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愛生氣的劉老師作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的愛生氣的劉老師作文（精選15篇），希望對大家有所幫助。
愛生氣的劉老師作文 1
我們的劉老師非常愛生氣，就算是一點(diǎn)小事，她也會(huì)像火山爆發(fā)一樣。
瞧，我出去上了一會(huì)廁所，在樓底下就聽見劉老師在發(fā)火了。我趕快走了幾步，悄悄地靠近教室，這聲音可真是越來越大。我嚇了一跳！走進(jìn)去才知道是因?yàn)檎戮疤焱瑢W(xué)上課發(fā)出怪聲音。唉，劉老師生氣了。
話說我們班章景天同學(xué)，他呀，也是個(gè)長不大的孩子。他的個(gè)子矮矮的，眼睛小小的`，總喜歡嚇唬女同學(xué)。他每次上課都會(huì)發(fā)出各種奇怪的聲音，也不愛聽講，作業(yè)嘛就別提了。
今天語文課講的是古詩，候佳榆同學(xué)正在朗讀，教室里格外安靜。她的聲音特別小，同學(xué)們一邊聽，一邊用手指著課本。這時(shí)，劉老師輕輕拿起教鞭，開始慢慢地走到章景天的桌子旁。他正低著頭，不知在玩什么。這下他完了！劉老師要發(fā)火了。她瞪大眼睛，皺著眉毛，看起來可怕極了！章景天一下子被劉老師揪了起來。劉老師大喝道“你上課在干什么，�。 闭戮疤靽槈牧�，小聲說“我錯(cuò)了，不敢了�！眲⒗蠋煹哪抗庖恢北埔曋戮疤斓念^都快低到桌子下面去了。同學(xué)們這時(shí)都不敢看劉老師的臉了，安靜極了！
瞧瞧，劉老師的怒容！我們班的同學(xué)怎么能不怕劉老師呢？
愛生氣的劉老師作文 2
在我們的校園生活中，有一位令人印象深刻的老師——?jiǎng)⒗蠋�。他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們要求嚴(yán)格，不過他最大的特點(diǎn)就是愛生氣。
劉老師中等身材，戴著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。但只要他一生氣，那形象可就完全不同了。他的眉頭緊皺，雙眼瞪得大大的，仿佛能噴出火來，就連臉上的肌肉都在微微顫抖。
記得有一次，我們班在數(shù)學(xué)考試中的成績很不理想。劉老師拿著試卷走進(jìn)教室，臉色陰沉得仿佛能滴下水來。他把試卷重重地拍在講臺(tái)上，大聲說道：“看看你們這次考的！這么簡單的題目都能錯(cuò)！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都低著頭，不敢看劉老師。
還有一次，課堂上有幾位同學(xué)一直在交頭接耳，不認(rèn)真聽講。劉老師一開始只是用眼神示意他們安靜，但那幾位同學(xué)并沒有收斂。劉老師的火氣一下子就上來了，他猛地停下講課，大聲呵斥道：“你們幾個(gè)，能不能尊重一下課堂，尊重一下老師和其他同學(xué)？”那幾位同學(xué)被嚇得趕緊坐好，再也不敢搗亂了。
不過，劉老師的生氣并非毫無緣由。他的生氣是出于對我們的關(guān)心和期望，他希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。在他的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。
雖然劉老師愛生氣，但我們都知道他是為了我們好。他在課后也會(huì)耐心地為我們解答問題，關(guān)心我們的.生活。漸漸地，我們也理解了他的良苦用心，努力改正自己的錯(cuò)誤，讓他少生點(diǎn)氣。
這就是我們愛生氣的劉老師，一位讓我們又敬又怕的好老師。
愛生氣的劉老師作文 3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師，以他獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師身材高大，面容嚴(yán)肅，濃眉下的一雙眼睛總是透著威嚴(yán)。他平常不茍言笑，一旦我們在學(xué)習(xí)上犯了錯(cuò)，他那火爆脾氣就如同火山噴發(fā)一般。
記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)考試成績很不理想。劉老師走進(jìn)教室，臉色陰沉得仿佛能滴下水來。他把試卷重重地拍在講臺(tái)上，大聲吼道：“看看你們考的這成績，簡直是一塌糊涂！”整個(gè)教室瞬間鴉雀無聲，同學(xué)們都低著頭，不敢出聲。劉老師生氣地在教室里來回踱步，一邊指著試卷上的錯(cuò)題，一邊嚴(yán)厲地批評我們：“這么簡單的題都能做錯(cuò)，你們上課到底有沒有認(rèn)真聽講？”那聲音震耳欲聾，讓我們都感到心驚膽戰(zhàn)。
