敘事作文：恍惚的未來(lái)
每個(gè)星期四，天氣都那么好，都美得恍惚。
果真要值日，我就知道要值日，每個(gè)我想早點(diǎn)回家的時(shí)候，便是要值日的時(shí)候。
我要去拿掃帚，馬智慧說(shuō)：“去上廁所�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。
路上，我們?cè)挷欢�，她在想些什么，我在看天空，看松柏�?/p>
廁所對(duì)面有幾顆竹，長(zhǎng)得密密匝匝，靠著教學(xué)樓。我一直都為它們悲哀，無(wú)人打理它們，它們還要無(wú)止盡地被空調(diào)的風(fēng)吹得不停地抖，沙沙地響個(gè)不停，絲毫沒(méi)有那種風(fēng)吹竹林的高遠(yuǎn)意境。
我們走進(jìn)廁所，我說(shuō)：“我等你。”
她很疑惑地看著我：“我就是陪你來(lái)的啊！”
我怔了一會(huì)兒，然后和她一齊走了出來(lái)，我笑笑，說(shuō)：“就當(dāng)出來(lái)散散步，透透氣。”
傍晚的.時(shí)候，仿佛一切都被染上了一層若有若無(wú)的金黃，很愜意，很安靜。
馬智慧說(shuō)：“如果今天全都考了，我想我們會(huì)更高興�！�
“我寧愿還剩下英語(yǔ)，也不要數(shù)學(xué)，煩不煩呀！”
她說(shuō)：“我寧愿考語(yǔ)文�！�
我們上了樓，在陽(yáng)臺(tái)上靠著看夕陽(yáng)，陽(yáng)光弱下來(lái)，耳邊有絲絲涼意，讓我有種夏天的錯(cuò)覺(jué)。夕陽(yáng)是很美的，遠(yuǎn)處有兩口湖，沒(méi)有絲毫波紋，高低的房子映在水里，就像語(yǔ)文老師說(shuō)的，有種山巒入水的幽靜，水色是橘黃色的，那深沉的質(zhì)感像是被浸潤(rùn)很久似的。我覺(jué)得我的心已經(jīng)老化了，像個(gè)垂暮老人，感嘆流年，靜候死亡。
一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)沈老師在教室里，我喊馬智慧注意，我倆躡手躡腳地走進(jìn)班級(jí)，我悄悄拿起掃帚，馬智慧卻不怕，在和他說(shuō)著什么，我急忙避開(kāi)，對(duì)于他，我怕得入骨。
他們?cè)谡f(shuō)什么，我不知道，我站在一邊，用手勢(shì)把馬智慧叫來(lái)，在她耳邊說(shuō)：“這是沈老師，不是朱老師�！�
馬智慧說(shuō)不要緊，其實(shí)我們知道，朱老師給我們帶來(lái)的親切，是任何人都替代不了的。
我想起以前值日，也是星期四，朱老師常常來(lái)，看著我們掃地，我們就對(duì)著朱老師訴苦，不怕哪句話(huà)說(shuō)錯(cuò)，只管把心中的不快傾吐出來(lái)，朱老師也總是笑著，要么耐心地開(kāi)解我們，再要不就和我們一起“同仇敵愾”，那時(shí)的笑聲總是很純很純，很真很真，很快樂(lè)很快樂(lè)。地掃完了，我們說(shuō)笑著打鬧著同他一起走出校門(mén)，歡欣地說(shuō)再見(jiàn)。現(xiàn)在想想，那些日子，真是美好，真是足夠幸運(yùn)。
現(xiàn)在換了沈老師，他也在看我們掃地，可教室里除了馬智慧的聲音，沒(méi)人愿意吭聲。我沉默著，不知有多么想朱老師，這樣，眼淚又止不住地，要流下來(lái)了。
張潔走到我身邊，我對(duì)著她皺了皺眉，她似乎說(shuō)了：“老師真是的�！北硎举澩�。
氣氛很死寂，老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)，我不想寫(xiě)出來(lái)了。
其實(shí)，我大抵知道我的成績(jī)了，也做好所有準(zhǔn)備了，無(wú)論其他人的反應(yīng)多么大，我仍是我，不會(huì)為任何人而改變，我知道我的未來(lái)，這也是無(wú)需任何人做出任何評(píng)價(jià)的。
銀杏葉，落盡了，樹(shù)底滿(mǎn)目金黃，夕陽(yáng)斜射，那顏色又變得明朗，萬(wàn)物，沉浸在傍晚的慵懶氣氛中，禿樹(shù)枝單薄地?fù)u曳著，也是金黃的。它們?cè)谙皴\緞般金黃的天幕里，在西陽(yáng)里。
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