教師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授知識的同時,高度重視和尊重學(xué)生的主體地位,啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),以從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。堅持面向育人,面向?qū)W生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),接受性學(xué)習(xí)。

  5、學(xué)案導(dǎo)學(xué),教學(xué)相長,尊重教與學(xué)的規(guī)律性。

  進一步減負增效,深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進行適當規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(單元或階段或隨堂檢測)、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累(可剪貼)。特色常規(guī),學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排,突出實用、適用、有用即可,數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。

  學(xué)案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創(chuàng)新點和反思點。

  學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”!八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加、可優(yōu)化、可組合;“四不可”:不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學(xué)案進行創(chuàng)造性使用,對統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進行修改、完善、更新,做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學(xué)案。學(xué)案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序,即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師,第二個“個人”是指同年級同學(xué)科的每個教師,根據(jù)班情、教情、學(xué)情和考情進行修改完善,根據(jù)個人特長、學(xué)生特點、班級特色和學(xué)科特質(zhì),真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學(xué)案,真正實現(xiàn)個性化教學(xué)。堅持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求,即要創(chuàng)作,不要照搬仿造;要創(chuàng)新,不要剽竊偽造;要創(chuàng)造,不要虛構(gòu)編造。

 。ǘ┩七M校本研修,促進教師專業(yè)發(fā)展

  不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì),以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,落實“育人為本、德育為先”的中心要求,抓實教師職業(yè)道德建設(shè),提升理論底蘊和專業(yè)功力,關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師,更要培養(yǎng)名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng),尤其注重青年教師的基本功,為青年教師的成長搭建平臺。

  今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達標”等系列活動。

 。ㄈ┽槍φn改中發(fā)現(xiàn)的問題,開展課題研究,堅持以科研促教研,以教研促教學(xué)。

  開展系列教學(xué)研究,以提升歷史教研的境界,提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀<倚偷谋赜芍,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期,抓好教師的教學(xué)反思,要求教師做好教學(xué)后反思,寫進教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時多收集一些教學(xué)片斷,整理成教學(xué)隨筆,作為教學(xué)積淀。既可以形成有價值的教學(xué)論文、案例,又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)教師進行自我成長規(guī)劃,提高自主創(chuàng)新能力

  鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導(dǎo),強化教科研成果的應(yīng)用意識,深化對課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究,真正做到“研究一點,實踐一點,總結(jié)一點,提高一點”,讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

 。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮名師輻射和帶動效應(yīng),實現(xiàn)以點帶面

  研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標準,完善教師培養(yǎng)體系,提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,不斷提升教師幸福指數(shù),發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊,形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針,以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線,實現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

 。└愫贸踔信c高中銜接教育

  通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動,搞好初、高中歷史教材的銜接,為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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