還有一次，在課堂上，有兩個(gè)同學(xué)偷偷地在下面講小話。劉老師發(fā)現(xiàn)后，立刻停下了講課，目光如炬地盯著他們，大聲呵斥道：“你們兩個(gè)，在干什么？這是課堂，不是菜市場！”那兩個(gè)同學(xué)被嚇得趕緊坐直了身子，不敢再吭聲。
雖然劉老師總是愛生氣，但我們都知道，他的生氣是出于對我們的關(guān)心和期望。他希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績，將來能夠有出息。在他的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。
如今回想起來，劉老師那愛生氣的模樣，已經(jīng)成為了我記憶中珍貴的一部分。他的.生氣，是對我們的鞭策，讓我們在成長的道路上不敢懈怠。
愛生氣的劉老師作文 4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，他們各具特色。但最讓我印象深刻的，是那位愛生氣的劉老師。
劉老師身材高挑，總是穿著整潔的襯衫和筆直的西褲，看起來十分嚴(yán)肅。他那濃密的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能洞察一切。而他那高挺的鼻梁和緊閉的嘴唇，又讓人感覺他時(shí)刻都在思考著重要的事情。
劉老師的課堂總是充滿緊張的氣氛，因?yàn)樗貏e容易生氣。只要有同學(xué)在課堂上開小差、交頭接耳或者沒有認(rèn)真完成作業(yè)，他就會(huì)立刻皺起眉頭，眼睛瞪得大大的，嚴(yán)厲地批評起來。那聲音如同驚雷一般，在教室里回蕩，讓犯錯(cuò)的同學(xué)瞬間紅了臉，低下頭不敢吭聲。
記得有一次，我因?yàn)榇中拇笠�，在�?shù)學(xué)測驗(yàn)中犯了一個(gè)低級錯(cuò)誤。劉老師看到我的試卷后，氣得臉都漲紅了，他把我叫到講臺(tái)前，指著錯(cuò)題，大聲說道：“這么簡單的題都能錯(cuò)，你到底有沒有用心？”我被他的氣勢嚇得不敢抬頭，心里充滿了愧疚和自責(zé)。
然而，劉老師的生氣并非毫無緣由。他的`嚴(yán)格要求，其實(shí)是出于對我們的關(guān)心和期望。在他的督促下，我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)對待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣。
雖然劉老師愛生氣，但我們都知道他是為了我們好。在他的教導(dǎo)下，我們的成績不斷提高，也逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性。
如今，每當(dāng)我想起劉老師，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他生氣的模樣。但我不再害怕，而是充滿了感激。因?yàn)檎撬摹皭凵鷼狻�，讓我們在成長的道路上少走了許多彎路。
愛生氣的劉老師作文 5
在我們的校園生活中，有一位令人印象深刻的老師——?jiǎng)⒗蠋�。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求頗高，而最讓人難以忘懷的，是他那愛生氣的.性格。
劉老師身材高大，濃眉大眼，不笑的時(shí)候看起來十分嚴(yán)肅。每當(dāng)我們在課堂上調(diào)皮搗蛋或者不認(rèn)真聽講，他的臉色就會(huì)瞬間陰沉下來，眉頭緊皺，雙眼圓瞪，仿佛能噴出火來。
記得有一次，課堂上的氣氛十分活躍，同學(xué)們交頭接耳，笑聲此起彼伏。劉老師起初只是用眼神示意我們安靜，但大家并沒有在意。終于，劉老師忍不住了，他猛地一拍桌子，大聲吼道：“都給我安靜！這是課堂，不是菜市場！”那聲音震耳欲聾，整個(gè)教室瞬間鴉雀無聲，同學(xué)們都被嚇得不敢動(dòng)彈。
還有一次，有位同學(xué)作業(yè)做得一塌糊涂，劉老師看到后，氣得滿臉通紅，他把作業(yè)本狠狠地扔在地上，嚴(yán)厲地批評道：“你這是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？如此敷衍了事，怎么能學(xué)好知識(shí)！”那位同學(xué)低著頭，滿臉通紅，不敢吱聲。
雖然劉老師經(jīng)常生氣，但我們都知道，他的生氣并非毫無緣由，而是出于對我們的關(guān)心和期望。他希望我們能夠珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握知識(shí)，將來成為有出息的人。
在劉老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績逐漸提高，紀(jì)律也越來越好。慢慢地，我們明白了他的苦心，也更加尊重和敬愛他。
