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新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文(通用25篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 1
9月1號(hào)是我們開(kāi)學(xué)的日子,我邁著歡快的腳步來(lái)到了教室。突然,從一些人的嘴里聽(tīng)到了一個(gè)天大的消息:數(shù)學(xué)老師換了。我便開(kāi)始在腦海里想象著TA的樣子:會(huì)是一位文質(zhì)彬彬的男士?還是一位溫文爾雅的女士呢······“踏、踏、踏、踏”數(shù)學(xué)老師來(lái)了。我睜大眼睛,仔細(xì)一看,原來(lái)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)這樣。
老師是一位女士,體型偏胖,一頭烏黑的短發(fā),小小的眼睛外帶著一副眼鏡。數(shù)學(xué)老師姓陳,陳老師聲音很細(xì)膩,聽(tīng)起來(lái)很舒服。
陳老師有兩大優(yōu)點(diǎn):1講課快。2不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
這天,到了陳老師的.第一節(jié)課。老師把所有的難題似乎都用放大鏡放大了,讓我們更容易明白。正因?yàn)殛惱蠋熤v課效率高,所以每節(jié)課都會(huì)剩下一些時(shí)間,我們可以利用剩余的時(shí)間寫(xiě)家作,這樣,我們的學(xué)習(xí)就更加輕松了。
寫(xiě)課作的時(shí)候,我們常常被老師的火眼金睛嚇到。有一次,老師說(shuō)作業(yè)上的等于要用直尺畫(huà),午飯前交上去。可第四節(jié)課是體育課,到了第3節(jié)課下課,我?jiàn)^筆疾書(shū)。只剩下一道題目,突然“丁零丁零”上課了,于是,最后兩個(gè)我偷工減料,隨便一畫(huà),就交了上去,中午,陳老師來(lái)上課,我就是因?yàn)槟莻(gè)小小的等于而得了個(gè)叉,唉,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊。
陳老師不光是個(gè)好老師,也是個(gè)負(fù)責(zé)的教導(dǎo)主任。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 2
“叮叮!鄙险n了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的`老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 3
唉,班上換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。他有點(diǎn)胖,嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛(ài)打扮,每天穿著極其樸素的衣服,一點(diǎn)也不時(shí)尚。
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候,我還在家里,等到我到學(xué)校的時(shí)候,已是第二天的晚上了。一個(gè)假期不見(jiàn),心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面,也沒(méi)留意去觀察他。看著雷旭旁邊還有一個(gè)空位,就在他的'旁邊坐了下來(lái)來(lái)。
第二天的數(shù)學(xué)課,陳老師沒(méi)來(lái)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師竟然是昨晚的人,真是不可思議。幾天幾天地過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)這位老師有一個(gè)特點(diǎn)——兇。說(shuō)到“兇”啊,班上的同學(xué)幾乎都怕這個(gè)“兇”老師。我卻不怕,因?yàn)樗俏摇?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了:老師讓我們做一道題,我做錯(cuò)了。他看了看,突然哈哈哈笑了起來(lái),搞得我一頭霧水?粗@個(gè)模樣,除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑,其實(shí)我也笑了,心里笑的。
還有一次數(shù)學(xué)課上,他問(wèn)我們這個(gè)意義有沒(méi)有講過(guò)?大家都說(shuō)有。他又問(wèn)了一次:“到底講過(guò)沒(méi)有?”“有——”他再三問(wèn)我們“到底講過(guò)沒(méi)有?”全班這才遲疑地說(shuō):“沒(méi)有!薄爸v過(guò)的啦!比嗤瑢W(xué)都被他搞得悠悠忽忽的了。過(guò)了好一會(huì)兒,大家才明白,教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……
看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎!我們?cè)谒恼n堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧?磥(lái)我們的數(shù)學(xué)課上不會(huì)寂寞了。
最后讓我告訴你,他就是我的老爸——黃老師。
哈哈!
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 4
這個(gè)暑假過(guò)得特別快,好像做夢(mèng)一樣,一閉眼,一睜眼,一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校,班上則有了一些變化。
報(bào)名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師,我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師時(shí),我愣住了。心中滿是傷心和留戀。隨即我又想到:那位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師是和藹的女老師,還是嚴(yán)厲的男老師?
我抱著忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課。我思索著這位老師的樣子,是虎背熊腰,還是慈眉善目?我思量著,一位中年男子慢慢的.踱著步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話聲。
我暗自打量著這位陌生人,難道他就是我們的新數(shù)學(xué)老師?他棱角分明的國(guó)字臉,加上他嘴巴上的一顆黑痣,越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國(guó)’字。
還是他打破了沉默:“我叫方紹興,是你們新的數(shù)學(xué)老師!贝苏Z(yǔ)一出,教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句:“老師是浙江人嗎?”
方老師笑了笑,答道:“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人,我可是地地道道的上饒人呢!”
