高中作文糾錯點評

　　將愛留下

　　留下一朵花，它可以為人裝飾整個春天；留下一片葉，它可以為你渲染整個夏天；留下一縷風，它可以為你清爽整個秋天；留下一抹雪，它可以為你點亮整個冬天。——題記

　　留下的，是希望。她用一雙手，留住了一個墜落凡間的天使，當她用希望之翼向世人證明母性的本能時，全國奏響了對她的謳歌。她用一個母親的偉大，告訴我們，她是最美媽媽。當兩歲的小天使瞬間從10樓墜落，這個平凡的過路人飛速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔軟的雙臂護住天使的“降臨”。終于，小天使獲救了，可這個平凡的女人卻因此受了重傷。她是吳菊萍，是萬千母親心目中的偶像。她用自己的行動向我們展示：留下的，是希望。

　　留下的，是潛力。他用一雙手，留住了一個中國籃球的神話。當他矯健的身影在球場上馳騁時，他用他的實力向世人證明——我可以！籃球界的精英如云，年輕的他只有在冷板凳上等待著當替補。終于，他擁有了一次上場的機會，善于把握機會的他拿出了超強的實力，連連得分，讓無數(shù)球迷對他刮目相看。一直到今天，萬千球迷異口同聲地說：“他是第二個姚明啊！”他是林書豪，是萬千球迷心目中的偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是潛力。留下的，是感動。

　　他用一雙手，留下了一個醫(yī)學界的美談。當他八十高齡還堅守在自己的醫(yī)學崗位上時，人間譜寫了對他的贊詩。他用自己醫(yī)者父母的心胸，向世人證明了醫(yī)生的本質�；ㄗ钌俚腻X，用最有效的藥，這是他對每一個病人所貫徹的思想。幾十年來，在他手下存活的病人數(shù)不勝數(shù)，本已到退休的年齡，但為了千千萬萬的病患，他留下了！他是吳孟超，是萬千醫(yī)者心目的`偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是感動。

　　留下的，是春的美麗，夏的燦爛，秋的溫婉，冬的高潔。留下的，是人生的一種樂觀，一種大度。留下什么吧，這將會是更美的一道風景！

　　升格建議

　　作文題的材料是：學童愛花，想摘園中的花占為己有，后來在花農的勸導下明白，愛花，就應該將花留在園中，讓園中充滿春色�？墒亲髡弑磉_的卻是“留下的，是希望、潛力、感動”這樣一個中心，顯然偏離了文題，偏離了材料作文之內涵，即“將愛留下，讓風景更美”這一主旨。其實，只要在病文中抓住最能體現(xiàn)作文主題的字句，通過設立

　　語言標志、注意扣題點晴，就可以進行“糾偏”，使作文升格到“主旨突出鮮明”的水平層次上來。

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