小學(xué)學(xué)校工作匯報
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，現(xiàn)把寨頭堡小學(xué)過去一年的學(xué)校管理情況向大家匯報如下，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、取得的成績
過去的一年，通過我鄉(xiāng)全體干部教師的共同努力，我們?nèi)〉靡恍┏煽儯何迥昙壍谝粚W(xué)期期末抽考名列全市第一；小學(xué)畢業(yè)會考名列全市第二；07-xx學(xué)年度學(xué)校管理綜合考核名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
二、具體工作措施
（一）競爭機(jī)制走活了一盤棋。
我們深刻認(rèn)識到，只有競爭才有發(fā)展的道理。因此，我們對全鄉(xiāng)四處小學(xué)采用了競爭機(jī)制，競爭使全鄉(xiāng)小學(xué)這盤棋活起來。具體地說，就是學(xué)校管理的方方面面的工作都要在四處小學(xué)之間進(jìn)行評比、競爭。使每處小學(xué)在各項工作中都有危機(jī)感和壓力，同時也都有力爭上游、勇奪第一的激情和意識。
1、分工明確，各司其職。根據(jù)工作需要每處小學(xué)校委會除一名校長外都還設(shè)有教導(dǎo)主任、后勤主任和少先隊輔導(dǎo)員各一名。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作；后勤主任負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、校產(chǎn)及財務(wù)工作；少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)文體活動和德育工作。這三職分工明確，各司其職。校長對學(xué)校管理工作負(fù)總責(zé)，主要是把握學(xué)校管理和發(fā)展的大方向，監(jiān)督和調(diào)節(jié)以上三職的具體工作。
2、制度嚴(yán)格，獎優(yōu)罰劣。教委及教研室對各小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、后勤主任、少先隊輔導(dǎo)員都明確了職責(zé)和任務(wù)，并對這四職制定了考核獎懲方案。鄉(xiāng)教研室對四處小學(xué)學(xué)校管理工作的方方面面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每次檢查都對四處小學(xué)的各單項工作和綜合工作進(jìn)行排名評分，并及時公布，使四處小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)時刻都清楚自己所負(fù)責(zé)的工作在全鄉(xiāng)四處小學(xué)排在了什么位次，自己負(fù)責(zé)的工作還有什么不足之處，今后應(yīng)該怎樣做。每學(xué)期末教研室根據(jù)平時對四處小學(xué)的檢查考核打分，對學(xué)校管理的各方面工作和整體工作都排出先后位次，據(jù)此對各小學(xué)校委會成員進(jìn)行獎罰，并評選出學(xué)校管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。各學(xué)校校委會成員分管工作連續(xù)三學(xué)期考評成績位于四處小學(xué)末位時，直接免去職務(wù)，調(diào)離本單位。各小學(xué)學(xué)校管理的綜合考評成績又與本校全體教師的績效工資掛鉤，即四處小學(xué)之間人均績效工資數(shù)都根據(jù)本校綜合管理的成績與其他學(xué)校存在較大差距。
這種競爭機(jī)制的引入不但激活了各小學(xué)校委會成員的工作積極性，同時也激活了全體教師的集體榮譽感和工作積極性，使每位教師都認(rèn)識到自己的一行一動、學(xué)校的一草一木都牽扯到包括自己在內(nèi)的全校每位教師的利益。
（二）考核成績?yōu)橹髡{(diào)動起工作積極性
搞好教育教學(xué)工作的首要條件也是最重要的條件就是充分調(diào)動干部教師的工作積極性，因此我們把調(diào)動干部教師工作積極性作為管理工作的重中之重。
1、落實聘任制
我鄉(xiāng)小學(xué)實行的教師聘任實行的是末位淘汰制，即各學(xué)區(qū)小學(xué)根據(jù)每位教師的綜合考評成績給本校教職工排隊，按5%的比例讓考評成績處于末位的教師落聘，使全體教師認(rèn)識到考核成績的優(yōu)劣是能否被聘任的主要依據(jù)，從而增強(qiáng)教師的危機(jī)感，激發(fā)教師搞好教育教學(xué)工作的熱情。
2、讓績效工資真正體現(xiàn)績效
①校與校之間拉開差距，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
我們每學(xué)期對全鄉(xiāng)四處小學(xué)進(jìn)行以教學(xué)成績?yōu)橹鞯木C合考評，每兩個名次的學(xué)校之間教師人均績效工資相差50元。一名教師的教學(xué)成績差就會影響到本校包括自己在內(nèi)全體教師的績效工資，這樣大大增強(qiáng)了每位教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)校的凝聚力，利于學(xué)校整體工作的開展。
②人與人之間拉開差距，提高工作動力。
各學(xué)校內(nèi)部績效工資發(fā)放制度由各小學(xué)自己制定，但都必須遵循三個原則：一是教育教學(xué)成績好的績效工資高，二是工作量大的績效工資高，三是拉大績效工資差距。我鄉(xiāng)小學(xué)上學(xué)年第一學(xué)期績效工資最高者得1980元，最少者得490元，這樣績效工資充分體現(xiàn)了工作成績的效率，調(diào)動起教師的工作積極性。
