四年級數(shù)學下期期末卷面分析總結(jié)
本學期期末考試已經(jīng)結(jié)束,考試的目的是對學生數(shù)學水平進行大致了解,突出數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生。為了更深入全面的了解我區(qū)小學四年級數(shù)學教學的效果,吸取經(jīng)驗教訓,更有針對性的開展各項教學研究工作,特將本次考試試卷進行簡要分析。
我班有學生20名,我對他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計:平均分90.48分,及格率100%,優(yōu)秀率90%. 最高分100分,最低分80分。從統(tǒng)計的這些指標看,成績是良好的,幾個率也超過了90%。
我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計,從四年級的試卷情況反映出以下四個問題:
1.學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是應用題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴重.特別是應用題的第三題學生對零售價,賺多少錢理解不透,導致在解答上出現(xiàn)了錯誤,丟分現(xiàn)象比較嚴重。我想我們在教學中要在這個方面有所側(cè)重,才能使我們的.學生高分高能。
2.理解能力不夠。在判斷題上出現(xiàn)錯誤比較多的一題是:“奇數(shù)加奇數(shù)的和一定是偶數(shù)”這一題有很多同學都出現(xiàn)了錯誤,他們把“一定”理解為“是所有的”。他們和我強調(diào)哪兩個奇數(shù)加在一起也不等于0。
3.計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對最高,但也部分同學出錯。這里不光有粗心的習慣問題,在被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法中、在因數(shù)的末尾有零的乘法計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。所以在以后的教學中還應主要強調(diào)。
4.認真度不夠。填空題相對出錯也比較多,比如:改寫成以萬為單位的近似數(shù),該寫的都是正確的但卻忘了寫單位,這也是教學中經(jīng)常強調(diào)的問題,但還是出現(xiàn)了錯誤。還有的同學也因馬虎寫出質(zhì)因數(shù),他寫出的確是因數(shù)。
通過這份試卷看到了學生的不足當然也包括老師在教學中的不足,所以通過這次考試,又為自己的教學制定了新的方向。希望取得更加優(yōu)異的成績。
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