- 相關推薦
幼兒園《眼鏡哪去了教學方案設計》
活動目標：1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完后知道物歸原處。
活動準備：1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、檢查布置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師布置的小任務也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。
（1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧�！�
提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情？說了那些稀奇古怪的話？引導幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
（2）引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？
請幼兒自由閱讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。
3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。
（1）可圍繞以下問題自由結伴討論：
如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？
上學后，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失？
�。�2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。
活動延伸：
請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。
【幼兒園《眼鏡哪去了教學方案設計》】相關文章：
幼兒園教學方案設計06-14
幼兒園幼兒教學方案設計(合集)07-13
幼兒園秋天美術教學方案設計（精選10篇）11-28
《眼睛和眼鏡》教學反思10-01
眼睛和眼鏡教學反思09-28
回去了回不去了作文02-23
幼兒園活動方案設計07-18
幼兒園游戲方案設計11-29
《周莊水韻》教學方案設計07-08
班會活動教學方案設計通用09-22