如今，每當(dāng)回憶起劉老師生氣的樣子，心中不再是恐懼，而是滿滿的感激。正是因?yàn)樗膼壑�、�?zé)之切，才讓我們在成長的道路上不斷進(jìn)步。
愛生氣的劉老師作文 6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師無疑是其中最令人印象深刻的一位。他以愛生氣的特點(diǎn)，在我們的心中留下了獨(dú)特的印記。
劉老師的生氣并非無緣無故，而是源于他對我們的殷切期望和對知識(shí)的尊重。每當(dāng)有同學(xué)在課堂上開小差、交頭接耳或者不認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，劉老師的臉色就會(huì)瞬間陰沉下來，眉頭緊皺，雙眼透露出嚴(yán)厲的目光。
記得有一次，班上的`一位同學(xué)在劉老師講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，偷偷地在桌下看漫畫書。劉老師發(fā)現(xiàn)后，猛地一拍講臺(tái)，大聲喝道：“你在干什么！這是課堂，不是你玩耍的地方！”那聲音如雷霆般震耳，嚇得那位同學(xué)趕緊把漫畫書收了起來，全班同學(xué)也都噤若寒蟬。
還有一次，全班的數(shù)學(xué)考試成績不太理想。劉老師看著那一份份滿是錯(cuò)誤的試卷，氣得滿臉通紅，他把試卷重重地摔在講臺(tái)上，憤怒地說：“你們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能行？難道都不想學(xué)好數(shù)學(xué)了嗎？”隨后，他又耐心地為我們一題一題地講解錯(cuò)題，直到我們都明白為止。
雖然劉老師經(jīng)常生氣，但我們都知道他是為了我們好。他的生氣，讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們更加自覺地遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)。
在劉老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績逐漸提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。而劉老師的生氣，也從最初讓我們感到害怕，變成了激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。
如今回想起來，劉老師的愛生氣其實(shí)是一種獨(dú)特的教育方式，那是他對我們深深的關(guān)愛和期望。
愛生氣的劉老師作文 7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多形形色色的老師，而劉老師，以他獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師中等身材，總是穿著整潔的襯衫和西褲，一副黑框眼鏡架在他挺直的鼻梁上，眼神中透著嚴(yán)肅和犀利。他的課堂總是安靜而有序，因?yàn)榇蠹叶贾�，劉老師生起氣來可不是鬧著玩的。
記得有一次，課堂上有兩個(gè)同學(xué)在偷偷講話，聲音雖然不大，但還是被劉老師敏銳地捕捉到了。他瞬間停下了正在講解的課程，眉頭緊皺，臉色陰沉下來，大聲說道：“你們兩個(gè)，能不能尊重一下老師和其他同學(xué)？這是課堂，不是你們閑聊的地方！”那兩個(gè)同學(xué)被劉老師突如其來的怒火嚇得趕緊低下了頭，不敢吱聲。整個(gè)教室也瞬間鴉雀無聲，大家都感受到了劉老師的憤怒。
還有一次，有位同學(xué)的作業(yè)做得一塌糊涂，字跡潦草不說，還錯(cuò)了很多簡單的題目。劉老師看到后，氣得把作業(yè)本重重地摔在桌子上，嚴(yán)厲地批評道：“你這是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？連最基本的'認(rèn)真都做不到，怎么能學(xué)好知識(shí)？”那位同學(xué)被說得滿臉通紅，羞愧地低下了頭。
然而，劉老師的“愛生氣”并非毫無緣由。他對我們要求嚴(yán)格，是因?yàn)樗Ｍ覀兡軌蝠B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實(shí)的知識(shí)。在他的嚴(yán)格要求下，我們班的成績一直名列前茅。
漸漸地，我們明白了劉老師的良苦用心。他的生氣，是對我們的期望和關(guān)愛。雖然他表面上總是怒氣沖沖，但實(shí)際上他會(huì)在課后耐心地為那些犯錯(cuò)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，幫助他們改正錯(cuò)誤。
如今，回想起劉老師的“愛生氣”，心中不再是害怕，而是滿滿的感激。正是因?yàn)樗膰?yán)格和認(rèn)真，才讓我們在成長的道路上少走了許多彎路。