方老師后來(lái)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,通過(guò)這幾天的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為方老師是一個(gè)要求嚴(yán)格而并不嚴(yán)厲的老師,希望在以后的學(xué)習(xí)好好相處,學(xué)到更多的知識(shí)。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 5
開(kāi)學(xué)不久,班上的數(shù)學(xué)老師就生病了,所以學(xué)校只好換了個(gè)老師?戳艘谎坌吕蠋熀,我就記住了新老師有一雙大大的手,笑瞇瞇的臉蛋,還有他是男性,姓余,剛從學(xué)校畢業(yè)的。
一開(kāi)始,我以為這樣的老師來(lái)上課的話,就可以做些小動(dòng)作,可是每次只要我想要做小動(dòng)作,余老師就好象有感應(yīng)一樣,馬上收起笑容,嚴(yán)厲地說(shuō):“潘佳杰,做端正,不要做小動(dòng)作!蔽衣(tīng)后,連忙坐端正,從此再也不敢做小動(dòng)作了。有時(shí),我還在偷偷觀察余老師,他腦袋上是不是放了攝像頭。
雖說(shuō)余老師很?chē)?yán)厲,但是只要有同學(xué)哪道題目不會(huì)做時(shí),他總會(huì)耐心的教,一遍不夠兩遍,直到同學(xué)把這題會(huì)做才肯離去。所以,我覺(jué)得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分仁慈或是關(guān)愛(ài)吧。
在課間和余老師閑聊時(shí),我還了解到了一個(gè)情報(bào)。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了,什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等,都是余老師喜歡消滅的對(duì)象,看見(jiàn)了決不放過(guò),一定吃個(gè)凈光光。還有可樂(lè)、雪碧……這下我對(duì)余老師的.好感是一下子增加了,恨不得一下子長(zhǎng)大,做余老師的朋友。
越到期末,我就越喜歡余老師。在最后上學(xué)的一天,余老師要走了,寫(xiě)下了自己的QQ號(hào)碼和QQ姓名,全班人都抄了,可我沒(méi)抄,我也不知道自己為什么不抄。
可我就喜歡余老師下學(xué)期再來(lái)教自己數(shù)學(xué),那就太好了。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 6
今年,我們班換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師,她的名字叫張素珍。
今天,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,她一進(jìn)來(lái),我就發(fā)現(xiàn)了她的皮膚是黑黑的,梳了一個(gè)馬尾辮,沒(méi)有戴眼鏡,她的衣服是黃色的,褲子是一條牛仔褲,腳上蹬著一雙涼鞋,大踏步走進(jìn)了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績(jī):在縣城教初中的時(shí)候,她的學(xué)生取得了七連冠,在昆吾小學(xué)的時(shí)候,她送走的一批四、五年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)取得三年級(jí)第一的成績(jī),接著,她話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)起了我們學(xué)習(xí)上的事情。
她說(shuō),預(yù)習(xí)新知識(shí)要把內(nèi)容讀三遍,第一遍為粗讀,即簡(jiǎn)單讀一遍;第二遍為細(xì)讀,即邊讀邊想,能否讀懂;第三遍為精讀,即在讀不懂的地方畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào),然后結(jié)合舊知識(shí),再看看能否讀懂,能,問(wèn)號(hào)去掉,不能,問(wèn)號(hào)帶著,在第二天聽(tīng)老師同學(xué)講解。她說(shuō),只要我們這樣去做了,每一單元都能學(xué)好。
在下課之前,張老師又給我們說(shuō)了她要求我們做到的幾點(diǎn):一。把數(shù)學(xué)要用的'課本、練習(xí)本包上皮;二。在上數(shù)學(xué)課之前把要用的東西放在書(shū)桌上擺好;三。自己準(zhǔn)備一枝紅筆;四。上課積極發(fā)言;五。基礎(chǔ)訓(xùn)練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn),張老師說(shuō)的也很好,我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 7
這個(gè)學(xué)期,我們班來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,姓張,他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,臉上肉嘟嘟的,就像塞了兩個(gè)小肉球,一笑起來(lái)兩團(tuán)肉就都揚(yáng)上去了,好似彈棉花將棉花彈上去一樣,他還有一雙和我一樣小的眼睛,一眨一眨的,十分有神。
他經(jīng)常穿T——恤衫和牛仔褲,給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué);而之前教我們的劉老師則基本上每天穿襯衫,長(zhǎng)褲,給人一種正經(jīng)嚴(yán)肅的感覺(jué)。
他上課十分專(zhuān)注,還配備了電子設(shè)備同步教學(xué),只見(jiàn)他挺著他的“將軍肚”往那一站,就好似得勝的將軍一般,手里拿著他的武器——教鞭,緊接著,他先推一下眼睛,然后后退幾步才開(kāi)始講題。
只見(jiàn)他講得“水花四濺”,停都停不下來(lái),好如一架失控了的'機(jī)關(guān)槍連續(xù)不斷地向敵人發(fā)起進(jìn)攻,隨之,他的眉毛也開(kāi)始上下的游動(dòng),劃出一條條優(yōu)美的曲線。待我們做題時(shí),他便可以輕舒一口氣,只見(jiàn)他兩只手拄著教鞭,就好像上了年紀(jì)的老爺爺老太太拄著拐杖似的。
他的講課節(jié)奏屬于中上,比一般稍微快一點(diǎn),感覺(jué)還不錯(cuò)。
而劉老師的講課節(jié)奏比其再快一點(diǎn),而且他講課十分形象,經(jīng)常還用手做圖形給我們看。說(shuō)話已經(jīng)不是機(jī)關(guān)槍的級(jí)別了,已經(jīng)是在下雨的級(jí)別了,雖然他現(xiàn)在去了別的學(xué)校,但我們還是十分地想念他。
新的張老師,希望我們都共同加油哦!
