有關(guān)寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文
寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文一:
記憶,宛若一張干燥的宣紙,隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開,化開……
有一個(gè)人讓我無法淡忘,她是一個(gè)活潑,樂觀,熱心的女孩,一雙清澈的眼睛里閃著靈氣,濃濃的眉毛,一雙能說會道的巧嘴總能三言兩語的化解同學(xué)之間的矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來,臉上總是掛著微笑。
她從來不當(dāng)著同學(xué)的面哭,即使是遇到了困難也總是迎難而上,還回說,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!她整天樂呵呵的和同學(xué)們談笑風(fēng)生。問她為何如此開心,她卻說,生活中沒有歡笑活著還有什么意思?她喜歡幫助同學(xué),同學(xué)們要是摔傷了,感冒了,接水吃藥,找老師請假……這些事她全包了。
因?yàn)檫@些她的人緣非常好,下課,便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學(xué)著作,闊論詩情文藝。
她還是一個(gè)樂觀的女孩,有一次考試,我考得很不理想,正趴在桌子上難過,她過來了,對我說:“考試并非決定一切,一次沒考好,就對自己失去信心,將要如何面對未來的生活?你應(yīng)該像我一樣,樂觀面對生活,微笑迎接將來。好了,擦干眼淚,這點(diǎn)小事打不垮我們讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂吧!”
這就是我的小伙伴,一個(gè)樂觀,熱心的女孩!
寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文二:
我的好朋友羅曉霞,她是一個(gè)細(xì)心的、勤勞的人。
有一次,趙老師走到教室里,看見羅曉霞一個(gè)人用抹布教室前面的地面,就問:“羅曉霞,你為什么擦地?今天又不是你做值日生!薄绑w育課上完后,有的同學(xué)接水喝,把水弄到地上,有的同學(xué)洗手回來,教室前面就留下很多的腳印。并且地面上的水不弄干的話,同學(xué)們走路容易摔跤!绷_曉霞一邊回答老師,一邊認(rèn)真地擦骯臟的地面。羅曉霞把教室前面角角落落都擦得干干凈凈。她似乎擦得太投入了,地已經(jīng)很干凈了,可她還沒有停下,也許在想:地面還有哪里水,或不干凈的地方,我一定要把地弄清爽。
“好了,好了,地面都被你擦得一塵不染了,去吃午飯吧!壁w老師微笑著說。聽了老師的話,羅曉霞這才停下,回到自己的座位上。
寫別人優(yōu)點(diǎn)的.作文三:
“聰明”這個(gè)詞語對于我們來說是不會陌生吧。也許,你也曾經(jīng)被被人夸過聰明,你一定很高興吧。那你們想知道我今天想說的聰明的人是誰嗎?那我就告訴你吧,哪個(gè)人就是我自己。
有一次,彭老師不知怎么的要叫我們做一道思考題。待老師將題抄完,同學(xué)們就馬上開始“埋頭奮戰(zhàn)”了。這時(shí),全班鴉雀無聲,就連一根針掉在地上都能夠聽見。因?yàn)榇蠹叶纪度胨伎妓伎碱}的情景。我也陷入了思考。心里面想著:這是一道什么問題呢?是行程問題還是有待復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題呢?還是其他問題?哦,我終于開竅了,那是一道想的復(fù)雜的行程問題。又想,行程問題是應(yīng)該畫線段圖呢還是用豎式列表法呢?經(jīng)過思考以后,我知道了,應(yīng)該化行程問題的專用線段圖。我一直畫,花了一條又一條,畫了一根又一根,等我畫了七八條的時(shí)候,才將這道題那如多層蜘蛛網(wǎng)般的復(fù)雜題意給搞清楚。之后,我又在#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#線段圖上寫了寫,畫了畫。經(jīng)過三十五分鐘以后,我終于把思路一一理清了。我就根據(jù)想短途列出方程。過了一會兒,方程列出來了。哎~那真是列來容易解來難呀!這種含有三四個(gè)不同未知數(shù)的方程我不會解呀!于是,我放棄了這一個(gè)方程的念頭,做左思右想。最后做出決定,用算式方法來解決。我又試著列出算式,經(jīng)幾番艱難的波折,我終于列出了幾個(gè)算式,等我把它解決了以后又一種甘泉般涌上心頭的感覺。
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