愛生氣的劉老師作文 8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師以她獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師中等身材，總是穿著整潔得體的衣服，一頭利落的短發(fā)顯得十分干練。她的眼睛不大，但目光卻十分犀利，仿佛能洞察一切。
劉老師的.課堂總是充滿緊張的氣氛，因?yàn)樗龑ξ覀兊囊髽O高。一旦有同學(xué)開小差、不認(rèn)真聽講或者回答問題錯(cuò)誤，她的臉色瞬間就會(huì)陰沉下來，眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，大聲地斥責(zé)道：“你們怎么能這樣不認(rèn)真！”那聲音如同驚雷，嚇得我們都不敢出聲。
記得有一次，班上的一位同學(xué)在劉老師講課時(shí)偷偷地看漫畫書。劉老師發(fā)現(xiàn)后，三步并作兩步地走到他面前，一把奪過漫畫書，狠狠地摔在地上，憤怒地說：“上課時(shí)間你竟然看這種東西，你還想不想學(xué)習(xí)了！”那位同學(xué)被嚇得臉色蒼白，頭都不敢抬起來。
還有一次數(shù)學(xué)考試，我們班的整體成績不太理想。劉老師拿到成績單時(shí)，氣得滿臉通紅，把試卷重重地拍在講臺(tái)上，大聲吼道：“你們看看自己考的是什么！這么簡單的題目都做錯(cuò)，平時(shí)都學(xué)哪兒去了！”那一天，整個(gè)教室都沉浸在劉老師的怒火之中。
然而，隨著時(shí)間的推移，我們漸漸明白了劉老師的良苦用心。她之所以愛生氣，是因?yàn)樗龑ξ覀兗挠枇撕裢�，希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。她的每一次生氣，都是對我們的鞭策和激勵(lì)。
在劉老師的嚴(yán)格要求下，我們班的學(xué)習(xí)成績逐漸提高，同學(xué)們也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而劉老師的“愛生氣”，也成為了我們學(xué)習(xí)道路上難忘的回憶。
愛生氣的劉老師作文 9
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師以他獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師身材高大，總是穿著整潔的襯衫和筆直的西褲，看起來十分嚴(yán)肅。他那濃密的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能洞察一切。
劉老師的課堂總是充滿緊張的氣氛，因?yàn)樗麑ξ覀兊囊髽O高。只要有同學(xué)在他的課上開小差、講小話或者沒有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì)立刻生氣。他生氣的時(shí)候，眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，聲音也會(huì)提高八度，嚴(yán)厲地批評犯錯(cuò)的'同學(xué)。“你們怎么能這樣不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？”他的話語如同一記重錘，敲打著我們的心。
記得有一次，我在劉老師的課上偷偷和同桌分享一本有趣的漫畫書。正看得入神時(shí)，突然感覺到一股寒意襲來，抬頭一看，劉老師正站在我的面前，滿臉怒容�！澳銈儍蓚�(gè)，站起來！這是課堂，不是你們的娛樂場所！”那一刻，我嚇得不敢抬頭，心里充滿了懊悔。
然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了劉老師的良苦用心。他的生氣并非無緣無故，而是源于對我們的期望和對知識(shí)的尊重。他希望我們能夠珍惜每一刻學(xué)習(xí)的時(shí)光，掌握更多的知識(shí)，成為有出息的人。
在一次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績。劉老師走進(jìn)教室，臉上露出了難得的笑容。那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來劉老師笑起來是那么和藹可親。
如今，雖然已經(jīng)離開了劉老師的班級，但他那愛生氣的模樣依然深深地印在我的腦海中。我知道，那是他對我們的愛和責(zé)任的獨(dú)特表達(dá)。
愛生氣的劉老師作文 10
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，他們有的溫柔和藹，有的幽默風(fēng)趣，而給我留下最深刻印象的，是那位愛生氣的劉老師。