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 8
開(kāi)學(xué)初,我們換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師。老師姓邱,中等個(gè)兒,白里透紅的臉龐上常常掛著微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)彎眉毛,一雙珍珠般的大眼睛藏在一副薄鏡片后面。邱老師一來(lái)就給我留下了深刻的印象。
那天我完成了練習(xí)冊(cè),到講臺(tái)上去請(qǐng)邱老師批改。邱老師拿著紅筆仔細(xì)地批閱著我的習(xí)題,行云流水般地在本子上批改著。突然,她的筆停了下來(lái),原來(lái)是我有一道題做錯(cuò)了。她用堅(jiān)定而溫柔的眼神看著我,耐心地為我講解,看到我似乎還是一知半解,她不厭其煩地將知識(shí)點(diǎn)再次分析一遍。我心想:邱老師真是和藹可親啊,就像媽媽一樣,那么慈祥,那么耐心。
就在這時(shí),班級(jí)里出現(xiàn)一片嘰嘰喳喳的喧鬧聲,就像一棵布滿蟬的大樹(shù)一樣熱鬧。前一秒還在溫柔微笑的邱老師猛一抬頭,怒發(fā)沖冠,似乎向她頭上灑一大盆水都滅不了這團(tuán)熊熊烈火。她的聲音一下子提高了八度,響徹整個(gè)教室:“不要再吵了!再說(shuō)話,我就去拿小蜜蜂了!”天哪,邱老師的'聲音加上“小蜜蜂”,不得把屋頂給掀開(kāi),把玻璃給震碎?大家嚇了一跳,教室里一下子安靜了。邱老師再次回過(guò)頭來(lái),又開(kāi)始對(duì)我柔聲細(xì)語(yǔ)地講解起來(lái)。
看,這就是我們的新老師——時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的邱老師。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 9
新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們都坐得端端正正,等老師來(lái)給我們上課。終于一位陌生的老師走進(jìn)來(lái)了教室。他高高的'個(gè)子,胖胖的身體,戴著一副眼鏡,看上去很威風(fēng)。這位老師走上講臺(tái),做了自我介紹。原來(lái)這是徐老師。
“哈哈哈哈……”教室里笑聲一片,這是怎么了?哈哈,告訴你,我們的徐老師總能把我們逗笑。比如:在講長(zhǎng)度單位時(shí),同學(xué)們老記不住汽車(chē)的最高時(shí)速是多少,老師說(shuō):“……一次去日照,我開(kāi)車(chē)超速了,被扣了6分,罰了50元錢(qián)!闭f(shuō)完,手里的尺子掉了下來(lái)“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來(lái)。 “哈哈哈哈……”同學(xué)們聽(tīng)了,笑得前俯后仰。
還有一次,老師看見(jiàn)一名同學(xué)在開(kāi)小差,老師拿起尺子,用力握住尺子末端,好像手里拿的是一把長(zhǎng)槍?zhuān)隽嗣闇?zhǔn)動(dòng)作,裝著嚴(yán)肅的樣子,說(shuō):“這位同學(xué)如果再不認(rèn)真聽(tīng)課,我就讓你嘗一嘗子彈的味道!薄肮蓖瑢W(xué)們笑得差點(diǎn)流出眼淚。
徐老師講課真是幽默風(fēng)趣,課堂氣氛非常活躍,我們都喜歡上徐老師的課。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 10
今天是我們開(kāi)學(xué)第一天。馮老師說(shuō)數(shù)學(xué)老師要換。所以心里面很好奇:這是個(gè)什么樣的老師呢?嚴(yán)厲嗎?我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進(jìn)教室,我一看見(jiàn)他,我仔細(xì)打量著他:是位男老師,很高大,穿著一件白襯衫。我對(duì)這位老師的第一印象就是覺(jué)著他應(yīng)該不是很?chē)?yán)厲。我首先作了自我介紹。老師姓王,我們可以叫他王老師。開(kāi)始上課了,我越來(lái)越喜歡聽(tīng)王老師的課了。果然,王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這樣叫同學(xué)的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們?cè)诰毩?xí)分?jǐn)?shù)乘法的時(shí)候,老師讓我們用一種更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算?墒钱(dāng)老師提問(wèn)道李申浩的時(shí)候,他還是在用第一種方法。王老師說(shuō):“你現(xiàn)在還是原始人,我們都進(jìn)化成了現(xiàn)代人了!蔽覀兟(tīng)了以后,哄堂大笑。這個(gè)老師真有趣。老師還總用一種特別的'方式來(lái)叫我們,使我們記得很深刻。我們不會(huì)的都會(huì)下課問(wèn)老師,老師總會(huì)耐心的跟我們講解。我原來(lái)很討厭數(shù)學(xué)課,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,整天都是計(jì)算?墒乾F(xiàn)在我很喜歡數(shù)學(xué)課。我更喜歡我們的數(shù)學(xué)老師王老師。
我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)課變得有趣起來(lái)。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 11