3、把工作業(yè)績作為評優(yōu)樹先的主要依據(jù)
我鄉(xiāng)小學(xué)評優(yōu)樹先從不論資排輩，我們的依據(jù)是以教學(xué)成績?yōu)橹鞯慕逃虒W(xué)考核成績，所有評選名額從高分到低分選取，排上誰算誰，這種方法既簡便易行教師又無爭議，更重要的是與工作業(yè)績直接掛鉤，充分調(diào)動起教職工的工作積極性。
4、加重教育教學(xué)成績在職稱評定中的權(quán)重
我們在職稱評定中把工作成績放在很重要的位置，打破原來職稱評定論資排輩熬年限的局面，讓工作業(yè)績突出的教師優(yōu)先評上高一級職稱，從而也激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
（三）素質(zhì)教育勢在必行
當(dāng)代著名教育家李希貴的《36天，我的美國教育之旅》使我深刻的認(rèn)識到，在中國素質(zhì)教育勢在必行。為什么中國的學(xué)生數(shù)理化競賽在世界上屢屢獲獎，而諾貝爾獎得主卻沒有一個地地道道的中國人？在現(xiàn)行教育制度下要想真正推行素質(zhì)教育可以說困難重重，但作為一個真正的心系社會發(fā)展的教育工作者都應(yīng)該認(rèn)識到，素質(zhì)教育勢在必行。下面是我們搞素質(zhì)教育的一些淺顯做法。
1、開全課程
開全課程是邁向素質(zhì)教育的第一步。開全課程這句話是人們說爛了也聽夠了的一句話，但是在農(nóng)村小學(xué)由于師資匱乏等多方面原因，要真正開全課程也是一件不容易的事。我鄉(xiāng)各小學(xué)每班每周兩節(jié)的音、體、美、勞課是必須要開的。音樂課上老師不會識譜就教給學(xué)生唱歌，老師不會唱就讓學(xué)生們跟著錄音機(jī)唱，或者讓學(xué)生教學(xué)生。體育課無專職體育教師，就讓那些會打籃球、會踢足球、會羽毛球和乒乓球的老師做兼職體育教師，教給學(xué)生這些球類活動，甚至老師們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。美術(shù)課沒有專職美術(shù)教師，兼課教師也是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣引導(dǎo)學(xué)生畫一些自己喜歡畫的東西。這些課我們雖然上的不規(guī)范，但是也愉悅了學(xué)生的身心，提高了學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，深受學(xué)生們的歡迎。對這些課程我們都要對教師和學(xué)校進(jìn)行考評，并與學(xué)校和教師的綜合考評業(yè)績掛鉤。我們認(rèn)為，我們的學(xué)生已經(jīng)邁出了素質(zhì)教育的第一步。
2、改革課堂教學(xué)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的主陣地是課堂，所以素質(zhì)教育的主陣地也應(yīng)該是課堂。實事求是的說，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)是只管教授知識，基本上不管學(xué)生能力發(fā)展的。當(dāng)然，這與當(dāng)前應(yīng)試教學(xué)的大形勢有密切關(guān)系，不能只怪我們老師。我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)嘗試著改革過去只傳授知識不發(fā)展能力的課堂教學(xué)模式。我們首先進(jìn)行了語文課堂教學(xué)改革，我們的改革方向是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。這一改革已初見成效，鞠紅英、李令花、劉巖巖等老師已在語文課堂教學(xué)改革中邁出了可喜的一步。我們正在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
3、落實實驗教學(xué)
小學(xué)自然科是一門培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力的實踐課，我們要求自然老師克服老師本身動手試驗?zāi)芰Σ畹睦щy和怕麻煩的心里，所有的自然試驗課必須給學(xué)生開齊。鄉(xiāng)教研室不但不定時抽查各年級實驗課開出情況，而且每學(xué)期對應(yīng)開實驗課的年級都進(jìn)行實驗技能操作考試，考試成績占到自然課總成績的三分之一。這樣確保了我鄉(xiāng)小學(xué)各年級的實驗課都有很高的開出率，提高了學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
4、大搞文體活動
�、傩@文化建設(shè)比賽
每學(xué)期我鄉(xiāng)小學(xué)都舉行一次校園文化建設(shè)比賽，而且我們已經(jīng)堅持了六年之久，內(nèi)容有廣播體操、眼保健操、少先隊活動室、辦公室和教室的特色布置、校園廣播、合唱、古詩詞誦讀、隊形隊列、板報、宣傳欄及環(huán)境衛(wèi)生評比等。這項活動不但陶冶了學(xué)生的心靈，活躍了校園文化，而且也使我鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)校管理日常工作日趨完善。
②四球比賽
每學(xué)期我們還舉行一次在全鄉(xiāng)小學(xué)生四球即籃球、乒乓球、羽毛球和足球比賽，學(xué)生們都熱情高漲踴躍參加。這些活動既鍛煉了學(xué)生的身體，愉悅了學(xué)生的身心，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽感，使學(xué)生們更加熱愛自己的班級、校園和學(xué)校生活。
③教職工文體活動
