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學(xué)期計(jì)劃

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-04 15:13:38 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

  伴隨了20xx年8月的酷暑的遠(yuǎn)去,新學(xué)期又開(kāi)始了,新的學(xué)期新的起點(diǎn),在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、研究教材,鉆研教法:俗話說(shuō)“常教常新、教無(wú)定法”,在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我計(jì)劃要認(rèn)真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度,鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法,真正做到“因材施教”,絕不誤人子弟。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真務(wù)實(shí):每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書(shū)籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助我的教學(xué)工作,使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  三、參與活動(dòng),積極熱忱: 認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與理科“四杯賽”,希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平和能力。

  四、政治學(xué)習(xí),覺(jué)悟提高:認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容,加強(qiáng)思想覺(jué)悟的提升,使自己頭腦更加清靜。

  希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃,實(shí)施得更加完美。我深信,我能,我行!。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文2

  峰回路轉(zhuǎn),學(xué)校新來(lái)了一名英語(yǔ)教師,因此我所帶的一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)理所當(dāng)然被“拿”下了。突然間,我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單多了。我只帶一個(gè)班的語(yǔ)文和四個(gè)班的信息技術(shù)課。否極泰來(lái)?閑話少說(shuō),談?wù)勎疫@學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想。

  前不久認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是把課上好,更要盡自己的所能對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生一定的影響。我的最大目標(biāo)就是讓班上的幾個(gè)、或者十幾個(gè),更有可能二十幾個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生感情,愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字。具體的體現(xiàn)就是喜歡讀書(shū),各種各樣的書(shū)都愛(ài)讀,其次就是愛(ài)寫(xiě),寫(xiě)自己的生活,寫(xiě)自己的心情。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫(xiě),讀和寫(xiě)只是發(fā)自內(nèi)心的需要,就和迷戀他們熱忠的游戲一樣,產(chǎn)生深度喜歡。

  說(shuō)實(shí)話,教學(xué)這么多年,我一直沒(méi)做過(guò)這方面的嘗試,以前只是為教材而教,為考試而教,沒(méi)有從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。如果還這樣一如既往下去,我不會(huì)原諒自己的。

  我打算這幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)文教學(xué):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課時(shí)效率,利用好每個(gè)40分鐘。

  教材里的課文文質(zhì)兼美,是專家挑選出的利于孩子們閱讀的經(jīng)典篇章。因此我要充分利用教材資源,挖掘教材資源,要讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,陶冶情操。教學(xué)的過(guò)程中多注重孩子們自學(xué)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。爭(zhēng)取每堂課都能給孩子們不同的收獲。

  因此,在課前我要比以前精心設(shè)計(jì)教學(xué)。我決定在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容,自己認(rèn)為有價(jià)值的,有意義的,就不怕耽誤了課堂教學(xué)時(shí)間,不要為了《教師用書(shū)》和其他教學(xué)參考資料所困惑。教對(duì)學(xué)生有用的,教孩子們愛(ài)學(xué)的。

  教學(xué)的過(guò)程中多關(guān)注孩子們。為孩子而教,絕不可為了教材而教,為考試而教。

  二、設(shè)計(jì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,挖掘出孩子的潛力。

  1、誦讀經(jīng)典活動(dòng)

  孩子們大多12歲左右,處在記憶力最佳的階段。雖然現(xiàn)在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩(shī)詞。但是教材里的這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我要篩選出經(jīng)典詩(shī)文,引導(dǎo)孩子誦讀。有計(jì)劃,有指導(dǎo)性地指導(dǎo)孩子們誦讀。

  雖然我以前也在班上開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng),但是以前的古詩(shī)詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊,但是我卻是整齊劃一的要求,這樣,不利于所有孩子們的充分發(fā)展。

  這學(xué)年,我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開(kāi)展一次誦讀經(jīng)典的匯報(bào)活動(dòng)。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,我能盡自己所能讓孩子們多讀點(diǎn)詩(shī)文,我想總有部分學(xué)生有些許的變化。如果能這樣,我亦滿足。

  2、創(chuàng)辦習(xí)作小報(bào)