開(kāi)學(xué)了,不過(guò),一切依舊如從前,瑯瑯書(shū)聲還是沒(méi)有變,只是,老師變了。
孫老師,記得第一印象是搞笑吧,更多的是……親切么?反正,每個(gè)同學(xué)都很高興,這個(gè)老師帶來(lái)歡樂(lè)的氣氛,他教的是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是我最不喜歡的課程,不過(guò),上這個(gè)老師的課反而有興趣了。有好多次,我的作業(yè)做的很不好,但是老師只是和藹地望著我,我深感慚愧……他教了我們僅有兩年,在現(xiàn)在的今天,數(shù)學(xué)老師就改變了…我有失望,有興奮,也有留戀,太多的感情夾雜在一起,我不知道什么時(shí)候再上孫老師的課,反正,教的還是那些,但是總覺(jué)得少了什么。
新的數(shù)學(xué)老師姓姚,她也是一位親切的老師,仿佛也與前老師有幾分相像吧。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),身高一般般,穿著吊帶裙。今天是她教的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,也是富有活力的.教學(xué)方法,我挺喜歡的,現(xiàn)在再想想,數(shù)學(xué)也不是那么的討厭了,反而也很喜歡了呢。
我想,不管是什么樣的老師,教的內(nèi)容都是一樣的,所以,不論老師的好壞,都要認(rèn)真上課……
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 12
今天我們開(kāi)啟五年級(jí)的火車(chē),開(kāi)始一學(xué)期的旅程。
上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課,因?yàn)橐恍┨厥馇闆r,數(shù)學(xué)課的時(shí)間耽誤了一點(diǎn),不過(guò)影響不大。這一次的數(shù)學(xué)課有所不同,不單單因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)第一課,而是我們以前的`老師因?yàn)椋厥庠蛩圆⒉辉谂c我們同行。
上課了,新數(shù)學(xué)老師先介紹說(shuō):“我是蘇新紅,大家以后可以叫我蘇老師。這個(gè)學(xué)期就由我來(lái)帶領(lǐng)大家繼續(xù),進(jìn)行數(shù)學(xué)的幸福之旅”。
接著,蘇老師與其他老師一樣,她提出了本學(xué)期的要求:1.作業(yè)要按時(shí)完成,寫(xiě)得好最高分五分。2.課堂發(fā)言按照,回答的完整程度來(lái)加分,最高分五分。3.寫(xiě)作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)一律用黑色筆寫(xiě)。4.改錯(cuò)要用藍(lán)色筆修改……
但是等到蘇老師說(shuō)完這些要求以后,蘇老師又重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)改錯(cuò),蘇老師說(shuō):“在以前的班級(jí)中,她很注重改錯(cuò),因?yàn)殄e(cuò)了就表示,你那個(gè)地方學(xué)的還不是很扎實(shí),所以在改錯(cuò)中就是在學(xué)習(xí)中!
很快‘叮鈴鈴’的鈴聲就響起了,蘇老師又讓班長(zhǎng)安排這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課代表,我們就下課了,不過(guò)這一節(jié)課我們和蘇老師有了,會(huì)心的交流。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 13
這學(xué)期我們親愛(ài)的王老師走了,又來(lái)了一位新老師,她姓胡。
初次見(jiàn)到胡老師,她穿了一套暗紫色的衣服:紫色耳環(huán)、紫色上衣、紫色紗裙,面無(wú)表情地看著電腦,整個(gè)人透出高貴、高冷的氣息。
新老師和我們見(jiàn)面的方式是獨(dú)特的。她并沒(méi)有做自我介紹,也沒(méi)有主動(dòng)認(rèn)識(shí)我班同學(xué),只是說(shuō)了她上課的要求和違紀(jì)的.懲罰。
這老師好兇。
那天她看晚修,強(qiáng)調(diào)了作息時(shí)間問(wèn)題。有個(gè)不會(huì)察言觀色的同學(xué)竟然說(shuō)老師念錯(cuò)了時(shí)間,全班哄堂大笑。本以為新老師為了和我們搞得融洽,笑一笑,也就過(guò)去了。沒(méi)想到她接下來(lái)面無(wú)表情的一句:“跟我爭(zhēng)這幾分鐘,有意思?”沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話。
晚修時(shí),我們?cè)谙旅婵磿?shū)、做題,胡老師都會(huì)下來(lái)巡一巡,看見(jiàn)有人做錯(cuò)題就耐心教導(dǎo)。她不會(huì)像先前的王老師那樣說(shuō)幽默的話,她只會(huì)冷冰冰的語(yǔ)氣,時(shí)時(shí)透出高冷的氣息。
據(jù)我同學(xué)說(shuō),有次中午放學(xué),她聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師跟班主任說(shuō)我班某楊姓同學(xué)上課睡覺(jué),有同學(xué)在旁說(shuō):“不止她,還有好多人!”而數(shù)學(xué)老師為我們辯護(hù):“他們只是太累了,偶爾趴一下,我們當(dāng)年也是這么過(guò)來(lái)的!
