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北師大版四年級下冊第二單元作文教案

　　第二單元

北師大版四年級下冊第二單元作文教案

　　習作題目：

　　1、春天的小河（小雨）

　　2、想象作文：我是春天的小雨點

　　習作要求：

　　1、指導學生抓住形、色、聲等寫出春水的特點，表達真情實感。 2、指導學生展開大膽、神奇的想象，用擬人的手法寫出春雨的特點，使習作有聲有色。

　　3、培養(yǎng)學生運用多種感官觀察事物以及語言表達能力，從而提高學生的作文水平。習作習作目的

　　1、生動、具體、有條理地寫好一件事。

　　2、捕捉事物的鮮活點，讓習作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動。習作課時：

　　課時劃分：

　　第一課時

　　習作內(nèi)容：

　　習作指導

　　習作過程：

　　一、談話導入，說說春雨的特點

　　孩子們，春天是個迷人的季節(jié)，“吹面不寒楊柳風，沾衣不濕杏花雨�！蹦銈兿矚g春雨嗎？誰能說說春雨的特點？

　�。ㄒ龑W生從形、色、光等方面說說春雨的細小，珍貴。）

　　二、交流積累的有關春天的資料

　　1．孩子們，像“春雨貴如雨”“一年之計在于春”這樣的農(nóng)諺、格言、詩句很多，她們在豐富我們的語匯的同時，也在向我們傳達著春天的信息。你們一定積累了不少，展示出來，我們一起分享！

　　2．孩子們的`積累真多。（出示孩子們交流的農(nóng)諺）看看這些農(nóng)諺有什么特點？我們也試著編一個吧！

　　3．指名說說自己編的農(nóng)諺，教師相機點評（要與春天、農(nóng)業(yè)有關，語言要簡練）。

　　三、同桌互說、互聽、互議。四、范文欣賞

　　《搶春水》《三月桃花水》

　　第二課時

　　習作內(nèi)容：

　　練寫指導

　　習作過程：

　　一、豐富材料、抓住重點

　　孩子們，春天是美好的，花開了，樹綠了，小河又開始流淌了。用你的眼睛、你的心靈去觸摸春天感受春天吧，充滿生機的春天睜開了惺松的眼睛，也正歡迎著我們投入到她熱情的懷抱呢！

　　本單元的主題是圍繞春水展開的，幾篇課文也都和春水有關，所以我們這次習作就來寫寫春水吧。

　　1．指名讀“筆下生花”的內(nèi)容，說說題目的要求。

　　2．學了本單元的幾篇課文，你一定積累了不少描寫春水的語句和寫法吧，說說你的收獲。

　　3．思考2分鐘，你準備選擇哪個題目，結(jié)合冬冬的話，說說怎么能把春水寫得生動具體、有聲有色?

　　(根據(jù)學生的回答教師板書：按一定順序；抓住形、色、聲、光等；大膽想象；運用擬人、比喻、排比等手法；引用詩句、格言、農(nóng)諺等)

　　二、乘興寫作，體驗歡愉

　　第一個選題：寫春天的小河（小雨??）

　　后面的括號里提供的是備選內(nèi)容，你可以根據(jù)自己的實際情況另寫，如小溪、池塘等。既然是寫春天的小河（小雨??），就要根據(jù)春天這個季節(jié)的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在這個季節(jié)的特點和不同于其它季節(jié)之處。春水滋潤著萬物，那么一場春雨前后一定會有一些變化，應重點描寫春雨后的景象。第三個選題：寫想象作文：我是春天的小雨點

　　寫想象作文要大膽地去想象，但一定要符合春雨的形態(tài)和特點，只有把自己合理地想象成春天的小雨點，才能逼真地演繹出春天小雨點的栩栩形態(tài)和勃勃生機，從而達到想象和實際的完美結(jié)合。

　　好了，讓我們拿出筆來進行我們這次的習作吧！三、寫完后修改要點：

　　好文章是改出來的。孩子們，先自己讀一讀修改修改，然后請和你的同桌或好朋友互改，看誰的作文寫得生動具體，有聲有色！好了，讓我們拿出筆來進行我們這次的習作吧！ (各自根據(jù)要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞。)

　　第三課時

　　習作內(nèi)容：

　　講評習作

　　習作過程：

　　一、總評

　　一、講評作文

　　1、肯定優(yōu)點：

　　本次作文，同學們的好的作文層出不窮。有的寫出了春天的小河，有的同學寫春天的小雨點，表達自己的真情實感。同學們的選材范圍相當寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、指出不足：

　　在寫作中，同學應注意語言要凝練，應注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認真修改。