中學(xué)生作文《感受幸�！�

　　篇一：感受幸福

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從事教育事業(yè)有19個(gè)年頭了。在19年的教育教學(xué)生涯中，我對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，我熱愛教育事業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子。雖然每天的教育教學(xué)工作繁瑣而辛苦，但是在這平凡的工作中我感受到了教書育人給我?guī)�來的充�?shí)和快樂，它更讓我感受到了教育的魅力。

　　琦是我班的班長。她是個(gè)聰明、活潑、漂亮的小姑娘。組織管理能力很強(qiáng)，我把班里的事情交代給她，她總能出色地完成。她思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師、同學(xué)都很喜歡她。可是最近，我發(fā)現(xiàn)，琦上課總沒精神，下課也不和同學(xué)們玩，一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆，成績也下降了。琦怎么了？難道是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還是和同學(xué)鬧別扭了，要不就是家里發(fā)生了什么事？我本想找個(gè)合適的機(jī)會(huì)和她好好談?wù)�，課間批作文時(shí)了解了事情的真相。原來她的父母因?yàn)橐恍┬∈陆?jīng)常吵架�？勺罱�因?yàn)樗龐寢尦撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)家里的事媽媽不聞不問。她爸爸開長途車，回來后很累，琦的媽媽也不關(guān)心，爸爸很生氣，和媽媽吵架，要離婚，她非常煩惱，不知該怎么辦，以至不想學(xué)習(xí)。哦，原來如此，父母之間的矛盾影響到了孩子的成長，無形中給孩子增加了壓力。怎么辦呢？該怎么和琦說呢？我思考再三，決定先和她的父母談?wù)�。于是我和琦的爸爸媽媽取得了�?lián)系，約他們見了面，我讓她不要告訴琦。琦的爸爸媽媽來了以后，我什么話也沒說，把琦的作文拿給孩子的父母看，當(dāng)時(shí)琦的媽媽就掉眼淚了，爸爸看了后也很難過。此時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地耐心地做琦父母的思想工作，要他倆多站在對(duì)方

　　的角度考慮問題，多為對(duì)方著想，多為孩子著想，多為家庭著想。我還告訴她，琦是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，要好好地培養(yǎng)她，將來她一定是個(gè)人才。但是她的健康成長必須要有一個(gè)和諧快樂的家庭。為了孩子，為了家，兩人要互相理解，互相關(guān)心，家和萬事興。經(jīng)過我的真誠勸說，琦的父母互相承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且重歸于好。而后，我讓他們回家和琦再好好談?wù)劊�告訴孩子，爸爸媽媽愛她，會(huì)給她一個(gè)幸福完整的家。隨后的幾天，我發(fā)現(xiàn)琦的精神明顯好了，成績也快速地趕了上來。過了段時(shí)間，琦的媽媽給我發(fā)來了短信說，他們的孩子很幸運(yùn)，遇上了我這樣一位好老師，不僅挽救了孩子，還挽救了一個(gè)瀕臨破碎的家庭。

　　當(dāng)我看到這一條短信的時(shí)候，我的眼眶濕潤了，我為琦的父母重歸于好感動(dòng)，為了琦有個(gè)幸福完整的家感動(dòng)。我也更加感受到在教育中，只有你真誠地付出愛的行動(dòng)，才會(huì)有豐碩的喜悅，才會(huì)感受到教育給自己帶了來的幸福和快樂。

　　篇二：感受幸福

　　什么是幸福？不同的人有不同的感悟。人們畢生都在追尋幸福的道路上，那幸福到底是一種什么感覺？ 體驗(yàn)幸福，是一個(gè)需要修煉和學(xué)習(xí)的過程。也許有人會(huì)覺得奇怪，感受幸福應(yīng)該是人類與生俱來的一種能力啊，那么，怎么還需要“修煉和學(xué)習(xí)”呢？ 社會(huì)化了的人對(duì)幸福的體驗(yàn)，幸福主體的'素質(zhì)起著更重要的作用，它直接制約著人感受幸福能力的水平。一個(gè)人是否熱愛生命，是否熱愛生活，是否懂得被愛，是否懂得愛人。。。這一切都左右著人對(duì)幸福的感受和創(chuàng)造。也就是說，人能否感受和創(chuàng)造幸福的素質(zhì)不是與生俱來的，是需要通過教育和學(xué)習(xí)逐步提升的。學(xué)生在學(xué)校接受教育的過程，就是提升感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力的過程。

　　每個(gè)人的幸福其實(shí)都很簡單，只是幸福每次來到我們身邊的時(shí)候他總是那么輕輕的，好像就在你的身邊，微笑著看著你，它可能是一個(gè)朋友間會(huì)心的微笑、可能是父母為你遞上一杯水、可能是瞬間的一份心情、可能是與老師用心的交談、可能是突破難題后的豁然開朗、可能是微風(fēng)吹過的清涼感覺……一切的一切，只要用心感受，幸福就在你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。試著去感受它吧。有心的人永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)樗�理解幸福�?/p>

　　年少的我們，對(duì)未來充滿著希望，但此時(shí)我們除了一腔熱情外，缺乏的東西還有很多：知識(shí)、能力等等，于是我們就要加倍的努力，讓自己快點(diǎn)成長起來，讓自己變得更強(qiáng)大起來。這個(gè)過程充滿著心酸和苦辣，但是我們很快樂，因?yàn)槲覀兌�得了通過努力得到所需要的東西。通過自己心血得來的東西要懂得珍惜，在這個(gè)珍惜的過程中，我們又懂了很多，也學(xué)會(huì)了很多，自然也體會(huì)到珍惜所得到的幸福。

　　僅有珍惜還是不夠，我們還要學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)給與我們的一切，因?yàn)檫@一切讓我們從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)可以快速適應(yīng)社會(huì)的人，變成了一個(gè)優(yōu)秀的人。感恩是付出，但也是對(duì)自己心靈的一種回報(bào)，只有學(xué)會(huì)感恩，這樣別人才會(huì)幫助你。

　　除了珍惜還要學(xué)會(huì)分享，“獨(dú)樂樂，不如與眾人為樂”，一個(gè)人享受的過程中，不如與大家共同分享其中的樂趣，這樣可以用自己的快樂心情去感染身邊的人，從而營造一個(gè)更加幸福的氛圍。

　　幸福實(shí)際很簡單，也一直都存在，她遍布在我們生活中的每個(gè)時(shí)間和空間。在人生行走的過程中，我們一直用心在感受這最美好的時(shí)光，一直都在享受幸福的存在，幸福時(shí)刻與我們同在。

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