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我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文（精選7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 1
從四年級(jí)起，我就是語(yǔ)文課代表。
記得在四年級(jí)時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣，加上時(shí)不時(shí)從老師、爸媽那邊聽(tīng)到“得語(yǔ)文者得高考”，感到學(xué)好語(yǔ)文真的很重要。于是，當(dāng)黃老師讓我們競(jìng)選班干部時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了語(yǔ)文課代表。競(jìng)選時(shí)，雖然我也有點(diǎn)緊張，但看到老師堅(jiān)定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說(shuō)出了自己的想法，順利地成為了語(yǔ)文課代表。
從當(dāng)上語(yǔ)文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時(shí)我有一個(gè)想法：當(dāng)好語(yǔ)文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。為同學(xué)服務(wù)，多做一些對(duì)班級(jí)有益的事情。
我每天都早早地來(lái)到教室，做一些力所能及的'事情。收作業(yè)可不是想象中的那么容易。有的同學(xué)直接把作業(yè)本放在地上。我彎下腰，拍拍作業(yè)本上的灰塵，并對(duì)他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦。”有的同學(xué)直接把本子向我扔過(guò)來(lái)，恨不得打到我臉上，我心里雖然有點(diǎn)不高興，但想到有時(shí)同學(xué)的調(diào)皮也是他們的另一種可愛(ài)，就迅速調(diào)節(jié)好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。
跟老師的相處就愉快多了。我來(lái)到老師辦公室，將收齊的語(yǔ)文作業(yè)、大冊(cè)或作文本之類(lèi)的交給老師，然后問(wèn)周老師：“周老師，有什么需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“小伙子，暫時(shí)沒(méi)什么事情。你真熱心。”看著老師鼓勵(lì)的目光，更增加了我對(duì)大家服務(wù)的動(dòng)力和熱情。有時(shí)周老師會(huì)說(shuō)：“把這些語(yǔ)文本發(fā)掉，然后幫我把幾個(gè)人叫來(lái)�！敝芾蠋熃o我一個(gè)本子，上面記著幾個(gè)人的名字。我先發(fā)好本子，然后把幾個(gè)同學(xué)叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務(wù)”。我漸漸地習(xí)慣了教室、老師辦公室這兩點(diǎn)一線的忙忙碌碌。
我最喜歡的是考試后幫老師謄寫(xiě)分?jǐn)?shù)。在一次次排名或前或后中，我暗暗下定決心，每次都要盡量不失分，這樣才對(duì)得起語(yǔ)文課代表這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我努力寫(xiě)好字，認(rèn)真背誦課文，認(rèn)真對(duì)待每一次默寫(xiě)。我相信，只有更好，沒(méi)有最好。
語(yǔ)文課代表不僅鍛煉了我，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師優(yōu)秀的品質(zhì)也潛移默化地感染著我，讓我一直前進(jìn)，前進(jìn)。
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 2
在星期一這個(gè)特別的日子里，雖然才開(kāi)學(xué)三個(gè)星期，我卻被語(yǔ)文老師選為了第二個(gè)語(yǔ)文課代表。我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
課代表的'任務(wù)有時(shí)挺輕松的，有時(shí)也有點(diǎn)辛苦。最常規(guī)的任務(wù)是每天早讀前要把每位同學(xué)的作業(yè)收齊送到老師辦公室，課間再把老師批改好的作業(yè)發(fā)給每一位同學(xué)，放學(xué)之前要去問(wèn)作業(yè)。除了這些，我們還要聽(tīng)候老師安排，隨機(jī)應(yīng)變。我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是上課發(fā)言很少，因?yàn)楫?dāng)上了語(yǔ)文課代表，我必須改掉這些缺點(diǎn)，并且上課要比以前更加認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量更高，堅(jiān)信會(huì)學(xué)好它的。老師在全班宣布我正式任命的時(shí)候，我感到了責(zé)任的重大，感受到作為一名代表的意義。我覺(jué)得語(yǔ)文是屬于我國(guó)的文化，不僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)識(shí)字，懂道理，還能增加語(yǔ)言能力，豐富內(nèi)涵，陶冶情操，我睡覺(jué)前，有時(shí)看看書(shū)，在書(shū)里尋找著，找這個(gè)世界的真善于美惡，尋找這個(gè)世界的精彩于奇特。于是想為文字干點(diǎn)什么力所能及的事，希望可以幫助同學(xué)們一起努力進(jìn)步。
