三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷分析
一、試卷情況分析
本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷是以《PrimaryEnglish》冊(cè)為主要依據(jù)，試卷從聽、寫綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的程度和綜合能力的狀況。試卷題型，考查點(diǎn)，既注重了基礎(chǔ)的考查，也注意了能力的拓展。
從考試結(jié)果來看，三年級(jí)英語成績(jī)，三年級(jí)有400多名學(xué)生參加檢測(cè)，平均分80分,及格率85。從整體來看，了許多問題，現(xiàn)在本次測(cè)試所反饋的信息分析，是參加考試的情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個(gè)：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11個(gè)大題，從聽力理解、單詞積累、理解運(yùn)用等考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目分布，難易，符合學(xué)生的知識(shí)、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。
三、答題情況分析
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1、在書寫，大學(xué)生能夠用手寫體地、工整地答題，卷面整潔，書寫規(guī)范。
2、在聽力，聽力得分較高，三年級(jí)平時(shí)側(cè)重口語教學(xué)，聽力相筆試，得分較高。
3、該試題筆試的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計(jì)科學(xué)。
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1、學(xué)生在考試時(shí)有些粗心，不。筆試得分較差，選詞填空考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力；閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認(rèn)識(shí)，問題無法對(duì)號(hào)入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。
2、從卷面成績(jī)看：的.英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和問題，需要因材施教。關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和，是對(duì)學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn)：①是家長(zhǎng)。大多數(shù)家長(zhǎng)是在長(zhǎng)批附件打工，文化程度不高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)，接觸過英語，基礎(chǔ)太差。
四、改進(jìn)措施：
1、抓牢單詞與課本對(duì)話的內(nèi)容；學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
2、課后布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對(duì)課本知識(shí)要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。
3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)上地新知；學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意教會(huì)學(xué)生做題技巧，在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
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