課文春酒賞析4篇
篇一：賞析 語(yǔ)文《春酒》
教材分析
《春酒》在八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自讀課。本單元都是有關(guān)(來(lái)自:www.zaidian.cOm 書(shū) 業(yè)網(wǎng):春酒語(yǔ)句賞析)民風(fēng)民俗，地方色彩濃郁的文學(xué)作品，它與本冊(cè)書(shū)的其他單元一樣，都是按照不同的內(nèi)容專(zhuān)題兼顧文體選取的。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生�！洞壕啤芬晃氖峭ㄟ^(guò)故鄉(xiāng)特殊的春酒風(fēng)俗，表達(dá)了思鄉(xiāng)的主題。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情�！拔摇钡奶煺婵蓯�(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年，而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切。本課文字淺顯但意蘊(yùn)卻深，所寫(xiě)內(nèi)容雖是過(guò)年的一些往事，但無(wú)論是從文中事件發(fā)生的時(shí)代還是地域來(lái)看，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)距離他們的生活還是比較遙遠(yuǎn)的，如果機(jī)械地讓去分析課文中的情，既不能體現(xiàn)略讀原則，最主要的是學(xué)生很難真正投入和理解，很難與作者達(dá)成“共鳴”。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：深情地朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)，感受故鄉(xiāng)風(fēng)俗之美和人情之美，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。
過(guò)程與方法：以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，理解作者的思想感情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受文中的風(fēng)俗美人情美和豐富的精神世界。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思鄉(xiāng)懷舊的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)出的風(fēng)俗美和人情美。
教學(xué)關(guān)鍵：多種形式朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)。
賞讀細(xì)節(jié)，品春酒師講解：作者難忘的不僅是春酒，更是故鄉(xiāng)。在作者筆下，人物個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明，形神俱備，“我”、母親、、鄉(xiāng)親，在這場(chǎng)“春酒，會(huì)灑”席上不斷氤氳起來(lái)，彌漫成濃濃的人情，民俗之美，而這一切都只是蘊(yùn)涵在文中極不起眼但非常生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中。
什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。包括語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等方面的描寫(xiě)。
賞析是鑒賞分析。我們主要從修辭方法、用詞（動(dòng)詞、形容詞等）、句式、人物的描寫(xiě)方法等方面進(jìn)行品味。
具體賞析如下：
句子：“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家�！�
我的賞析：
（1）從用詞角度：“一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到”寫(xiě)出了“我”對(duì)喝春酒的急切與熱情；
�。�2）從修辭角度：“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可愛(ài)，很像當(dāng)時(shí)的“我”，同時(shí)這句話和后面的“手里還捧一大包回
家�！斌w現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰們的淳樸與盛情，短短的幾句話，饞嘴的、可愛(ài)的“我”躍然紙上，形神畢肖，而淳樸的鄉(xiāng)情正像“我”這個(gè)形象的背景氣氛，氤氳開(kāi)來(lái)
下面讓我們走進(jìn)課文，賞讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物形象時(shí)妙處吧。
學(xué)生劃出文中描寫(xiě)“我”、母親、鄉(xiāng)鄰的語(yǔ)句，并用最真摯的感情朗讀其中的句子，進(jìn)行賞析。
生：“母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這句話形象的描繪出童年的我調(diào)皮的神態(tài)動(dòng)作，突出我對(duì)春酒的喜愛(ài)。
師：從哪些詞表現(xiàn)出來(lái)的？或者運(yùn)用了哪些修辭方法？按照老師的示例形式來(lái)表達(dá)？
生：“端、聞、跨、跌、捏”，這些動(dòng)詞準(zhǔn)確的寫(xiě)出我活潑可愛(ài)的樣子，表現(xiàn)出我對(duì)春酒的喜愛(ài)。
生：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)出小花貓的可愛(ài)的樣子。
師：對(duì)，我們就這樣進(jìn)行賞析。這段文字活潑生動(dòng)，兒時(shí)的歡樂(lè)躍然紙上，突出小女孩活潑可愛(ài)。
生：“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一酒，舔一舔，才過(guò)癮。”突出我的活潑調(diào)皮。
