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賞析

語文課文《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》片斷賞析

時間:2021-07-09 15:54:35 賞析 我要投稿

語文課文《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》片斷賞析

  師:學(xué)完了課文,孩子們還有什么問題嗎?(同學(xué)們紛紛表示沒問題,只有一個小女孩慢慢舉起了顫抖的小手,但忽然又放了下去。)

語文課文《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》片斷賞析

  師:不要害怕,大膽一些。(在教師的鼓勵下,那位膽怯的女孩站起來了)

  生(怯生生地):我認(rèn)為周總理把傘包讓給小揚(yáng)眉這個辦法不好。

 。ɡ蠋熀秃⒆觽兌即蟪砸惑@,睜大好奇的眼睛看著她。)

  師(和藹的):你有更好的辦法嗎?

  生(聲音大了一點(diǎn)):有。我覺得周總理和小揚(yáng)眉應(yīng)該共用一個傘包。跳傘時,周總理可以把小揚(yáng)眉抱在懷里,因為她才11歲,最多30公斤,也可用繩子把他倆拴在一起。這樣兩個人都有生存的希望。(教室里自發(fā)地響起一陣掌聲)

  師:真是個好辦法!你怎么想出來的?

  生(大聲地):周總理寧愿犧牲自己也要保護(hù)小揚(yáng)眉,我不想總理遇到危險,所以想出了這個辦法。(又是一陣熱烈的掌聲)

  師(激動地):是。】偫韾酆⒆,孩子們也愛總理。你想出了一個好辦法,說出了大家的心里話,真是太棒了。ń淌依镌俅雾懫鹆藷崃业恼坡暎

  【評析】

  偉大的教育家葉圣陶曾說:解放孩子的腦,讓他去想;解放孩子的口,讓他去說孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力才能得到很好的發(fā)展。這一教學(xué)片斷充分體現(xiàn)了葉老的這一思想。教學(xué)過程

  中,教者十分尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)他們認(rèn)真思考、大膽說出自己的意見。當(dāng)學(xué)生想說又不敢說時,教師的.鼓勵猶如春風(fēng)春雨,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。不管一個降落傘是否可以同時載一個大人和一個小孩,但勇于思考、敢于說出不同意見的精神非常可貴。所以,教者對這位同學(xué)的不同意見作了充分的肯定,同學(xué)們也用掌聲表達(dá)了自己的稱贊。正是總理對小揚(yáng)眉的愛深深打動了這位女生,使她發(fā)出對總理的無限熱愛之情,從而想出了這兩全其美的辦法。教者相機(jī)把同學(xué)們引入課文,使其更深入地領(lǐng)悟周總理舍己救人的崇高精神,從而更加熱愛和敬仰人民的好總理,有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  可見,只要教師在教學(xué)過程中真正做到尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生敢想敢說,創(chuàng)新思維的火花便能隨時迸發(fā)。

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