讀《論游戲及其教育價值》有感600字作文
讀完《論游戲及其教育價值》，感觸很多，讀《論游戲及其教育價值》讀后感。其中的一些觀點給我留下了深刻的印象。給我留下最深刻的一句話是 “游戲是文化的基礎，文化是游戲的產物�！�。人類的文明和文化的最初發(fā)展都是以游戲的形式出現(xiàn)的'，創(chuàng)造和發(fā)明是人類游戲的標志。如果沒有當初的游戲活動，許多人類的發(fā)明和創(chuàng)造不會出現(xiàn)。然而，隨著人類文明的發(fā)展，文化中的游戲因素減少，而文明也不再是以“做游戲”，這是值得讓我們每個人去深思的問題。
許多人認為游戲是兒童的天性，是從兒童幼稚、不成熟的表現(xiàn)得出的結論。而成熟則意味著我們懂得了很多事情，已經(jīng)不存在我們對事物有強烈的好奇心或想探索的向往。在這養(yǎng)的認識下，學生們以及對他們的教育也越來越遠離了他們賴以成長的游戲天性。難道我們人類現(xiàn)在真的進入到垂垂暮年了？還是已經(jīng)失去了童真？
自從上世紀80年代至今，教育一直提倡個性教育、素質教育、基礎教育、創(chuàng)新教育。在種情況下，我們如何重新去認識和發(fā)現(xiàn)游戲在教學中的教育價值，游戲究竟有哪些教育價值可取呢？
首先，游戲有利于對學生具有開發(fā)智力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的價值。游戲活動的突出特點是“動”，它使學生們在游戲中，一些技能和技巧得到發(fā)展訓練，思維得到鍛煉和提高。甚至學生們在游戲中根據(jù)情景的需求，開發(fā)和創(chuàng)造出新的游戲方式和規(guī)則。這樣，他們就會充滿成就感，大大地激發(fā)了學生們的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造動力。
其次，游戲有利于學生競爭與合作意識、規(guī)則意識的培養(yǎng)。由于游戲是需要多人參加的活動，就需要參與者的合作與共識，所以說，游戲是培養(yǎng)孩子們競爭與合作意識的有效途徑。另外，所有的游戲都是有規(guī)則的，學生們作為一個游戲的參與者會自覺地遵守游戲的規(guī)則和秩序的。
最后，利用游戲與教育的結合發(fā)揮游戲在教學中的教育價值。在教育活動中，無論是在課堂教學，還是課外作業(yè)布置上，我們應該留出一些能使學生靈活支配和自由反思的時間以及游戲的時間。這樣，學生的學習就有可能從從他律向自律轉化。
所以游戲在教學中的教育價值值得我們不斷學習和反思。
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