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等身材，戴著一副黑框眼鏡，看起來十分嚴(yán)肅。他的臉上總是沒有太多的笑容，讓人感覺有些難以親近。
劉老師愛生氣可是出了名的。課堂上，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽講，交頭接耳，他會(huì)立刻停下講課，眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，嚴(yán)厲地說：“上課要認(rèn)真，不要開小差！”那聲音如同打雷一般，嚇得同學(xué)們趕緊坐好，不敢再亂動(dòng)。
記得有一次，我因?yàn)榇中拇笠�，在作業(yè)中犯了一個(gè)低級錯(cuò)誤。劉老師看到后，臉色一下子沉了下來，把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓：“這么簡單的題都能做錯(cuò)，你怎么這么不用心！”我低著頭，心里既害怕又愧疚，暗暗發(fā)誓以后一定要認(rèn)真仔細(xì)。
還有一次考試，我們班的整體成績不太理想。劉老師拿著試卷走進(jìn)教室，臉上烏云密布，他用力地把試卷拍在講臺(tái)上，生氣地說：“看看你們考的這成績，太讓我失望了！”那憤怒的樣子，讓我們都不敢出聲。
然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了劉老師的良苦用心。他的生氣并非是無緣無故的，而是因?yàn)樗麑ξ覀冇兄芨叩钠谕Ｍ覀兡軌蛘J(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。他的嚴(yán)格要求，讓我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫的.懈怠。
雖然劉老師愛生氣，但他也有溫柔的一面。當(dāng)我們遇到難題向他請教時(shí)，他會(huì)耐心地為我們講解，直到我們完全明白為止。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，他也會(huì)露出難得的笑容，給予我們鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
如今，我已經(jīng)不再是劉老師的學(xué)生，但他那愛生氣的模樣和對我們的關(guān)愛，一直深深地印在我的心中。我知道，他的生氣是對我們的鞭策，是希望我們能夠變得更加優(yōu)秀。
愛生氣的劉老師作文 11
在我們的校園生活中，有一位令人印象深刻的老師——?jiǎng)⒗蠋�。他以愛生氣而“聞名”于整個(gè)年級。
劉老師中等身材，總是穿著整潔的襯衫和筆直的西褲，一副黑框眼鏡架在他那嚴(yán)肅的臉上。他的眼睛不大，但每當(dāng)他生氣時(shí)，那雙眼睛就會(huì)瞪得滾圓，射出令人不寒而栗的目光。
劉老師的課堂總是充滿緊張的氣氛。只要有同學(xué)在他的課上交頭接耳或者開小差，他會(huì)立刻停下講課，眉頭緊皺，臉色瞬間陰沉下來，大聲呵斥道：“你們在干什么？這是課堂，不是菜市場！”那聲音如同驚雷，震得整個(gè)教室鴉雀無聲。
記得有一次，我們班的小明因?yàn)樽鳂I(yè)做得一塌糊涂，劉老師把他叫到辦公室。劉老師拿著作業(yè)本，氣得手都在顫抖，大聲說道：“你看看你做的這是什么？完全是在敷衍了事！”小明被嚇得頭都不敢抬，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
還有一回，全班的考試成績都不理想。劉老師看著成績單，臉色鐵青，狠狠地把試卷拍在桌子上，憤怒地說：“你們這段時(shí)間都在干什么？這么簡單的題目都能做錯(cuò)！”教室里安靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。
然而，隨著時(shí)間的推移，我們漸漸明白了劉老師的良苦用心。他之所以愛生氣，是因?yàn)樗麑ξ覀兗挠枇撕裢�，希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。他的'每一次生氣，都是對我們的鞭策和激勵(lì)。
在劉老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績逐漸提高，同學(xué)們也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)，我們才真正理解了劉老師那看似嚴(yán)厲的外表下，藏著的是對我們深深的關(guān)愛。
雖然劉老師愛生氣，但我們知道，那是他對教育事業(yè)的熱愛和對我們的負(fù)責(zé)。我們也會(huì)更加努力，不辜負(fù)他的期望。
