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小實驗大學(xué)問四年級作文
今天，厲老師神秘地對我們說：“今天我們要來做一個實驗�！蔽覀兇蠹覄偮犃死蠋煹脑捑妥h論起來：“什么，今天怎么老師就兩手空空來做實驗？”“老師，你糊涂了吧！”但厲老師仍然不慌不忙地說：“我們今天做的實驗是造橋，而且是紙橋！”
話音剛落，大家?guī)缀醵籍惪谕暤亟械馈笆裁醇垺獦�？”厲老師看著大驚小怪的我們，微微一笑說：“好，現(xiàn)在兩人一組，開始造橋�！闭f著便發(fā)給我們每組一張紙和兩個“橋墩”。
同學(xué)們都開始八仙過海，各顯神通。
五分鐘后，厲老師問：“有哪組好了嗎？”只見李杭琦組舉起了手，老師把他們組的橋放到了講臺上。他們的橋是平的，兩個鉛筆盒當(dāng)橋墩。把鉛筆盒立好后，厲老師把一個魔方放到橋面上，就在橋倒的時候，全班發(fā)出一聲嘆息，李杭琦組的“平行橋”失敗。
“還有誰想試一試嗎？”厲老師問道。
童俊凡組舉手了。
厲老師把童俊凡組的“鉤橋”拿到講臺上，當(dāng)厲老師把魔方放上去的時候。蔣譯萱嚇得緊緊抓著手，就連天不怕地不怕的徐乾豪也緊張地在原地走來走去，但還是以失敗告終。
最后，厲老師親自動手了。只見她把一張紙前后反復(fù)對折。同學(xué)們都呆了，想：厲老師這是在干嘛？一分鐘后，厲老師的“波浪橋”架好了。
“�。〕晒α�！”大家都高興地叫了起來。要來折疊后的紙變成了一個個互相連接的小三角形，因為三角形的承受能力最強，所以“波浪橋”成功了！
小小的實驗原來還有這么大的學(xué)問呢！
這個實驗，讓我明白了，科學(xué)里面有大學(xué)問呢！平時，我要留心觀察，多多閱讀科學(xué)書籍，在生活中學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
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