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指導(dǎo)教師的工作小結(jié)

時間:2022-11-26 07:38:54 小結(jié) 我要投稿
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指導(dǎo)教師的工作小結(jié)

  承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,,我有幸成為本次萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)教師。在為期一個月的工、學(xué)、輔兼顧的日子里和時間賽跑,圓滿完成任務(wù)。下面從以下幾點談本人在本次活動中所做的工作:

指導(dǎo)教師的工作小結(jié)

  一、 克服困難,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  本人今年因為工作的需要,到本市比較偏遠(yuǎn)的硤門鄉(xiāng)支教,擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,由于剛接手新班還處于磨合階段,教學(xué)壓力大。加上交通、生活均較為不便,給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來了極大的困難。但接受任務(wù)后,在思想上充分重視,做了大量的協(xié)調(diào)工作,專門拉了一條網(wǎng)線到住處,確保了上網(wǎng)的時間。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作,對網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)操作并不太熟悉,花了大量的時間,通過網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)

  提示進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。本著學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度,也為了更好地批改學(xué)員的作業(yè)和思考題,利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動中去。每個模塊開通后認(rèn)真反復(fù)聆聽專家的講座、學(xué)習(xí)專家的講座、閱讀案例和資料鏈接,六個模塊的學(xué)習(xí)時間長達(dá)1493分鐘。

  二、 服務(wù)學(xué)員,認(rèn)真細(xì)致履行輔導(dǎo)老師的職責(zé)

  樹立服務(wù)學(xué)員的意識,在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項職責(zé),主要表現(xiàn)在:

  1、建立完善個人主頁。

  為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,讓個人主頁成為學(xué)員認(rèn)識輔導(dǎo)老師的一個窗口,能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內(nèi)容豐富,深受學(xué)員的好評。

  2、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題。

  本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系,大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落

  到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上,本次培訓(xùn)中六個模塊共批改作業(yè)294份、思考習(xí)題296份(其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項目辦巡查人員調(diào)研后,發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。)。盡管工作負(fù)荷大,但還是按時按量完成批改的任務(wù)。

  為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,在作業(yè)批改過程中做到:

  a、通覽作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題

  每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,及時發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個模塊“班級

  活動設(shè)計和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計一份的班會課教案,在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了,就及時在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的

  提示,建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交,確保了班級學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量。

  b、下載批閱,杜絕雷同作業(yè)

  為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確,每次的作業(yè)都做到下載批閱,發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進(jìn)行合理評價,使作業(yè)批改做到公平和公正。

  c、總結(jié)情況,推薦閱讀學(xué)習(xí)

  批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時進(jìn)行總結(jié)。針對問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè),通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如:在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對“結(jié)合學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀,談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng),該從哪些方面加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育!边@道題目的理解有偏頗,針對學(xué)員對“學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況,在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對題目的理解。

  3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

  根據(jù)項目辦的要求,做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌,給學(xué)員提出修改建議,把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦,其中第五模塊李峰老師就三易其稿,為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流,提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時間上有些模塊因為學(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時上送,但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度,敬請諒解。

  4、有效組織在線課堂研討

  在組織在線研討中注意多種形式的整合,保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí),有專題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在(第一模塊在線給學(xué)員上了《班級管理的“四性”結(jié)合》的專題講座,第六專題組織學(xué)員學(xué)習(xí)了關(guān)于《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)》的專題講座。并針對心理輔導(dǎo)當(dāng)中“同理心”和“傾聽”的運用做了講解!保、三、四、五次在線課堂,站位一線教育實際根據(jù)學(xué)員提出的問題和困惑以及熱點問題組織學(xué)員進(jìn)行熱烈的討論,讓學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)無障礙的溝通的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果明顯,對學(xué)員的幫助很大。

  5、借助班級公告欄推動輔導(dǎo)工作的開展

  在輔導(dǎo)工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能,先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條,內(nèi)容涉及:對學(xué)員操作平臺的指導(dǎo)、答題友情提示、推薦閱讀、簡報征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學(xué)習(xí)的反愧模塊學(xué)習(xí)的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強(qiáng)大功能提高班級的學(xué)習(xí)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  6、大量閱讀學(xué)員的交流文章

  時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和動態(tài),見縫插針地抓緊時間閱讀學(xué)員的上傳到交流園地內(nèi)的文章,并及時盡可能給予積極的評價,共發(fā)表評論400多條。

  7、盡力做好答疑解惑的工作

  能針對學(xué)員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進(jìn)行答疑解惑的工作。由于時間和精力有限只開通的3期,但在質(zhì)量上得到了學(xué)員的肯定。

  8、配合班主任做好簡報的編輯工作

  簡報工作繁瑣細(xì)致,需要投入大量的精力。作為輔導(dǎo)老師在本次的簡報的編輯過程中責(zé)無旁貸地挑起了這項艱巨的任務(wù)。主編制作了一期、二期、六期的簡報,并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡報的責(zé)編工作,積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致,努力把本班的簡報作為反映學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)貌,展現(xiàn)班風(fēng)的一個窗口,取得了很好的促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

  三、 協(xié)調(diào)合作,工作中銳意進(jìn)取亮點多多

  作為輔導(dǎo)老師,注意調(diào)度學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和小組負(fù)責(zé)人的工作積極性,并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平

  臺的特點開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新思路。工作中有以下幾個亮點。

  1、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  第一、二模塊學(xué)習(xí)后,在編輯簡報中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個人承擔(dān)本項任務(wù)工作量過大,效

  果欠佳。及時召集各小組的負(fù)責(zé)人進(jìn)行商討,經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長負(fù)責(zé)制,確定了每期的簡報的欄目,每個欄目的責(zé)編,讓小組長發(fā)揮作用,并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學(xué)員為編輯部成為,為后面的簡報編輯鋪平的道路,使簡報的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高,深受學(xué)員的好評。

  為了使學(xué)員的溝通更加通暢和密切,申請了qq群號。為了推動學(xué)員精品文章的推薦工作,班級申請了公共郵箱建議學(xué)員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實踐證明這種做法十分可齲

  2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。

  通過在線課堂的這種溝通形式,作為輔導(dǎo)教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源,使本次培訓(xùn)更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點頭學(xué)區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生購書難的問題,在輔導(dǎo)老師的牽線搭橋讓他和市實驗小學(xué)的任雄老師進(jìn)行結(jié)對子,任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻(xiàn)圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級中推廣這種互動結(jié)對子,得到了很多參訓(xùn)學(xué)員的響應(yīng)。

  3、注意關(guān)注后續(xù)培訓(xùn)

  在最后一個模塊的在線研討中還大膽地提出了有計劃地進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)的計劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會,建議學(xué)員們以后在qq群中繼續(xù)交流學(xué)習(xí),成立班主任學(xué)習(xí)的共享資源庫,建議每個學(xué)員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上,定期進(jìn)行讀書會,建立班級學(xué)員的博客群等等。

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