原來(lái)是這樣,胡老師真是刀子嘴豆腐心,她也理解我們做學(xué)生的難處,我相信我們很快就會(huì)接受這位高冷的新老師。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 14
教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的陳老師突然不教我們班了,換了一個(gè)素不相識(shí)的蔡老師,這令我大大的掃興!
蔡老師一張國(guó)字臉,剃著小平頭,留著大胡子,可嚴(yán)了!提問(wèn)時(shí),好像法官審犯人一般,兇煞煞的,我暗地里叫他:“兇貫滿盈蔡延慶”。同學(xué)們也唱道:“我們的蔡老師,舉著狼牙棒,在后面把我們追殺;魔鬼見(jiàn)了他,也要躲著他,啦啦啦……”?墒,潘老師卻說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我就“三十六計(jì),閉嘴為上策”,不再嘀咕了。
蔡老師上課挺愛(ài)做動(dòng)作。他為了表示兩丈有幾米,從門(mén)邊雙手一抱一抱,雙腳一跨一跨地演示了一遍,活像一只大螃蟹。還有,下課鈴響了,蔡老師感覺(jué)不對(duì)勁兒,好像時(shí)間過(guò)得太快了,右手一把抓起手機(jī),左手豪邁地掀開(kāi)手機(jī)蓋子,雙腳踏開(kāi)八字形,眼睛死死地盯著手機(jī)屏幕,仿佛和手機(jī)有仇似的。
蔡老師愛(ài)擺酷,但教我們還是一絲不茍的'。他一口厚重的嗓音,使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書(shū),使我目不轉(zhuǎn)睛地注視;他一臉硬梆梆的神情,使我瑟瑟發(fā)抖而不敢開(kāi)小差。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 15
最近,我們班來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師,他姓陳,頭方的幾乎快成正方體了,一雙銅鈴般的大眼睛,鼻梁上架著一幅方眼鏡,真是帥氣十足呀!他是一個(gè)非常幽默、風(fēng)趣的老師,特異功能是做“燒餅”,“燒餅”就是巴掌的意思,那是專(zhuān)門(mén)給壞學(xué)生準(zhǔn)備的。他還學(xué)過(guò)柔道,讓我們男生好生敬佩呀!
上課時(shí),當(dāng)你和別人說(shuō)悄悄話時(shí),他快速走來(lái),當(dāng)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí),哈哈,不好意思,你要吃上“燒餅”了,這就叫出其不意香蕉皮!真是殺雞給猴看,給上課愛(ài)說(shuō)閑話的'學(xué)生一點(diǎn)小小的教訓(xùn),課堂紀(jì)律立刻就好起來(lái)了。
當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講時(shí),陳老師會(huì)有一個(gè)小小的請(qǐng)求,邀請(qǐng)你下課到他辦公室做客,問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方,上課為什么不聽(tīng)講?同時(shí)可以請(qǐng)你“喝茶”,當(dāng)然,可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。
他每節(jié)課都會(huì)布置課堂作業(yè),可真是讓我們感到可惡!不過(guò),每次我們硬著頭皮做完了這些題,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還真有了一些提高,不得不說(shuō)這是陳老師的功勞!
實(shí)際上,我們跟他十分友好,也挺喜歡他的!
你覺(jué)得我們的新老師怎么樣呢?
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 16
新的學(xué)期,就是一切新的開(kāi)始。我們的教室變得更加美麗,我們的數(shù)學(xué)老師換掉了,變成了賀老師,暫時(shí)代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲,身高一米七多,一頭烏黑烏黑的'頭發(fā)十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴,和我一樣帶著一副大大的眼鏡。
賀老師平時(shí)非常嚴(yán)格,他的心情如同六月的天,孩子的臉——說(shuō)變就變。上一秒還是陽(yáng)光明媚,下一秒就電閃雷明、狂風(fēng)大作。賀老師開(kāi)心時(shí)也會(huì)很有趣,與同學(xué)們開(kāi)心地玩耍,可當(dāng)我們做錯(cuò)了事,他的嘴就像“加特林”一樣,向我們無(wú)情地射過(guò)來(lái),那緊箍咒般的威力好似火山噴發(fā)、洪水決堤。作為代替的班主任,賀老師定了許多規(guī)矩,其中最最嚴(yán)厲的就是午飯開(kāi)展空盤(pán)行動(dòng),不能剩下一樣菜,許多平時(shí)亂剩菜的同學(xué)就慘了,被嚴(yán)厲批評(píng),有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴(yán)肅地說(shuō):“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的成果,本來(lái)就不能浪費(fèi)!”慢慢地,我們班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)變得收斂了、亂剩菜的同學(xué)變得少了。
我喜歡賀老師上的課,他講得生動(dòng)形象,講到精彩的時(shí)候就會(huì)手舞足蹈,陶醉在自己的世界里,同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)著。希望在賀老師的幫助下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)快速提高,也希望我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好!