愛生氣的劉老師作文 12
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過各種各樣的老師，而劉老師，以他獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師中等身材，戴著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。然而，一旦他發(fā)起脾氣來，那可真是“地動(dòng)山搖”。
記得有一次，課堂上同學(xué)們交頭接耳，亂成了一鍋粥。劉老師的臉色瞬間陰沉下來，他用力地把手中的課本往講臺(tái)上一摔，“砰”的一聲巨響，教室里頓時(shí)鴉雀無聲�！澳銈兌荚诟墒裁�？這是課堂，不是菜市場！”劉老師怒目圓睜，大聲吼道。那嚴(yán)厲的目光，仿佛能穿透我們的心靈。從那以后，我們在他的課上再也不敢隨意說話了。
還有一次，一位同學(xué)作業(yè)做得一塌糊涂，劉老師氣得滿臉通紅，指著那位同學(xué)的作業(yè)本說：“這寫的都是什么？一點(diǎn)都不用心！”他的聲音因?yàn)閼嵟兊糜行╊澏丁５覀兌贾�，劉老師的生氣并非無緣無故，而是源于他對我們的期望和對教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
雖然劉老師愛生氣，但他也有溫柔的一面。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，他會(huì)露出欣慰的笑容，表揚(yáng)我們的努力和進(jìn)步。在課余時(shí)間，他也會(huì)和我們聊天，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。
劉老師的`愛生氣，其實(shí)是他對我們嚴(yán)格要求的一種表現(xiàn)。正是因?yàn)樗倪@份嚴(yán)厲，讓我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫的懈怠，也讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如今，每當(dāng)想起劉老師，他那愛生氣的模樣依然清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。我知道，那是他對我們深沉的愛。
愛生氣的劉老師作文 13
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師以她獨(dú)特的“愛生氣”給我留下了深刻的印象。
劉老師中等身材，總是穿著整潔的襯衫和筆直的西褲，看起來十分干練。她有一雙明亮而銳利的眼睛，仿佛能看穿我們內(nèi)心的小九九。她那一頭烏黑的短發(fā)，顯得格外精神。
劉老師的“愛生氣”在我們班可是出了名的。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講、交頭接耳或者作業(yè)完成得不好時(shí)，她的臉色瞬間就會(huì)變得陰沉下來，眉頭緊皺，眼神中透露出嚴(yán)厲和不滿。記得有一次，我在課堂上偷偷和同桌分享一本有趣的漫畫書，正看得入神，突然感覺教室里的氣氛變得異常安靜。我抬起頭，看到劉老師正站在我的面前，她雙手抱在胸前，怒目圓睜，大聲說道：“上課不好好聽講，你們能學(xué)到什么知識(shí)？”那一刻，我感到無比羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
然而，劉老師的生氣并非毫無緣由。她對我們的嚴(yán)格要求，其實(shí)是出于對我們的關(guān)心和期望。她希望我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實(shí)的知識(shí)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在她的'教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
還有一次，班級的衛(wèi)生情況很差，劉老師看到教室里到處都是垃圾，她又生氣了。她親自拿起掃帚，一邊打掃一邊教育我們要愛護(hù)環(huán)境，要有集體榮譽(yù)感。從那以后，我們都自覺地保持教室的整潔。
雖然劉老師愛生氣，但我們都知道她的內(nèi)心是充滿愛的。她會(huì)在我們遇到困難時(shí)，耐心地幫助我們；會(huì)在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，不吝嗇地表揚(yáng)我們。她的生氣就像一場及時(shí)雨，讓我們在成長的道路上時(shí)刻保持清醒，不斷進(jìn)步。
