教學(xué)片斷賞析及反思
一、談話導(dǎo)入
。、今天,我給大家?guī)砹松钪械暮门笥眩阏J(rèn)識他們嗎?(課件出示各種活動的球。)
。病⒅该f一說你認(rèn)識哪些球:
課件出示跳動的球變成球字,學(xué)習(xí)生字球,說說怎么記?
3、各種各樣的球給我們帶來了快樂。看,操場上,我們玩得多快樂出示課題:操場上。
二、說話,學(xué)習(xí)生字
。薄⒄f說你喜歡哪些體育運動?(要求說完整話)
。病⒗蠋熾S機出示:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。
3、請小朋友打開書本自由拼拼讀讀,圈出生字多讀幾遍。
。础x了,咱們做你演我猜的游戲,我拿一張詞語卡片,小朋友先認(rèn)一認(rèn),然后用動作演一演,讓老師猜猜是哪個詞語。
5、分類識記:
、拍敲炊嘤腥さ脑~語都藏在組長的信封里,請小組成員一起動腦筋,給這些詞語分類。
、戚喠鳎f說為什么這么分。
、蔷C合回答,引導(dǎo)識記:
、俅蚯、拍皮球、拔河都是用手的,所以都有個提手旁。說說你還知道哪些字也有提手旁。
②跳高、跑步、踢足球,跟腳有關(guān),所以都有足字旁。說說你還知道哪些字也有足字旁。
。、游戲:找朋友。
把偏旁和部件分開,請小朋友找到它們的朋友,合成一個字。
。贰⑿〗Y(jié):
有提手旁的'字經(jīng)常和手的活動有關(guān)。跟腳的運動有關(guān)的,經(jīng)常會有足字旁。足字旁由足變化而來,當(dāng)他做偏旁時腿一縮,多有禮貌。
。、游戲鞏固生字:
我說你拿。(老師說生字,學(xué)生拿卡片。)
【教學(xué)反思】
。、體現(xiàn)新課標(biāo)中關(guān)于識字教學(xué)的要求:
教學(xué)建議中的識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,運用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。;教學(xué)建議中關(guān)注學(xué)生識字興趣,激發(fā)識字積極性。本案例利用學(xué)生生活中的語言因素,出示各種各樣的球,讓學(xué)生說,然后課件出示跳動的球變成球字,在學(xué)生說說自己喜歡哪些體育運動的基礎(chǔ)上,隨機出示生字,這樣能激發(fā)識字積極性、進(jìn)一步達(dá)到識字目標(biāo)中的喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望的目的。
2、創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境,注意在復(fù)現(xiàn)中鞏固:
兒童識記漢字的一個特點就是記得快,忘得也快,本案例注意采用讓學(xué)生在玩中學(xué),做中認(rèn),通過在書上圈劃、給詞語分類、你演我猜、把偏旁和部件分開找朋友等多次復(fù)現(xiàn),達(dá)到鞏固的目的。
。、倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式,通過小組合作分類,進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練,體現(xiàn)新課標(biāo)的合作精神。
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