  孩子的習(xí)作興趣如何激發(fā)?最重要的是孩子們?cè)诹?xí)作后有成就感,幸福感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,但是,能被選中朗讀的孩子和習(xí)作有限制,畢竟太少。表?yè)P(yáng)也可以,但是我覺(jué)得表?yè)P(yáng)的成就感似乎不能持久。

  因此我決定讓孩子們分小組辦習(xí)作小報(bào)。并按照Q農(nóng)場(chǎng)的種菜形式,給孩子們升級(jí)。這樣孩子們才能持久地投入到辦習(xí)作小報(bào)的活動(dòng)中。

  具體的方案我會(huì)召集幾個(gè)小組長(zhǎng)共同制定。

  3、讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)

  農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄,而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  我決定幫孩子們拓展讀書(shū)書(shū)目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書(shū)籍,在班級(jí)辦個(gè)圖書(shū)角。每個(gè)周安排孩子們兩個(gè)課時(shí)專門(mén)課外閱讀,并做好讀書(shū)筆記。更要鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n余時(shí)間自由閱讀。

  每個(gè)月里,進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),“曬曬”讀書(shū)筆記,講講讀書(shū)故事,議議書(shū)里的故事人物,說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的體會(huì)。讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中,愛(ài)讀書(shū)的孩子們產(chǎn)成讀書(shū)的喜悅感和成就感,不愛(ài)讀書(shū)的孩子們能受到熏陶。

  4、開(kāi)通個(gè)人博客

  不少的孩子家里已經(jīng)有電腦并開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)。因此我可以利用信息技術(shù)課的時(shí)間教孩子們開(kāi)通博客,并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客,這樣孩子們就不會(huì)整天在電腦上玩游戲。同時(shí)通過(guò)瀏覽他人的博客不但可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言更可以受到思想教育。

  好好努力吧,教師不但是知識(shí)的傳播者,更是人類文明的傳承者,爭(zhēng)取無(wú)愧這句話。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文3

  一、教材分析

  教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  在數(shù)與代數(shù)方面:教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

  在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計(jì)方面:教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面:教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強(qiáng),上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課時(shí)不肯積極思考,學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強(qiáng)。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)情況看,學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生的面還是比較大。針對(duì)這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí),還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

  2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  3、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  4、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  5、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

  6、知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

  7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  8、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  9、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

  3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

  4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

  5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

  6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

  7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

  9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

  五、培優(yōu)輔差措施

  1、教師要了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,教師并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,學(xué)困生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提高。

  2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“星級(jí)挑戰(zhàn)”,讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

  3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時(shí)努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多注意,下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

  六、減負(fù)提質(zhì)措施

  1、在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上,與同年級(jí)老師交換聽(tīng)課,及時(shí)反思,真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問(wèn)題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

  2、不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間。

  3、通過(guò)教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

  4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  5、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  6、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

  7、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  8、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

  9、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

  二、基本情況分析

  本班共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人。

  1、雙基情況

  大部分學(xué)生本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好,尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高,但在實(shí)際應(yīng)用類,如應(yīng)用題,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解,解題困難。

  2、學(xué)習(xí)能力

  大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),能自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),課堂上發(fā)言較積極,但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),思維能力和分析能力都較差,聽(tīng)課時(shí)較易分神,學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,課堂聽(tīng)課認(rèn)真,作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)差生學(xué)習(xí)上仍有惰性,完成作業(yè)較應(yīng)付。

  三、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 、倭私庳(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

 、蹠(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

 、苷J(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

 、菽軓慕y(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

  ⑥經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

 、呓(jīng)歷對(duì)抽屜原理的探究過(guò)程,初步了解抽屜原理,會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

  ⑧通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

 、狍w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 、怵B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  3、教學(xué)重點(diǎn)

 、僭谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

  ②認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

  ③探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  ④理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 、菡J(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

 、蘖私獗壤,會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、邥(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  ⑧經(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程,初步了解抽屜原理,會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 、釋(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  4、教學(xué)難點(diǎn)

 、僬莆?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  ③認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

 、軙(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、輹(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

 、藿(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程,用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 、咄ㄟ^(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  5、教具和學(xué)具

  三角板 直尺 圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂(lè),使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

  3、教師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  4、抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān)。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對(duì)后進(jìn)生給予更多的'關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)

