思維發(fā)散式作文練習(xí)
2014浙江高考語(yǔ)文考試結(jié)束,今年的作文題為:門與路永遠(yuǎn)相連,門是路的終點(diǎn),也是路的起點(diǎn),它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學(xué)的門,一邊連接已知,一邊通向未知,學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造,是它的通行證;大學(xué)的路,從過(guò)去到未來(lái),無(wú)數(shù)腳印在此交集,有的很淺,有的很深。綜合上述材料,結(jié)合你的所思所感,寫一篇不少于800字的作文。
浙江在線第一時(shí)間邀請(qǐng)杭州市教研員、語(yǔ)文高級(jí)教師、浙江省作協(xié)會(huì)員沈仁紅為2014浙江高考作文題做點(diǎn)評(píng)。沈仁紅認(rèn)為,2014浙江高考作文題,與其他某些省份的題目相比,在想象空間上明顯更存在優(yōu)勢(shì),發(fā)散式思維可大顯身手。
沈仁紅曾在杭州十五中任教,曾獲教壇新秀、十佳青年教師、全國(guó)德育研討會(huì)主講人、浙江省首屆感動(dòng)杭城十佳教師等榮譽(yù)。作文教學(xué)課堂實(shí)錄《讓作文的眼睛亮起來(lái)》獲全國(guó)中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。作文教學(xué)中師生信息的有效對(duì)接等多項(xiàng)教學(xué)科研成果獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
以下為沈仁紅老師的快評(píng):
一、情緒的釋放與理智的解析要兼而有之
回看前幾年的浙江高考題,行走在消逝中、觸摸都市或感受鄉(xiāng)村、我的時(shí)間等等,考題立意多在尋求回歸與尋找純真的世界徘徊,而今年的高考題:門是路的終點(diǎn),也是路的起點(diǎn),它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學(xué)的'門,一邊連接已知,一邊通向未知明顯其思辨性又有所凸顯與回歸。情緒的釋放與理智的解析要兼而有之并且更偏重于縝密的解析。
二、路,讓我們認(rèn)清明天的去向;門,讓我們不忘昨日的來(lái)處。
題目中門與路永遠(yuǎn)相連的說(shuō)法也許過(guò)于絕對(duì),難道路的前方就不可能是叢林、懸崖或者大海?確切地只能說(shuō):來(lái)時(shí)的路,永遠(yuǎn)與門相連,從這個(gè)角度而言,可以概括出路,它讓我們認(rèn)清明天的去向;而門,讓我們不忘昨日的來(lái)處。在這個(gè)飛速發(fā)展的世界,我們要奔跑、要奮斗、要發(fā)展,同時(shí)也要停歇、要休整,要回歸!
三、發(fā)散式思維可以大顯身手
2014浙江高考作文題,與其他某些省份的題目如打碎杯子后、如最美鄉(xiāng)村相比,在想象空間上明顯更存在優(yōu)勢(shì)。一直以來(lái),關(guān)于門的意向,比較清晰,關(guān)于路的象征,也提到夠多。單純寫門或者路,無(wú)疑使老套的。但是,門與路結(jié)合起來(lái)看,其結(jié)果就多了許多未知、繽紛,抑或辛苦?忌部梢岳斫鉃,門,是一個(gè)前行的棲息站,有門的路,永遠(yuǎn)不累;也可以理解為,門,它代表一種契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī),也代表一種挑戰(zhàn),門是可以推開(kāi),可以進(jìn)入的,但是,門背后的世界永遠(yuǎn)是未知的。
四、不變應(yīng)萬(wàn)變,以終身發(fā)展的視野進(jìn)行中學(xué)寫作的歷練
對(duì)于這樣的思辨材料題,其立意可以有許多種,只是,無(wú)論哪一種理解和立意,都需要有縝密的思辨、優(yōu)美的語(yǔ)言才能夠勝出。從這一點(diǎn)而言,高考如果說(shuō)是一根指揮棒的話,那么其作文題已經(jīng)越來(lái)越指向思維品質(zhì)的提升和寫作功底的夯實(shí)。2014的高考題,讓我們看到:中學(xué)語(yǔ)文,正在努力從終身發(fā)展的思維構(gòu)建中語(yǔ)教學(xué)體系。
[標(biāo)簽:點(diǎn)評(píng),2014,浙江,高考,作文題]
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