培養(yǎng)學生演講自信力的五種方法

　　培養(yǎng)學生自信力的方法很多，這里介紹幾種：

　　一、公開表白，建立自信。教師可以安排學生在班級、年級集體活動等公開場合，大聲說“我是世界上最優(yōu)秀的人”“我是世界上最棒的演講家”“我是世界上最聰明的人”等表白自己至尊的話語，讓學生破膽，渡過膽怯、羞澀關，逐步建立起自信。隨后可以有意安排一些學生喝倒彩，提高學生心理承受能力，提高其心理素質。

　　二、成功體驗，產生自信。教師可以在學生練習完畢后，通過掌聲、指出優(yōu)點等形式，讓學生體驗成功，逐步產生自信；也可以以賽代練，增加比賽機會，有意識擴大獲獎面，通過獎勵來建立自信。總而言之，要給學生提供體驗成功的氛圍，讓他覺得自己“行”。

　　三、知識積累，形成自信。教師可以開設一些講座，向學生講解演講的特點、演講稿的書寫、演講語言的要求、演講情感的調控、體態(tài)語的配合等；可以講一些技巧，如開頭結尾技巧、情感調控技巧、失誤補救技巧等；同時介紹一些比賽評分辦法及注意點，讓學生感到自己知識充實，演講時能“游刃有余”，從而形成自信。

　　四、反面刺激，培養(yǎng)自信。運用反面刺激法，要熟悉學生的心理狀況及過去的大致經歷，注意不要揭其感情傷疤；要找準其意志品質薄弱的關鍵，用善意的“嘲諷”口吻去刺激其自尊心，讓他建立起自信。

　　五、自我暗示，堅定自信�？梢宰寣W生想大海、森林等容易讓人平靜的事物，也可練一些平靜心理的、用時較短的氣功，讓學生能夠經常以平靜心對待演講，逐漸適應演講氛圍，從而堅定自信。

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