有關(guān)寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文

　　寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文一：

　　記憶，宛若一張干燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……

　　有一個(gè)人讓我無法淡忘，她是一個(gè)活潑，樂觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說會道的巧嘴總能三言兩語的化解同學(xué)之間的矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來，臉上總是掛著微笑。

　　她從來不當(dāng)著同學(xué)的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！她整天樂呵呵的和同學(xué)們談笑風(fēng)生。問她為何如此開心，她卻說，生活中沒有歡笑活著還有什么意思？她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們要是摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請假……這些事她全包了。

　　因?yàn)檫@些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學(xué)著作，闊論詩情文藝。

　　她還是一個(gè)樂觀的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過，她過來了，對我說：“考試并非決定一切，一次沒考好，就對自己失去信心，將要如何面對未來的生活？你應(yīng)該像我一樣，樂觀面對生活，微笑迎接將來。好了，擦干眼淚，這點(diǎn)小事打不垮我們讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂吧！”

　　這就是我的小伙伴，一個(gè)樂觀，熱心的女孩！

　　寫別人優(yōu)點(diǎn)的作文二：

　　我的好朋友羅曉霞，她是一個(gè)細(xì)心的、勤勞的人。

　　有一次，趙老師走到教室里，看見羅曉霞一個(gè)人用抹布教室前面的地面，就問：“羅曉霞，你為什么擦地？今天又不是你做值日生�！薄绑w育課上完后，有的同學(xué)接水喝，把水弄到地上，有的同學(xué)洗手回來，教室前面就留下很多的腳印。并且地面上的水不弄干的話，同學(xué)們走路容易摔跤�！绷_曉霞一邊回答老師，一邊認(rèn)真地擦骯臟的地面。羅曉霞把教室前面角角落落都擦得干干凈凈。她似乎擦得太投入了，地已經(jīng)很干凈了，可她還沒有停下，也許在想：地面還有哪里水，或不干凈的地方，我一定要把地弄清爽。

　　“好了，好了，地面都被你擦得一塵不染了，去吃午飯吧�！壁w老師微笑著說。聽了老師的話，羅曉霞這才停下，回到自己的座位上。

　　寫別人優(yōu)點(diǎn)的.作文三：

　　“聰明”這個(gè)詞語對于我們來說是不會陌生吧。也許，你也曾經(jīng)被被人夸過聰明，你一定很高興吧。那你們想知道我今天想說的聰明的人是誰嗎？那我就告訴你吧，哪個(gè)人就是我自己。

　　有一次，彭老師不知怎么的要叫我們做一道思考題。待老師將題抄完，同學(xué)們就馬上開始“埋頭奮戰(zhàn)”了。這時(shí)，全班鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能夠聽見。因?yàn)榇蠹叶纪度胨伎妓伎碱}的情景。我也陷入了思考。心里面想著：這是一道什么問題呢？是行程問題還是有待復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題呢？還是其他問題？哦，我終于開竅了，那是一道想的復(fù)雜的行程問題。又想，行程問題是應(yīng)該畫線段圖呢還是用豎式列表法呢？經(jīng)過思考以后，我知道了，應(yīng)該化行程問題的專用線段圖。我一直畫，花了一條又一條，畫了一根又一根，等我畫了七八條的時(shí)候，才將這道題那如多層蜘蛛網(wǎng)般的復(fù)雜題意給搞清楚。之后，我又在#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#線段圖上寫了寫，畫了畫。經(jīng)過三十五分鐘以后，我終于把思路一一理清了。我就根據(jù)想短途列出方程。過了一會兒，方程列出來了。哎~那真是列來容易解來難呀！這種含有三四個(gè)不同未知數(shù)的方程我不會解呀！于是，我放棄了這一個(gè)方程的念頭，做左思右想。最后做出決定，用算式方法來解決。我又試著列出算式，經(jīng)幾番艱難的波折，我終于列出了幾個(gè)算式，等我把它解決了以后又一種甘泉般涌上心頭的感覺。

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