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 17
開(kāi)學(xué)第一天,我們班新來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,他姓魏,我們叫他魏老師。
魏老師的肚子非常大,像一個(gè)圓圓的氣球。他的`肚子為什么這么大呢?是不是像書(shū)里所說(shuō)的“肚子里墨水很多,鼓了起來(lái)”吧?也許是東西吃太多了沒(méi)有鍛煉吧?是不是有一個(gè)小寶寶藏在里面?喔,不可能的,魏老師是男老師啊……
魏老師很溫和,親切地和我們說(shuō)話。他笑容滿面的站在講臺(tái)上,讓人很舒服,就像夏天吃了一根冰棍一樣。就像我在海洋館里看見(jiàn)的海豚一樣帥氣,我暗暗稱(chēng)他為海豚老師。
魏老師很幽默,今天講的是:有一次,小明給媽媽寫(xiě)了一張留言條:媽媽?zhuān)裉旆艑W(xué)的時(shí)候如果在下雨,就給我送“命”來(lái)。小明太粗心了吧!居然把“雨傘”的“傘”寫(xiě)成了“生命”的“命”……這個(gè)笑話逗得我們捧腹大笑……這個(gè)笑話讓我們認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)一定要踏實(shí)。魏老師還說(shuō),每天都會(huì)給我們講笑話哩。我們都期待著……
今天,魏老師沒(méi)有給我們上數(shù)學(xué)課,主要是讓我們輪流上臺(tái)自我介紹。我們都很奇怪,魏老師為什么這樣安排呢?或許是想盡快認(rèn)識(shí)我們吧,讓我們都站上講臺(tái),鍛煉一下我們的膽量吧。
開(kāi)學(xué)第一天,魏老師就讓我們非常開(kāi)心。我們非常喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師!
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 18
今天我們結(jié)束了那短暫的元旦假期,再一次進(jìn)入我們神圣的課堂。
我們的新數(shù)學(xué)老師已經(jīng)教了我們算是兩個(gè)星期了,所以我打算深入的帶大家了解一下這位新的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。
孫老師身材高大,平時(shí)講話聲音是比較小的,為人非常平和,但是到了課堂時(shí),他就像變了一個(gè)人似的。每次上課之前,他都會(huì)放開(kāi)嗓子,用雄厚的聲音向我們問(wèn)好,再加上他高大挺立的身板,讓他有了一種不怒自威的獨(dú)特感覺(jué)。孫老師的上課方式和趙老師的上課方式大同小異,但是他總是和趙老師的講題方面有很大的差異,這種差異很微妙,有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。孫老師和趙老師一樣,讓我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)題,同學(xué)們講完之后他再進(jìn)行補(bǔ)充,但是趙老師講的.一般都會(huì)用一套自己總結(jié)的方式來(lái)教導(dǎo)我們,孫老師則是把比較系統(tǒng)的方式教育我們,就像趙老師在教導(dǎo)時(shí)會(huì)融進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn),而孫老師則是更多的去讓我們適應(yīng)這些式子。而且孫老師還會(huì)在我們個(gè)人討論的時(shí)候來(lái)單獨(dú)回答我們的問(wèn)題,趙老師則是更著重于集體。
兩個(gè)老師都有不同的教育方式,就像百花齊放一樣,雖然這個(gè)比喻有些奇怪,但就是這個(gè)意思吧。希望在以后我們能與孫老師相處的更愉快。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 19
我們這學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師,雖然我們班同學(xué)都不怎么喜歡他,不喜歡他的原因是因?yàn)樗珔柡α,但是我認(rèn)為他算還不錯(cuò)吧。
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師和以之前的老師完全相反,我們?cè)瓉?lái)的老師對(duì)我們很友善,說(shuō)話也和顏悅色的。這個(gè)數(shù)學(xué)老師對(duì)我們特別嚴(yán)厲,一看就不好說(shuō)話的樣子。我們班小于是不怎么喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師,因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)老師打過(guò)他,打他的原因是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)題的步驟沒(méi)有記全。其實(shí)想想老師是為你好,他是希望你把知識(shí)學(xué)會(huì)記牢。
我認(rèn)為他有時(shí)還是挺好的'。偶爾還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。誰(shuí)要是出錯(cuò)了他就會(huì)特別嚴(yán)肅了,會(huì)做出嚴(yán)厲批評(píng)。
老師說(shuō)過(guò)要有同學(xué)在他課上嘚瑟,他就會(huì)告訴你:“別狂,在我課上得瑟不好使!蔽艺J(rèn)為數(shù)學(xué)老師這句話說(shuō)的沒(méi)毛病,我們上課就應(yīng)該有一個(gè)上課該有的樣子。
老師,你在我們面前永遠(yuǎn)是那個(gè)高大知識(shí)淵博的人。你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我們心中的燈塔,成功=您的教導(dǎo)+我們的努力,您把公式添到一半給了我們,我們會(huì)把另一半送給你,相信我們。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 20
我們班的新數(shù)學(xué)老師,他非常嚴(yán)厲但有的時(shí)候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時(shí)候就立下了規(guī)矩,要是誰(shuí)上課說(shuō)話就請(qǐng)他去校長(zhǎng)室和德育處,記得拿出我同桌還在日記中寫(xiě)到了他,吐槽他的不好。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的缺點(diǎn),就是上課愛(ài)打電話教學(xué)量少,一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評(píng)同學(xué)就二十分鐘,一周就講三小題,優(yōu)化沒(méi)講評(píng)還要我們訂正。但是有的人就真的不懂,就比如我同桌,但是你第二天還是會(huì)去改訂正而且還罵那些訂正錯(cuò)的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點(diǎn)改了過(guò)來(lái),不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的,但是教學(xué)量也大了,一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了,訂正的也會(huì)講評(píng)了。
再說(shuō)他的'優(yōu)點(diǎn),他的優(yōu)點(diǎn)就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的人做錯(cuò)了一道題,那次我們班很多人也錯(cuò)了但是就唯獨(dú)的說(shuō)了學(xué)習(xí)好的人,他說(shuō)他先把學(xué)習(xí)好的拉出來(lái)“殺”了,要是還是這樣錯(cuò)就說(shuō)不過(guò)去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點(diǎn)。
