《造就卓越教師》觀后感范文

　　學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂(lè)。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦的到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是件很苦的事情。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，額頭是快樂(lè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是那種簡(jiǎn)單的，浮躁的，浮淺的快樂(lè)。學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)進(jìn)入一種高度的寧?kù)o，愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂(lè)，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，昌盛學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來(lái)；第三，進(jìn)入了樂(lè)此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂(lè)，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了

　　董博士一開(kāi)始就舉了個(gè)很典型的例子，說(shuō)明讓你具有動(dòng)物所有的特征外，還具有來(lái)自自由意志的個(gè)體性。說(shuō)我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開(kāi)啟的門(mén)。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等的合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響比人做事的動(dòng)機(jī)�！痹俅握f(shuō)到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí)。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場(chǎng)。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。她幽默的語(yǔ)言時(shí)常讓大家聽(tīng)的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的.互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知平，以及老師如何講清楚真相。點(diǎn)出成為名師的條件，對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。她還以學(xué)生的語(yǔ)氣給老師寫(xiě)了一首詩(shī)《如果您能理解一寫(xiě)給教師的詩(shī)》，寫(xiě)的很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌拢�我們�(nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟�都是我們�?yīng)該去努力的�；叵胛覀兤綍r(shí)的課堂教學(xué)，唯恐學(xué)生的研究不如自己講的精，使得課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有要主要地位，不愿放手讓學(xué)生資助去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：資助探索、合作交流營(yíng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)指引，解決問(wèn)題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑，聚精會(huì)神得來(lái)的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。

　　所謂、一希望今后自己不斷學(xué)習(xí)，不斷地鉆研，讓學(xué)生真正的喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí)自己也要嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變自己的觀念，想法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不打擊學(xué)生的興趣，同時(shí)也要認(rèn)真的把握教材，在課堂上讓學(xué)生把重點(diǎn)掌握住，從而降低難度，是學(xué)生覺(jué)得有趣簡(jiǎn)單，從而提高學(xué)生的積極性。

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