如今，我已經(jīng)離開了劉老師的班級，但她的教誨和那“愛生氣”的模樣依然深深地印在我的心中，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中更加努力和自律。
愛生氣的劉老師作文 14
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多性格各異的老師，而劉老師則以她愛生氣的特點(diǎn)，給我留下了極為深刻的印象。
劉老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她身材高挑，總是穿著整潔得體的衣服，看起來十分干練。然而，她那容易生氣的脾氣，卻讓同學(xué)們對她又敬又怕。
記得有一次課堂上，一位同學(xué)因?yàn)殚_小差沒有認(rèn)真聽講，劉老師的.臉色瞬間陰沉下來，眉頭緊皺，眼睛里仿佛要噴出火來。她用手中的教鞭重重地敲了敲黑板，大聲說道：“你在干什么！這道題講了多少遍了，還不會(huì)！”整個(gè)教室瞬間鴉雀無聲，同學(xué)們都低著頭，不敢發(fā)出一絲聲響。那位同學(xué)也被嚇得滿臉通紅，趕緊集中精神認(rèn)真聽課。
還有一次考試，我們班的整體成績不太理想。劉老師拿著試卷走進(jìn)教室，臉色鐵青，把試卷狠狠地扔在講臺(tái)上，生氣地說：“看看你們考的這成績，一個(gè)個(gè)都不認(rèn)真，心思都飛到哪里去了！”她一邊批評著我們，一邊用手比劃著，情緒十分激動(dòng)。不過，雖然劉老師在生氣的時(shí)候很兇，但我們都知道，她的生氣是出于對我們的關(guān)心和期望。
劉老師的生氣并不是毫無緣由的，她對我們要求嚴(yán)格，是希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，她也會(huì)露出欣慰的笑容，那笑容仿佛能融化她之前所有的怒氣。
在劉老師的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績逐漸提高，同學(xué)們也養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。雖然她愛生氣，但我們都明白她的良苦用心，對她充滿了尊敬和感激。
愛生氣的劉老師作文 15
在我們的校園生活中，有一位令人印象深刻的老師——?jiǎng)⒗蠋�。他以愛生氣而“聞名”于我們班�?/p>
劉老師中等身材，總是穿著整潔的襯衫和西褲，戴著一副黑框眼鏡，看起來十分嚴(yán)肅。他的臉上很少有笑容，總是眉頭緊鎖，仿佛時(shí)刻都在思考著重要的問題。
劉老師的課堂總是充滿了緊張的氣氛。只要有同學(xué)在課堂上開小差、講小話或者沒有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì)立刻大發(fā)雷霆。他的聲音如洪鐘一般，響徹整個(gè)教室：“你們怎么能這樣不認(rèn)真？學(xué)習(xí)是為了你們自己，不是為了我！”同學(xué)們被他的`氣勢嚇得不敢吭聲，趕緊端正態(tài)度認(rèn)真聽講。
記得有一次，我因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，劉老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓：“這么簡單的題目都會(huì)做錯(cuò)，你到底有沒有用心？”我低著頭，不敢看他的眼睛，心里充滿了愧疚和懊悔。從那以后，我每次做題都會(huì)格外認(rèn)真，生怕再惹劉老師生氣。
然而，隨著時(shí)間的推移，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，劉老師的愛生氣其實(shí)是對我們的一種關(guān)心和期望。他希望我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得優(yōu)異的成績。在他的嚴(yán)格要求下，我們班的成績在年級里一直名列前茅。
有一次，班上的一位同學(xué)在體育課上不小心摔倒受傷了，劉老師得知后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，滿臉焦急和關(guān)切。他一邊安慰受傷的同學(xué)，一邊迅速聯(lián)系校醫(yī)。那一刻，我們看到了劉老師生氣之外溫柔的一面。
雖然劉老師愛生氣，但我們都知道他是一位負(fù)責(zé)任的好老師。他的生氣就像一把戒尺，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)；他的教誨就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
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