有的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán),還和我們開(kāi)玩笑。我們班有一個(gè)人去廁所然后回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了一句剛才在外面聽(tīng)說(shuō)你飄了啊,他連忙答到是又怎樣,要不作業(yè)加倍,那個(gè)人見(jiàn)作業(yè)加倍就連忙說(shuō)不了不了,那個(gè)人后來(lái)說(shuō)套路不對(duì)啊,但是他以揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師,他嚴(yán)厲的時(shí)候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時(shí)候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開(kāi)始我們覺(jué)得這個(gè)數(shù)學(xué)老師特別差,但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點(diǎn)。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 21
我們王老師的課,再難懂的知識(shí),只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余我們說(shuō)起王老師來(lái)總是稱(chēng)他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱(chēng)號(hào)是名副其實(shí)的,不信,讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你講一講。
一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),王老師說(shuō):“給大家講個(gè)小故事。從前有座山,山里有座廟,廟里住著兩個(gè)和尚。有一天,老和尚對(duì)小和尚說(shuō):“從前有座山,山里有座廟……聽(tīng)著,聽(tīng)著,我們都笑了。王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講?這個(gè)故事能講完嗎?為什么?”這個(gè)故事講不完,后面的話可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示?在我們興趣盎然之時(shí),王老師說(shuō)出了循環(huán)小數(shù)的名稱(chēng),使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數(shù)。
王老師的'巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用,在課后也叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后,我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上,那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著說(shuō),你是怎么搞的嘛,早上要是知道你要摔給我墨水,為什么不通知我穿黑衣服呢?”同學(xué)們聽(tīng)了,發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”,讓我們聽(tīng)上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興,一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 22
今天,見(jiàn)到了新來(lái)的數(shù)學(xué)老師,騰回來(lái)后,興奮地說(shuō):媽?zhuān)覀冇龅胶美蠋熈?媽媽心里直納悶,一天就對(duì)老師得出評(píng)價(jià)了?騰繼續(xù)說(shuō),媽?zhuān)銍樜,說(shuō)四年級(jí)怎么怎么可怕,老師怎么怎么嚴(yán)格……我們的老師可好了,陳老師說(shuō)了,每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯(cuò)題,每天的作業(yè)老師要打等級(jí),沒(méi)錯(cuò)就是A,一道錯(cuò)是B,兩道錯(cuò)是C,三道錯(cuò)就只有重做了……看,沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè),但很認(rèn)真地遵守了老師的規(guī)定,做作業(yè)認(rèn)真多了,而且騰自覺(jué)地對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)要求也很高。
還好,今天下午去開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)陳老師的少少的作業(yè)做了了解,老師說(shuō)作業(yè)不再多,在精,而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的.對(duì)錯(cuò),只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法,這樣,孩子就不會(huì)為錯(cuò)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了,媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè),騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè),覺(jué)得那是媽媽對(duì)他的不信任,晚飯時(shí)還在桌上表示:人對(duì)人最重要的是信任……
晚飯后,爸爸和媽媽去看外婆,兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ),由于沒(méi)有及時(shí)回家,只好打電話讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛(wèi)生,九點(diǎn)半回家,哈哈,兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯(cuò),新學(xué)期、新希望。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 23
我們新數(shù)學(xué)老師余老師,他剛當(dāng)老師沒(méi)多久,大家覺(jué)得他沒(méi)經(jīng)驗(yàn)就都不怕,可是……
第一節(jié)課,我們班的“搗蛋王”——圣冠杰,把門(mén)口的臺(tái)階上的鐵板撬起來(lái),然后在臺(tái)階前灑些水,(想)讓余老師一進(jìn)來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”。
“叮鈴鈴”鈴聲響了,余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“啪唧”一聲,眼鏡和備課夾飛了起來(lái)……
老師氣憤的眼睛瞪得老大,目光一次次地在班上掃過(guò),就像在審問(wèn):誰(shuí)干的?讓人覺(jué)得心里冷冰冰的,也象一把利箭穿過(guò)每個(gè)人的'心中。
可圣冠杰卻又故意搗蛋說(shuō):“啊,救命,SOS,我被箭射中了!”老師更氣憤了,目光就像冬天下著大雪,突然又變冰雹了,讓人心中更冷更怕。
突然老師大吼:“你,給我滾出去!”圣冠杰說(shuō):“呃,吼啥?我才不聽(tīng)呢!”老師的眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無(wú)可忍了,就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來(lái),老師回到講臺(tái)上問(wèn)我們:“他叫什么名字?”
