兩個(gè)人的杰作小學(xué)作文
放學(xué)后，有些男生在后面打鬧，玩摔跤。突然，一個(gè)男生把另一個(gè)男生推向了衛(wèi)生角，后者一不小心踩爛了里頭的畚箕。兩位看見情況不妙，連忙停止摔跤，背起書包回家。我和我同桌見狀，不免想弄一個(gè)惡作劇。
我倆一起把破畚箕掛在前黑板上，并用粉筆在那周圍畫了個(gè)圈，以引人注意。接著，我們倆人分工，同桌在黑板寫了一份悼念書，是為畚箕“致哀”的。我呢負(fù)責(zé)在旁邊畫畫。我還說(shuō)：“要盡量把語(yǔ)言寫得搞笑一點(diǎn)，還要把弄壞畚箕的人名寫上去�！彼f(shuō)：“你就放心吧，保證把你笑個(gè)半死�！�
半個(gè)小時(shí)后，我們兩個(gè)人的“杰作”就完成了。這畫上是的一個(gè)畚箕“墳?zāi)埂�，我同桌覺得還不夠搞笑，然后再加了幾句：如見此書者，請(qǐng)默哀三分鐘。
到了第二天早上，同學(xué)們來(lái)到教室，看見黑板上的“杰作”。有的都笑得趴到地上了，有的同學(xué)問(wèn)：“這畚箕怎么跟人一樣還搶救無(wú)效�！蹦莾蓚�(gè)“嫌疑犯”也在那里苦笑。還有些同學(xué)說(shuō)：“這是誰(shuí)畫的��？還真有藝術(shù)�！薄爱嫷貌诲e(cuò)，很有藝術(shù)天分，可以去畫黑板報(bào)了�！薄�
直到老師來(lái)了，老師也開玩笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)畫的��？比藝術(shù)家還有藝術(shù)�！蔽覀儌z得意洋洋地說(shuō)：“是我們的杰作�！崩蠋熣f(shuō)：“亂畫先扣行規(guī)分5分，不過(guò)，我看以后出黑板報(bào)就由你們畫得了，省得我去找人�！卑�！
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