我認(rèn)為語(yǔ)文課代表不只是個(gè)稱(chēng)號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心。我很高興能當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的精神，能培養(yǎng)我為同學(xué)們服務(wù)的良好品德。在老師的指引，同學(xué)們的幫助下，我一定會(huì)干好語(yǔ)文課代表的工作。
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 3
啊，我終于成了夢(mèng)寐以求的“語(yǔ)文課代表”啦！怎么，難道老師改選了？才不是呢，只不過(guò)是語(yǔ)文課代表去香港學(xué)習(xí)了，老師叫我和區(qū)區(qū)當(dāng)暫時(shí)的語(yǔ)文課代表！耶！雖然只有三天時(shí)間，但我還是很滿足啦，
星期一早上，有幾個(gè)組長(zhǎng)早早地就把作業(yè)交來(lái)了。呀，我差點(diǎn)就忘了我的“職責(zé)”呢！一下課，我就和區(qū)區(qū)去收作業(yè)。我們先去關(guān)關(guān)那里收作業(yè)。關(guān)關(guān)馬上從抽屜里拿出日記本，還說(shuō)了一聲“齊了”。嗯，太好啦。我們滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。旁邊的羅民瀚見(jiàn)了（也是語(yǔ)文組長(zhǎng)），也把日記本拿出來(lái)，好像在和關(guān)關(guān)比似的。誰(shuí)知區(qū)區(qū)一數(shù)，竟然還差好幾本！區(qū)區(qū)憤怒啦，哎，要是每個(gè)同學(xué)每天都能按時(shí)交齊作業(yè)，課代表和老師就能省下多少時(shí)間啊！接下來(lái)，重要的時(shí)刻就要到啦——批改日記。我隨手拿起一個(gè)小組的日記本，回到座位翻閱起來(lái)。咦？是我們組的'耶！我每一篇文章都仔細(xì)讀過(guò)，有的呢，還寫(xiě)一兩句評(píng)語(yǔ)（其實(shí)也相當(dāng)于小型讀后感啦）�；旧衔叶紩�(huì)評(píng)“優(yōu)”或“優(yōu)+”，因?yàn)檫@次的日記都很精彩哦！
三天過(guò)去了，我體會(huì)到了做課代表的辛苦和喜悅。真希望做課代表的時(shí)間延長(zhǎng)一些呀！
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 4
新學(xué)期開(kāi)始，班里競(jìng)選班干部，我懷揣著緊張與期待，勇敢地參加了語(yǔ)文課代表的競(jìng)選，沒(méi)想到竟然成功了。那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，仿佛有一只小鳥(niǎo)在心里歡快地歌唱。
起初，我以為語(yǔ)文課代表的工作只是簡(jiǎn)單地收發(fā)作業(yè)，應(yīng)該會(huì)很輕松。然而，真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此。每天早上，我都要早早地來(lái)到學(xué)校，督促同學(xué)們交作業(yè)。有些同學(xué)交作業(yè)很積極，會(huì)主動(dòng)把作業(yè)整齊地放在我的桌子上；可有些同學(xué)就不一樣了，總是拖拖拉拉，需要我不停地催促。這讓我感到有些煩惱，但我知道這是我的職責(zé)所在，所以還是會(huì)耐心地去提醒他們。
除了收作業(yè)，我還要負(fù)責(zé)把作業(yè)搬到老師的辦公室。作業(yè)多的時(shí)候，就像一座小山似的`，沉甸甸的。我小心翼翼地抱著，生怕弄掉了一本。雖然有點(diǎn)累，但我每次都會(huì)告訴自己要堅(jiān)持，因?yàn)槲沂抢蠋煹男≈�，要為同學(xué)們服務(wù)好。
在語(yǔ)文課上，我更是要打起十二分的精神。我要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，因?yàn)槲也粌H要自己學(xué)好，還要在課后幫助那些有疑問(wèn)的同學(xué)。有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)來(lái)問(wèn)我一些生字的讀音、詞語(yǔ)的意思或者課文的理解，我都會(huì)盡我所能地為他們解答。如果我也不確定，就會(huì)和他們一起去請(qǐng)教老師。
當(dāng)語(yǔ)文課代表也有讓我開(kāi)心的時(shí)候。比如，當(dāng)我?guī)屠蠋煱淹瑢W(xué)們的作業(yè)情況匯報(bào)清楚，老師表?yè)P(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí)；當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)谖业膸椭拢Z(yǔ)文成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我心里就像吃了蜜一樣甜。
這段時(shí)間的語(yǔ)文課代表經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通，學(xué)會(huì)了要有耐心和責(zé)任心，也更加懂得了要努力學(xué)習(xí)才能給同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定能把語(yǔ)文課代表的工作做得更好，和同學(xué)們一起在語(yǔ)文的世界里快樂(lè)遨游。
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 5
從戴上“語(yǔ)文課代表”這個(gè)紅袖章的那一刻起，我的校園生活就增添了許多不一樣的色彩。