“圣冠杰!”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”,“圣冠杰同學(xué),這是課堂不是鬧市,你給我出去!”
圣冠杰不肯,老師走到圣冠杰面前,把他衣服揪起,拖到門(mén)外,圣冠杰說(shuō):“好小子,有能耐,以前沒(méi)有老師能不被我這一招逼哭的!”
余老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你給我站好點(diǎn)!”把圣冠杰氣焰給壓住了,這次圣冠杰只好收手了。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 24
上中學(xué)后,我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的安排的數(shù)學(xué)課,心想:數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢?所以,當(dāng)鈴聲響起,我的`一雙眼睛都緊緊地盯著教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室,他環(huán)顧了一下四周,說(shuō):“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎?”“我猜二十年!薄安粚(duì),是三十年!薄D時(shí),教室里就沸騰了起來(lái),他敲了敲講臺(tái),示意我們安靜。“我教書(shū)教了四十年!边@時(shí)我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū),那就是把他的青春都奉獻(xiàn)給了學(xué)生呀!再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲,那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀!這讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處,那就是——幽默。
剛學(xué)有理數(shù)的時(shí)候,有的同學(xué)總是忘記加括號(hào)。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái),讓我們反復(fù)練習(xí),并且多次強(qiáng)調(diào)。記得有位同學(xué)在老師多次強(qiáng)調(diào)后仍是原樣時(shí),肖老師說(shuō):“你告訴我,你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國(guó)的機(jī)票?不然你怎么能得出這個(gè)數(shù)?我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號(hào)!边@一番話說(shuō)得我們哈哈大笑。末了,肖老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,我們講究的是高效課堂,為的就是能讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。你們說(shuō)我講的課很有趣,可是你們也要從笑聲中記住知識(shí),不能笑過(guò)之后,就將我說(shuō)的話忘得一干二凈!毙だ蠋熣f(shuō)這話時(shí),顯得非常嚴(yán)肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么,都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái),我學(xué)到了很多,也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚(yáng)的老教師。
新數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文 25
上了初中,我交了新的朋友們,認(rèn)識(shí)了新的老師們。今天我要來(lái)講講我的新數(shù)學(xué)老師。
我的新數(shù)學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā),他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上,中間卻是禿的,真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了,他長(zhǎng)得慈眉善目,這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。
齊老師很有責(zé)任心,每天放學(xué)后,他都會(huì)發(fā)一個(gè)預(yù)習(xí)視頻在班級(jí)釘釘群里,大概是擔(dān)心有些同學(xué)不預(yù)習(xí),或是小學(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),第二天的課跟不上。媽媽說(shuō)過(guò)他拍視頻是很花時(shí)間的。齊老師為了讓我們學(xué)得更好,情愿犧牲自己的休息時(shí)間,給我們拍視頻,真是一位好老師。
齊老師很慈祥。無(wú)論是給我們上課時(shí),課間批改作業(yè)時(shí),還是講解題目時(shí),他總是笑呵呵的`,就連對(duì)最差的學(xué)生,他也是笑著耐心的地開(kāi)導(dǎo)、教育、講解。布置作業(yè)時(shí),要求我們做到什么時(shí),他也是笑著的,每當(dāng)看見(jiàn)我們完成了作業(yè),并做得很優(yōu)秀時(shí),或是我們完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),他就笑得更開(kāi)心了,像是中了獎(jiǎng)似的,目光慈愛(ài)地看著我們。奇怪的是,在他的課上我們從不會(huì)大吵大鬧,調(diào)皮等,都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課,他也從不給我們定什么規(guī)矩,要定,也會(huì)與我們商量好了再定。
他上課很有條理,讓人一聽(tīng)就懂。原本數(shù)學(xué)不好的我反倒愛(ài)上了數(shù)學(xué),覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松,現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)學(xué)得比英語(yǔ)、語(yǔ)文還要好呢!
可惜這一個(gè)月他去教八年級(jí)的學(xué)生了,聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)老師病了,他去代課,但愿他能早些回來(lái)。
我喜歡這位有責(zé)任心、慈祥、有條理的齊老師,他給我留下了深刻的印象,我都快把他當(dāng)成我的爺爺了。在這里我想謝謝他,雖然相處才一個(gè)多星期,但是他卻提起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
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