2018學(xué)年教師發(fā)展的工作計(jì)劃
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上又一個(gè)重大里程碑，借遷校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模之際，依據(jù)學(xué)�！皠�(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學(xué)校2017學(xué)年工作計(jì)劃，以“精準(zhǔn)”發(fā)力、“精細(xì)”服務(wù)為宗旨制定教師發(fā)展學(xué)年計(jì)劃。
一、 主要目標(biāo)
1. 開(kāi)發(fā)新教師培訓(xùn)系列課程，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺(tái)。
2．修訂各項(xiàng)制度，完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┮耘嘤�(xùn)課程為綱，充分發(fā)揮指導(dǎo)師作用，促進(jìn)新進(jìn)教師快速融入團(tuán)隊(duì)、、站穩(wěn)講臺(tái)
1. 今年新進(jìn)人員89人，其中校醫(yī)和財(cái)務(wù)各2人，教師87人。教師來(lái)源有選調(diào)（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學(xué)校日常管理培訓(xùn)）、應(yīng)屆師范類(lèi)大學(xué)（研究生）畢業(yè)、應(yīng)屆非師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)和社會(huì)招聘（無(wú)教學(xué)經(jīng)歷）等六類(lèi)，做好新進(jìn)教師分類(lèi)，為后續(xù)分類(lèi)培訓(xùn)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
2.開(kāi)發(fā)新進(jìn)教師培訓(xùn)系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其它技能等模塊，并設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、授課對(duì)象、課時(shí)、主講人等。
3.積極挖掘校內(nèi)培訓(xùn)專(zhuān)家，提升內(nèi)訓(xùn)力；邀請(qǐng)校外知名專(zhuān)家，提高培訓(xùn)層次與內(nèi)容。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定指導(dǎo)師工作要求，充分發(fā)揮指導(dǎo)師在新教師日常教育教學(xué)和培訓(xùn)課程的實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)作用，并建立良好師徒關(guān)系。
5.以見(jiàn)習(xí)期成長(zhǎng)為主要指標(biāo)完善新進(jìn)教師評(píng)價(jià)辦法，并以此為試點(diǎn)探索教師考核辦法的`修訂。
6.組建新教師服務(wù)班子，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
�。ǘ┙C(jī)制，促學(xué)部競(jìng)爭(zhēng)，激教師內(nèi)驅(qū)力，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1.對(duì)“十二五”以來(lái)三層次骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.進(jìn)一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層分類(lèi)培訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)文化課教師與專(zhuān)業(yè)課教師共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；并與省市三層次骨干教師有效對(duì)接
3.繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)打造學(xué)校名師工作室，成立各類(lèi)教師研修共同體等平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4. 繼續(xù)實(shí)踐《溫州市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校合適教育研究會(huì)工作章程》，建立和調(diào)整校、部?jī)杉?jí)教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，兩級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)既有分工又有合作共同指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作與教師成長(zhǎng)。
5.多途徑展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評(píng)選“最受學(xué)生愛(ài)戴的教師”等活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立榜樣、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的動(dòng)力。
6.完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹亍币龑?dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
7.逐步完善職稱(chēng)評(píng)審辦法，充分發(fā)揮職稱(chēng)在教師發(fā)展上的引導(dǎo)作用。
8.加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)處合作，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)與鍛煉。
9.組織校內(nèi)各類(lèi)教育教學(xué)能力比賽，以學(xué)部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息化應(yīng)用、專(zhuān)業(yè)技能等方面提升。
10.建章立制，引導(dǎo)與協(xié)助學(xué)部形成教師梯隊(duì)。
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