每學(xué)期我們舉行一次全鄉(xiāng)小學(xué)男女教職工三球即籃球賽、羽毛球賽和乒乓球賽。這些活動的開展不僅提高了教職工的身體素質(zhì)，緩解工作壓力，豐富了教師們的學(xué)校生活，同時也增進(jìn)了教職工的團(tuán)結(jié)和友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，深受教職工的喜愛。
每年的教師節(jié)我鄉(xiāng)都舉辦慶祝教師節(jié)教職工聯(lián)歡會，老師們都踴躍參加，你唱一首歌，我來一段戲；你跳一支舞，我吟誦一首詩，老少同歡，其樂融融。老師們放飛心情，享受著節(jié)日的快樂，一幅團(tuán)圓、喜慶的和諧場面。
5、強(qiáng)化學(xué)生德育管理
由于家庭教育比較薄弱和不良社會風(fēng)氣的影響等多方面的原因，當(dāng)今中小學(xué)生的道德素質(zhì)普遍不高，國家規(guī)定的中小學(xué)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義接班人。我們把學(xué)生的德育放在學(xué)校工作的重要位置，把德育目標(biāo)定位為：培養(yǎng)社會合格公民。
�、僦黝}班會
全鄉(xiāng)各小學(xué)每班每周都堅持進(jìn)行一次以提升學(xué)生道德素質(zhì)為目的的主題班會，通過分析案例、學(xué)生討論、教師引導(dǎo)等環(huán)節(jié)向?qū)W生宣揚尊老愛幼、尊敬師長、遵守社會公德、感恩父母、社會和他人、樹立正確的人生觀、胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)、做一個社會主義合格的公民等人生觀和價值觀。
②德育活動
鄉(xiāng)教研室結(jié)合各種特定的節(jié)日，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)一安排一系列德育活動，而且每次活動都是同一主題的德育活動、主題班會、主題板報三管齊下。例如植樹節(jié)舉行“親手栽下一棵樹”活動；清明節(jié)進(jìn)行了“緬懷孟祥斌叔叔”演講比賽；母親節(jié)舉行“讓母親休息一天”和“向母親獻(xiàn)上一份禮物”活動；世界無煙日進(jìn)行了“勸父母戒煙一天，以至告別香煙”活動等等。一次次活動的開展，在孩子們的心靈上產(chǎn)生一次次震撼，從而也使孩子們的道德素質(zhì)得到潛移默化的提升。
③星級少年評選
我們每學(xué)期都進(jìn)行一次文學(xué)之星、藝術(shù)之星、體育之星、學(xué)習(xí)之星、道德之星等五種星別和一星、二星、三星、四星、五星五個級別的星級少年評選活動，而且分班級和校級兩個層次進(jìn)行評眩星級少年的評選使大部分學(xué)生特別是學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，認(rèn)識到自身的價值，獲得了成功的體驗，從而也更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。
6、一日常規(guī)常抓不懈
每天上午的課間操、下午的眼保健操，一天兩次的校園廣播、課前一支歌及上午大課間操的古詩詞誦讀等是我鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生的每日必修課。這些活動的長期開展不但豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，也在逐步提高了學(xué)生身體素質(zhì)和道德素質(zhì)。
各小學(xué)每學(xué)期根據(jù)對班務(wù)一日常規(guī)的檢查考評成績，評選出優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，并給予表彰獎勵。先進(jìn)班集體的評選增強(qiáng)了班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感。班主任費的發(fā)放也根據(jù)班務(wù)常規(guī)考評成績分為甲、乙、丙三個等級，這些措施有效的促進(jìn)了班主任的工作積極性。
7、設(shè)立進(jìn)步獎
為激勵學(xué)習(xí)成績中等和較差的學(xué)生，我們設(shè)立進(jìn)步獎。不管原來基礎(chǔ)怎樣，只要通過一段時間學(xué)習(xí)，自己和自己比有較大進(jìn)步就給予表彰獎勵。這一做法使中等生和學(xué)困生從自己的點滴進(jìn)步中獲得了學(xué)習(xí)的動力和信心，從而揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
（四）存在的不足
1、學(xué)校管理精細(xì)化程度不夠，有待于進(jìn)一步向精細(xì)化和科學(xué)化方面發(fā)展。
2、有些教師缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠高，課堂教學(xué)改革的魄力和勇氣不足。
3、素質(zhì)教育的步子邁得不夠大。
（五）今后打算
1、工作重點
①提高教師業(yè)務(wù)水平。
②進(jìn)一步深入改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�、鄞罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育。
2、工作目標(biāo)
�、俳谀繕�(biāo)：力爭xx-xx學(xué)年度學(xué)校管理綜合考評成績穩(wěn)居全市前茅。
�、谶h(yuǎn)期目標(biāo)：迅速提高學(xué)校管理水平，創(chuàng)盛地級規(guī)范化學(xué)校，打造農(nóng)村小學(xué)教育的精品名校。
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