師：找到句子里的關(guān)鍵詞，從這些詞語(yǔ)中去看表現(xiàn)出什么？
生：“靠、舔、點(diǎn)”這些詞語(yǔ)寫(xiě)出不僅寫(xiě)出我的調(diào)皮，可愛(ài)，還寫(xiě)出了大家都很喜歡我，鄰里之間象親人一樣。
師：你不僅賞析了“我”的表現(xiàn)，還從這句話中看到“我”和鄉(xiāng)鄰間的關(guān)系，是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，也讓我想到了我小時(shí)候鄰里之間的和睦融洽。
生：“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了�！薄巴低�、伸、舔”動(dòng)作描寫(xiě)突出了“我”的活潑調(diào)皮。
師：你已經(jīng)會(huì)賞析了，抓住了動(dòng)詞進(jìn)行品讀。好。
生：“母親得意的說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的�！边@句話運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出母親聽(tīng)到別人夸她的八寶酒好喝時(shí)高興得意的樣子。
生：“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出母親的自豪之情。
師：請(qǐng)你帶著這樣的感情來(lái)朗讀一下。
生朗讀。
生：“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃擦得亮晶晶的，呼呼地點(diǎn)燃了�！� 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出阿標(biāo)叔熱情好客，樂(lè)于助人。
師小結(jié)：好多年前的事作者依然記得是如此的清晰!寫(xiě)得是如此的細(xì)膩!“我”的活潑可愛(ài)，母親的慈愛(ài)，熱情，溫柔，鄉(xiāng)鄰的淳樸，親密融洽。從這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，從這些精彩的語(yǔ)言中可見(jiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美，人情美；作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之深，兒時(shí)的一切，故鄉(xiāng)的一切都猶如在昨天，歷歷在目。讓我們?cè)僖淮卫首x“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”
篇二：《春酒》重點(diǎn)句分析
重點(diǎn)句分析
�。�1）文中母親的形象
琦君寫(xiě)人的散文，都小說(shuō)化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫(xiě)尤其出色。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒(méi)有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度，充滿美德，文中，只簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來(lái)了。如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗�！a(bǔ)氣、健脾、明目的喲！’母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了�！痹谶@里，母親的`慈愛(ài)溫柔，歷歷在目。
�。�2）本文其實(shí)只記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年、吃春酒、吃會(huì)酒的幾件事。這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容有何意義呢？
可以體會(huì)到以下幾種美：民風(fēng)之美：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們的興奮、快樂(lè)，家長(zhǎng)的緊張、繁忙，寥寥幾筆就勾勒出一幅中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗畫(huà)卷。人情之美：家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里會(huì)首在正月里置酒表示酬謝，此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。
篇三：《春》句子賞析
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代文中含修辭句子的賞析方法。
2、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律。
2、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用。
一、導(dǎo)課：
聽(tīng)一位前輩說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文是死去活來(lái)的科目，死去指的是語(yǔ)文試題的答案在閱卷時(shí)比較固定，老師就看你的點(diǎn)答到了沒(méi)有。相對(duì)較死；活來(lái)是指老師給了你公式，你活過(guò)來(lái)了，也指語(yǔ)文答案靈活的語(yǔ)言組織。
今天我們就“死去活來(lái)話閱讀”------賞析句子
二、講公式
1、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)含有修辭的句子的賞析。
怎么賞析呢,有沒(méi)有固定的公式呢？
賞析方法：
⑴找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）
⑵找出表達(dá)效果：??寫(xiě)出了??（內(nèi)容）
�、潜憩F(xiàn)了/贊美了??