記得第一次上任收作業(yè)時(shí)，我滿心緊張又帶著些許興奮。我站在講臺(tái)上，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家把語(yǔ)文作業(yè)交上來(lái)啦！”可是，同學(xué)們的反應(yīng)各不相同，有的同學(xué)迅速地從書(shū)包里拿出作業(yè)，整齊地放在我的桌子上，還笑著對(duì)我說(shuō)：“課代表，辛苦啦！”這讓我心里暖暖的'。但也有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，在下面交頭接耳，磨磨蹭蹭就是不拿作業(yè)。我只好走過(guò)去，一本正經(jīng)地對(duì)他們說(shuō)：“快點(diǎn)交作業(yè)哦，不然老師會(huì)著急的�！彼麄冞@才不情愿地把作業(yè)拿出來(lái)。
發(fā)作業(yè)也是個(gè)技術(shù)活呢。我要仔細(xì)地對(duì)照名字，把每一本作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤地送到同學(xué)們手中。有一次，我差點(diǎn)把同桌的作業(yè)發(fā)錯(cuò)了，還好及時(shí)發(fā)現(xiàn)。從那以后，我發(fā)作業(yè)就更加小心謹(jǐn)慎了。
作為語(yǔ)文課代表，我還要和老師有很多的交流。我會(huì)經(jīng)常去辦公室?guī)屠蠋熌脰|西、送作業(yè)。老師會(huì)告訴我一些關(guān)于課堂和作業(yè)的要求，我都認(rèn)真地記在心里。有時(shí)候，老師會(huì)表?yè)P(yáng)我工作做得好，那時(shí)候我心里別提多高興了，就像吃了最甜的糖果一樣。
在語(yǔ)文課上，我更是要以身作則，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。我會(huì)把老師講的重點(diǎn)都記下來(lái)，課后如果有同學(xué)問(wèn)我，我就可以把自己理解的告訴他們。有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我一道古詩(shī)的意思，我就按照老師講的，再加上自己的理解，給他講了一遍。看著他恍然大悟的樣子，我特別有成就感。
當(dāng)語(yǔ)文課代表雖然有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)累，但是我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了怎么去承擔(dān)責(zé)任，怎么和同學(xué)們更好地相處，也讓我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力了。我喜歡當(dāng)語(yǔ)文課代表，我會(huì)繼續(xù)努力，做得更好！
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 6
這個(gè)學(xué)期，我非常榮幸地當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。當(dāng)老師宣布這個(gè)決定時(shí)，我的心里既興奮又有些緊張，仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳。
一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)新角色還不太熟悉，總是擔(dān)心自己做不好。但是，我暗暗下定決心，一定要努力做好這份工作，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任。
每天早晨，我都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們交語(yǔ)文作業(yè)。我一本一本地仔細(xì)核對(duì)，生怕有同學(xué)漏交或者交錯(cuò)。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，我會(huì)耐心地提醒他們。有時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)忘記帶作業(yè)，我會(huì)讓他們趕緊給家長(zhǎng)打電話送過(guò)來(lái)，同時(shí)也會(huì)告訴他們下次一定要記得帶好。
在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣。我會(huì)把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容都記下來(lái)，課后如果有同學(xué)來(lái)問(wèn)我，我就會(huì)把自己理解的告訴他們，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。有一次，一位同學(xué)對(duì)課文中的一個(gè)詞語(yǔ)不太理解，我就結(jié)合上下文給他解釋?zhuān)�舉了一些例子，直到他明白為止�？吹剿屑さ难凵瘢倚睦锾貏e開(kāi)心，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
除了收作業(yè)和幫助同學(xué)，我還要幫老師做一些事情。比如，我會(huì)幫老師把作業(yè)本搬到辦公室，會(huì)在上課前幫老師準(zhǔn)備好教具。有時(shí)候，老師會(huì)讓我?guī)兔ε囊恍┖?jiǎn)單的作業(yè)，我會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)待，按照老師的.要求仔細(xì)批改，因?yàn)槲抑肋@是老師對(duì)我的信任。