  質(zhì)量的提高。

  6、繼續(xù)寫(xiě)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概況的能力,以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  五,教學(xué)進(jìn)度

  周次

  日期

  教學(xué)內(nèi)容

  執(zhí)行情況

  備注

  第1周

  負(fù)數(shù)

  第2周

  圓柱(一)

  第3周

  圓柱(二)

  圓錐(一)

  第4周

  圓錐(二)

  整理復(fù)習(xí)

  第5周

  比例的意義與基本性質(zhì)

  第6周

  正比例與反比例的意義

  第7周

  比例的應(yīng)用

  第8周

  整理與復(fù)習(xí)

  自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)

  第9周

  統(tǒng)計(jì)

  清明節(jié)

  第10周

  數(shù)學(xué)廣角

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文5

  為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  1、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我教六年級(jí)一班、二班和三班,一班共有學(xué)生64人,二班共有學(xué)生56人,三班共有58人。

  2、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)已獲得一定基礎(chǔ)的感性認(rèn)知,積累了不少常用單詞和句型,學(xué)習(xí)積極性較高,興趣濃厚。但是由于他們的年紀(jì)小,所以在英語(yǔ)詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題。另外,還有部分學(xué)生認(rèn)讀能力不夠強(qiáng),在記憶四會(huì)單詞方面有一定的困難。因此,在學(xué)習(xí)第6冊(cè)教材時(shí),要根據(jù)課程改革的精神,在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)叫給他們自主學(xué)習(xí)的方法和技能,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力,教學(xué)不求快,但求扎實(shí),使全體學(xué)生共同進(jìn)步,以避免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。

  二、教材分析:

  按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議,三年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)有第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),另外還有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)和大明在美國(guó)訪問(wèn)了解一些情況,全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固,為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。

  三、 教學(xué)目的

  1. 獲得一些感性的知識(shí),打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),重在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練和語(yǔ)感的形成。

  2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

  3. 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

  4. 受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)句子;學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等,要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

  五、教學(xué)要求

  1. 聽(tīng)

  a、 聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ),并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  b、 聽(tīng)懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型,并完成相應(yīng)練習(xí)。

  c、 獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中所有練習(xí)。

  2. 說(shuō)

  a、 用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  b、 表演教材中的故事和對(duì)話。

  3. 讀

  a、 借助圖片讀懂教材中的對(duì)話。

  b、 流利朗讀課文。

  c、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  d、 能在家長(zhǎng)的幫助下讀懂比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物。

  4. 寫(xiě)

  a、 能默寫(xiě)課文中重要的詞組和句型。

  b、 能用英語(yǔ)寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子。

  c、 能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小作文。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第6冊(cè),全書(shū)共10個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元,主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容:

  Listen and point

  Listen and sing

  Count and say

  Act it out

  Chant

  該套教材連用前五冊(cè)的故事人物,學(xué)生已經(jīng)非常熟悉和喜歡。每一個(gè)模塊采取的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內(nèi)容生動(dòng)活潑,貼近學(xué)生生活,極具趣味性,有利于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)表演、喜歡活動(dòng)和游戲等特點(diǎn),能使學(xué)生在愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。另外,該教材語(yǔ)音、詞匯、句型與對(duì)話聯(lián)系緊密,便于學(xué)生及時(shí)鞏固運(yùn)用。課本主要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)獲得感性認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  能讀會(huì)說(shuō)每模塊的會(huì)話,并運(yùn)用重點(diǎn)句型交流。能讀寫(xiě)四會(huì)單詞,并完成簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性較高,善于參與各種英語(yǔ)活動(dòng),并喜愛(ài)用英語(yǔ)交流。

  六、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施

  本期要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)英語(yǔ)方面的練習(xí),主要開(kāi)展下列活動(dòng):

  1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  2.穿插各類小游戲

  3.多利用直觀教學(xué)的形式

  4.加強(qiáng)認(rèn)讀能力

  5.多采用多種形式的教學(xué)

  6.組織有關(guān)比賽

  七、教法和學(xué)法:

  新標(biāo)準(zhǔn)的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,我將會(huì)靈活運(yùn)用教學(xué)方法,以注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的為主要目標(biāo)。