2、舉例
�。�1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（視覺(jué)）
答題格式：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么怎么樣（的情態(tài)）。有時(shí)還需加上作者的情感。
賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草寫(xiě)活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。
�。�2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
答題格式：運(yùn)用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。有時(shí)還需加上作者的情感。
答題格式：運(yùn)用排比修辭手法，富有氣勢(shì)”或“層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)”
賞析：采用比喻、擬人、排比的修辭手法，突出了春天的新、美、力，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)形象而且句式整齊，氣勢(shì)磅礴（很有氣勢(shì)），表達(dá)了作者對(duì)春天和喜愛(ài)和贊美之情。
�。�3）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
這句話運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)爭(zhēng)先恐后開(kāi)花的情態(tài)，以及花朵之多，顏色之艷，抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。
三、練習(xí)
1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲
起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（視覺(jué)）
賞析：采用擬人，排比修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。
2、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（視覺(jué)）
賞析：采用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花的多和活潑可愛(ài)，富有人情味。
3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（觸覺(jué)） 賞析：采用引用、比喻、擬人的修辭手法，突出了春風(fēng)溫暖和煦的特點(diǎn)，寫(xiě)出了春風(fēng)的神韻。
4、象牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（視覺(jué)）
賞析：采用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨細(xì)密迷蒙的特點(diǎn)。
篇四：《春》詞句賞析示例
1山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
“朗潤(rùn)”寫(xiě)出春山的光澤，“漲”再現(xiàn)出冰消雪化后春水渙渙的樣子，“紅”寫(xiě)出春天太陽(yáng)的溫暖。 2 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，
“偷偷地”形容春草不知不覺(jué)出現(xiàn)�！般@”表現(xiàn)春草沖破土層萌發(fā)，漫山遍野的生長(zhǎng)出來(lái)，生動(dòng)的寫(xiě)出不可壓抑的生命力。
3 桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
“讓”用擬人的手法描繪出百花爭(zhēng)先恐后竟相開(kāi)放的情形，讓人深切的感受到春的生命力和創(chuàng)造力，給人們帶來(lái)無(wú)限希望。
4 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
“紅的像火。。�！睂�(xiě)花色的鮮艷，用“火，霞，雪”來(lái)比喻，充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，用火焰燃燒的熾烈氣勢(shì)，霞的輕柔艷麗，雪的高潔純凈，同時(shí)印入你的腦際，給人以生活實(shí)感。
5 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。
作者運(yùn)用了虛擬的寫(xiě)法，看到眼前百花爭(zhēng)春的景象，聯(lián)想到秋天果實(shí)累累的豐收情形，表現(xiàn)花兒的甜香，引人遐想，令人心醉。
6 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
“鬧”不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出了蜜蜂們采花釀蜜時(shí)穿梭往來(lái)的繁忙，喧囂沸騰的景象襯托出花兒的繁茂和甜香。
7 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“遍地是”寫(xiě)其數(shù)量多，“雜樣”寫(xiě)其種類(lèi)豐富，“像眼睛”能流光傳情，“像星星”能星羅棋布，“眨呀眨的“栩栩如生的刻畫(huà)了滿地的野花在陽(yáng)光的照耀下，因?yàn)轱L(fēng)吹著花草，花兒忽隱忽現(xiàn)的情態(tài)。作者用兩個(gè)比喻個(gè)一個(gè)擬人的手法結(jié)合起來(lái)，形象的描繪出野花的爭(zhēng)奇斗艷。
8 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，
“撫摸“生動(dòng)寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖和柔情。
9 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。
“呼朋引伴的”用擬人的手法形象的寫(xiě)出鳥(niǎo)兒們活潑愉快的情態(tài)，用“清脆”，“婉轉(zhuǎn)”描寫(xiě)出鳥(niǎo)兒聲音的動(dòng)聽(tīng)和悅耳，表現(xiàn)出春風(fēng)柔和的特點(diǎn)和它帶給人愉快的感覺(jué)。
10 可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
“像牛毛。。。”比喻，排比，寫(xiě)出春雨緊密、閃光、細(xì)長(zhǎng)，形象貼切，能喚起讀者對(duì)春雨的喜愛(ài)。“籠”寫(xiě)出春雨輕盈的特點(diǎn)，“薄煙”比喻細(xì)雨朦朧的景象，一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確的寫(xiě)出這層薄煙的高度，一個(gè)“全”字意境展現(xiàn)的相當(dāng)開(kāi)闊。
11 樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
樹(shù)葉是一片一片沾了雨水所以“綠的發(fā)亮”，地上的小草是大片大片的，沾了雨水所以說(shuō)“青的逼你的眼”。綠色直往你眼里鉆，側(cè)面烘托了春雨細(xì)蜜輕盈的特點(diǎn)。
12 他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
“靜默”用擬人的手法襯托出春雨中安靜和平的氣象，寫(xiě)出春雨的溫馨和妙不可言的意境。 13 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
“娃娃”因?yàn)樗切律�，比做“小姑娘”因�(yàn)樗鼖尚�，比做“青草”因�(yàn)樗袩o(wú)窮的活力。作者用人成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的時(shí)期來(lái)寫(xiě)春，歌頌春給人們帶來(lái)無(wú)限的希望，歌頌春天無(wú)限美好，歌頌春天孕育著無(wú)窮的生命力和創(chuàng)造力。
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