當(dāng)語(yǔ)文課代表也有讓我感到困難的時(shí)候。有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)對(duì)我的工作不太理解，覺(jué)得我太嚴(yán)格了。但是我知道，我是在為大家負(fù)責(zé)，為了讓我們的班級(jí)更好。我會(huì)和同學(xué)們好好溝通，讓他們明白我的用心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了語(yǔ)文課代表的工作，也做得越來(lái)越得心應(yīng)手。我發(fā)現(xiàn)，自己的語(yǔ)文成績(jī)也有了很大的提高，因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)們的過(guò)程中，我對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻了。
我很喜歡當(dāng)語(yǔ)文課代表，雖然有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)累，但是我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何承擔(dān)責(zé)任，也更加熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科了。我會(huì)繼續(xù)努力，在這個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班級(jí)和同學(xué)們貢獻(xiàn)自己的力量。
我當(dāng)語(yǔ)文課代表四年級(jí)作文 7
從本學(xué)期開(kāi)始，我光榮地成為了我們班的語(yǔ)文課代表。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任。
記得第一次上任時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)又緊張。上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“從今天起，我們班的語(yǔ)文課代表就是小張同學(xué)了，大家要多多支持她的工作哦�！蓖瑢W(xué)們的目光瞬間都聚焦在我身上，我感覺(jué)臉上火辣辣的，心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳。我暗暗告訴自己：一定要好好表現(xiàn)，不能讓老師和同學(xué)們失望。
每天早晨，我都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，第一件事就是收語(yǔ)文作業(yè)。我站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把語(yǔ)文作業(yè)交上來(lái)�！庇行┩瑢W(xué)很積極，迅速地把作業(yè)擺在我的桌子上；而有些同學(xué)則磨磨蹭蹭，在書(shū)包里翻找半天。我耐心地等待著每一位同學(xué)，仔細(xì)地核對(duì)作業(yè)本的數(shù)量，確保沒(méi)有遺漏。偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忘記寫(xiě)名字，我就會(huì)趕緊幫他們寫(xiě)上，以免作業(yè)弄混。收齊作業(yè)后，我還要把它們整齊地抱到老師的辦公室。雖然有時(shí)候作業(yè)很多，抱起來(lái)有點(diǎn)吃力，但我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑肋@是我的職責(zé)。
在語(yǔ)文課上，我更是全神貫注地聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。我不僅要自己學(xué)好，還要為同學(xué)們樹(shù)立榜樣。每當(dāng)老師提出問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真思考，然后勇敢地舉起手。如果回答正確，我會(huì)感到無(wú)比自豪；如果回答錯(cuò)誤，我也不會(huì)氣餒，而是會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，爭(zhēng)取下次回答得更好。
除了收作業(yè)和上課認(rèn)真聽(tīng)講，我還要幫助老師做一些其他的事情。比如，有時(shí)候老師需要找一些資料，我會(huì)主動(dòng)幫忙在圖書(shū)館或者網(wǎng)上查找；老師批改作業(yè)累了，我會(huì)給老師遞上一杯水，讓老師休息一下。我覺(jué)得能為老師分擔(dān)一些工作，是一件非常開(kāi)心的事情。
當(dāng)然，在當(dāng)語(yǔ)文課代表的.過(guò)程中，我也遇到了一些困難。有一次，有位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，不想交給我，還對(duì)我發(fā)脾氣。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。但是我想到自己是課代表，不能因?yàn)檫@點(diǎn)困難就退縮。于是，我深吸一口氣，耐心地對(duì)他說(shuō)：“我們要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能學(xué)到知識(shí)呀。如果你有什么困難，可以跟我說(shuō)，我們一起想辦法解決。”那位同學(xué)聽(tīng)了我的話，不好意思地低下了頭，最后還是把作業(yè)交給了我。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了語(yǔ)文課代表的工作，也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文課代表。
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