  重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料,創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展。

  1、 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂(lè)帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見(jiàn),信任他們向上的愿望,理解他們的錯(cuò)誤,激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。

  2、 運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

  在教學(xué)過(guò)程中,避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí);利用語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

  3、 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題,使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè),如:制作錄音、搜集英文常識(shí)、英文標(biāo)識(shí)、小故事、畫(huà)圖并寫(xiě)出相應(yīng)的英文注釋等,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試也會(huì)參考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試,增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

  八、待發(fā)展生培養(yǎng)措施

  由于教材難度較大,所以學(xué)生的差距也較大,必須做好培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)待發(fā)展生的工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  1. 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  2. 加強(qiáng)差生輔導(dǎo)

  3. 積極與家長(zhǎng)配合

  4. 多做卡片、道具

  5. 耐心的幫助學(xué)生,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

  九、教學(xué)進(jìn)度

  本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第七冊(cè),全書(shū)共10個(gè)模塊,全期預(yù)計(jì)20周,每周5節(jié)課,具體進(jìn)度如下:

  課文 課時(shí) 周次

  Module 1 6 1 —— 2

  Module 2 6 3 —— 4

  Module 3 6 5 —— 6

  Module 4 5 7 —— 8

  Module 5 5 8 —— 10

  Module 6 6 11 —— 12

  Module 7 5 13 —— 14

  Module 8 5 14 —— 16

  Module 9 6 16 —— 18

  Module 10 5 18 —— 19

  General Revision 1-2 19

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文6

  夏去秋來(lái),本學(xué)期我擔(dān)任xx班的班主任并擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校工作思路,結(jié)合本班實(shí)際情況,以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),特制定計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

  本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生,其中有男生36人,女生39人。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。另外,還有部分同學(xué)偏科,比如劉雅嫻同學(xué),除各科成績(jī)都不錯(cuò),但英語(yǔ)卻很差,所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對(duì)于差生,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,積累不夠豐富,不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí),促進(jìn)他們進(jìn)步,依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  二、教學(xué)工作

  在語(yǔ)文教學(xué)中,做好以下幾方面工作:

  1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識(shí),要采用多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)

  2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),讓他們有生活體驗(yàn),有話可說(shuō),使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),同時(shí),計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。

  3.做好轉(zhuǎn)差工作

  本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心。

  4.拓展知識(shí)視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng):(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),必然會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、班主任工作

  我計(jì)劃主要從以下幾方面去做:

  (一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育

  雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做:

 。保_(kāi)學(xué)初,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)(一日常規(guī))、(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范),并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

 。玻蒙靸x式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

  (二)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理

  上學(xué)期,孩子們的自主管理初見(jiàn)成效,這學(xué)期,我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。

  1.明確班組規(guī),把管理權(quán)交與學(xué)生。我計(jì)劃學(xué)期初,共同制定好班規(guī),再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),實(shí)行自主管理,每隊(duì)分成兩個(gè)小組,每組根據(jù)班規(guī),可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施,具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面,選出組長(zhǎng),力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究。

  2.人人有事干,事事有人干。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中!北緦W(xué)期,我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,再通過(guò)層層管理的辦法,來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干,事事有人干,責(zé)任到位,使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人。

  3.繼續(xù)實(shí)行周末小記,說(shuō)說(shuō)心里話。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣“告狀”了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話,以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,對(duì)他們對(duì)癥下藥,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

  4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。

  學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物,堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔、大方,天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

  這學(xué)期,我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),積極參加講課、評(píng)課活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),努力提高自己。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文7

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法, 能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但高年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個(gè)別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),奉獻(xiàn)愛(ài)心。增強(qiáng)生活自理的愿望,提高生活自理能力,參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況,懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目,合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動(dòng)措施

  1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。

  2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

  6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

  7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文8

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)二班共有學(xué)生42人,學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí),通過(guò)開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng),做環(huán)保的小主人。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

  2、學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  三、教學(xué)措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  四、問(wèn)題研究與教改設(shè)想:

  通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

  五、執(zhí)行說(shuō)明:

  1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

  2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文9

  一、本班情況分析:

  本班共52人。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了一定的學(xué)習(xí)方法,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  二、上期教學(xué)反思:

  上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀能力測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  2、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量;

  3、提高文本解讀的質(zhì)量;

  4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

  三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)

 。ㄒ唬┙滩捏w例的變化單元少了:由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。

  2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。

  3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師自主的空間。

  3、每篇課文設(shè)小資料。

  4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。

  5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

 。ǘ┙滩目傮w教學(xué)要求承前啟后,滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升。

  2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

  3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  四、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn):

 。ㄒ唬┙滩目傮w教學(xué)要求承前啟后,滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升。

  2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

  3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點(diǎn)學(xué)法和習(xí)慣

 。1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

  (2)獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。

 。3)能獨(dú)立閱讀課文。

 。4)學(xué)會(huì)閱讀。

 。5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

 。6)會(huì)修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

  2、積累

  (1)書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分。

 。2)錯(cuò)別字小于等于1%

  (3)背誦大于等于15篇

 。4)習(xí)作大于等于8次

 。5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次

 。ㄋ模┦粌(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。

  2、閱讀

  (1)自測(cè)閱讀質(zhì)量。

 。2)寫(xiě)好自讀筆記。

  摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效

  批注筆記:落實(shí)指導(dǎo),要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,準(zhǔn)確表達(dá)

  提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示

  側(cè)重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

  心得筆記:有感而發(fā),沒(méi)有固定格式

  注重整體感受,不作注解

 。3)把作品放在社會(huì)背景中去理解,通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。

 。4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。

 。5)查找資料。

 。6)了解寫(xiě)作方法,理清層次

  (7)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

 。8)由此及彼讀文章。

 。9)省略號(hào)的用法。

 。10)借助詞典閱讀。

 。11)圍繞題目來(lái)敘述的方法

  3、習(xí)作

 。1)結(jié)合課文說(shuō)明的道理,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,練習(xí)寫(xiě)日記。

  (2)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。

 。3)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法

  (4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意

 。5)修改習(xí)作

  五、研究課題及研究課

  研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》

  研究課:第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》

  第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》

六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文10

  新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,面對(duì)一群半大的孩子,作為班主任,我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作為了這個(gè)班集體有一個(gè)更好的發(fā)展,我根據(jù)學(xué)校制定的德育計(jì)劃,制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。

  一、 指導(dǎo)思想:

  為能形成“主動(dòng)真誠(chéng)團(tuán)結(jié)向上”的班風(fēng),讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌,與時(shí)俱進(jìn),成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人,是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé),為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力做好 ]本學(xué)期的班級(jí)工作。

  二、 班級(jí)情況簡(jiǎn)析:

  本班共計(jì)34名學(xué)生,其中有男同學(xué)16人。女生18人。主要有三所學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成。外地生3人。這些學(xué)生對(duì)這里的規(guī)章制度不熟悉,違紀(jì)現(xiàn)象可能較為嚴(yán)重。課堂的氛圍不夠活躍,沒(méi)有良好的表達(dá)能力。相當(dāng)一部分學(xué)生不能夠完成教師布置的作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。其中有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活,舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。還有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺(jué)性。學(xué)生都是遠(yuǎn)路生,上學(xué)放學(xué)的路途遙遠(yuǎn),安全這個(gè)問(wèn)題將更為緊迫。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí),自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,讓工作更有針對(duì)性,以德服人,以理服人。

  三、本學(xué)期工作重點(diǎn):

  1、努力做好學(xué)生的思想政治工作,加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)文明禮儀教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

  2、狠抓后進(jìn)生工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,能主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,勇于探索,出成績(jī)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng),由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。

  5、重視家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話等形式與家長(zhǎng)相互配合。

  6、加強(qiáng)安全教育工作,警鐘長(zhǎng)鳴,不松懈。

  四、工作措施:

  1、加強(qiáng)德育教育:利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)(晨際談話、班隊(duì)課、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng))施加影響,對(duì)學(xué)生講清意義,并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育,得到啟示;利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做。

  2、后進(jìn)生工作要加強(qiáng),它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素:關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),經(jīng)常表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其自信心;與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信心,共同確定幫助他們的辦法;多談心,了解他們的想法,對(duì)癥下藥,以達(dá)到良好效果。

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