生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文（通用34篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天，是星期六。媽媽帶我去寶山有名的商業(yè)街——牡丹江路上游玩。
一路上，我們有說(shuō)有笑，快樂(lè)極了。在友誼路路口時(shí)，我看到了一家新開(kāi)了的.甜品店，名叫“巧芋工坊”。
對(duì)于有著“吃貨”外號(hào)的我，仿佛看到了救星。我乞求媽媽帶我品嘗一下。媽媽看到了“開(kāi)業(yè)全場(chǎng)八折”的廣告，笑著對(duì)我說(shuō)：“那你得答出我的問(wèn)題才可以吃�！薄笆裁磫�(wèn)題？快說(shuō)，快說(shuō)�！蔽矣行┲钡貑�(wèn)。
你看“巧芋工坊”的甜品單，一份招牌甜點(diǎn)是20元，打八折是多少元呢？”一聽(tīng)到問(wèn)題，我開(kāi)始仔細(xì)想起來(lái)：八折就是原價(jià)乘以零點(diǎn)八，可我沒(méi)有學(xué)過(guò)小數(shù)乘法，我著急地對(duì)媽媽說(shuō)：“給一個(gè)提示吧，你知不知道，想題目會(huì)消耗我很多腦細(xì)胞��！”媽媽笑道：“動(dòng)腦筋啊，八折就是把一樣?xùn)|西平均分成10份，取其中的8份�！薄鞍。颐靼琢��！蔽一腥淮笪颍骸�20平均分成10份是2，取其中的8份就是2乘以8等于16元�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不錯(cuò)哦，以后做數(shù)學(xué)題要多動(dòng)腦筋哦�！蔽也缓靡馑济祟^，笑笑。
在生活中，有很多地方都用得著數(shù)學(xué)，我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)等于掌握了世界。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一個(gè)周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我說(shuō)：“女兒，我來(lái)考你一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，看看你會(huì)不會(huì)？”我張口就說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題�！眿寢屨f(shuō)：“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎？現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7：15，你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎？”
我想了一會(huì)兒沒(méi)做出來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我實(shí)在想不出來(lái)，只得不好意思地說(shuō)：“我做不出來(lái)�！碑�(dāng)我回頭看一下掛在墻上的'時(shí)鐘，現(xiàn)在是下午4：45。媽媽問(wèn)我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問(wèn)題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢？這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)了，它們是呈左右軸對(duì)稱(chēng)，這正是我最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9：40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱(chēng)法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時(shí)候媽媽又問(wèn)我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩，有沒(méi)有更好的方法呢？我想了一會(huì)兒，沒(méi)有想出來(lái)。媽媽這時(shí)說(shuō)：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來(lái)你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？”我趕緊動(dòng)手算了起來(lái)，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)都等于12，此時(shí)我興奮的跳了起來(lái)。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)等于12。
我說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單！我怎么沒(méi)想到呢？”媽媽笑著說(shuō)“簡(jiǎn)單嘛？這說(shuō)明你遇到問(wèn)題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物，找出它們的規(guī)律，那你就會(huì)覺(jué)得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了�！�
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無(wú)處不在，生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此，我就更加喜歡數(shù)學(xué)了！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天中午，我和媽媽一起到超市去購(gòu)物。走進(jìn)超市一看，哇！各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前。……首先我們來(lái)到了飲料和牛奶區(qū)，我隨手拿起了一大瓶可樂(lè)看了看，發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克，我問(wèn)媽媽這是一瓶可樂(lè)的重量嗎？媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下，每袋牛奶的“凈含量”是200克，媽媽問(wèn)我：“要想牛奶和一瓶可樂(lè)一樣重，那么需要買(mǎi)幾袋這樣的牛奶呢？”我思索了一下說(shuō)：“一瓶可樂(lè)是800克，一袋牛奶是200克……800除以200等于4（袋）所以我們需要買(mǎi)4袋這樣的牛奶就和可樂(lè)一樣重了對(duì)嗎？媽媽微笑的'說(shuō)：“對(duì)的，每一個(gè)食品都有它們的凈含量�！�
接著我們又來(lái)到的賣(mài)面粉的地方，我觀察了一下，每袋面粉的重量是1.5千克，現(xiàn)在我們家每次做餅是300克，那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)兀课蚁肓讼耄?.5千克等于1500克，1500除以300等于5（次），所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“真聰明”。我的心里暗自高興著。
最后我們又買(mǎi)了15個(gè)雞蛋大約1千克，一個(gè)火龍果大約550克，看著滿滿的收獲真開(kāi)心啊！讓我感受到了數(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí)，其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇4
雙11期間，許多超市都進(jìn)行商品打折，我們小區(qū)邊超市也不例外。
媽媽的洗頭液快用完了，媽媽要去買(mǎi)四瓶。我們先到了佳美超市，洗頭液上面標(biāo)著原價(jià)90元，現(xiàn)價(jià)打八折。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兙驮谶@兒買(mǎi)吧!”媽媽說(shuō)：“先別急，俗話說(shuō)貨比三家，我們先去別的地方看一看。”我們又到了新區(qū)超市，我看中了洗頭液原價(jià)也是90元，不過(guò)超市給的優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市，廉價(jià)超市，洗頭液上標(biāo)著買(mǎi)二送一。媽媽說(shuō)：“那么就請(qǐng)兒子幫我算一下吧�！蔽倚南耄哼@太簡(jiǎn)單了。便拿起筆來(lái)算到：第一家超市是90乘80%乘4，算出來(lái)是288元。第二個(gè)超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360，360÷80≈4，4乘10=40，360-40=320。第三個(gè)超市是買(mǎi)三送一，那么媽媽要買(mǎi)四瓶的錢(qián)就只要付三瓶的.錢(qián)，所以3乘90等于270元。270小于288小于320，所以在廉價(jià)超市買(mǎi)洗頭液最便宜。
通過(guò)這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們處處留心，就能成為一個(gè)小小數(shù)學(xué)家。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天我和奶奶一起到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜。我們騎了五分鐘左右的路程，就來(lái)到了菜場(chǎng)門(mén)口。剛走進(jìn)菜場(chǎng)的大門(mén)口，一股魚(yú)腥味就撲鼻而來(lái)，我不禁皺起了眉頭。
來(lái)到魚(yú)攤前，四五只面盤(pán)一字排開(kāi)，有鯽魚(yú)、烏魚(yú)、鰱魚(yú)，還有黃鱔，每只盆里都只有四五條魚(yú)在游動(dòng)。奶奶在詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)：“老板，今天的鯽魚(yú)多少一斤？”“大的20元，小的12元，都是正宗河江里捕的'。”魚(yú)攤的老板中氣十足地回答道。“能不能便宜點(diǎn)，這大大小小加在一起也不過(guò)十來(lái)?xiàng)l，我都拿走，你給我便宜點(diǎn)。”奶奶在討價(jià)還價(jià)�！岸寄萌�，大小不論16元�！眱r(jià)錢(qián)商定后，魚(yú)老板用手熟練地把鯽魚(yú)裝進(jìn)了塑料袋里，放在電子稱(chēng)上一稱(chēng)，顯示器的左邊顯示出重量730克，中間是商定的價(jià)格32元每公斤，右邊顯示器顯示出了魚(yú)的金額為23.36元�！�23元，老板”，“成交，你爽快我也爽快”魚(yú)老板笑嘻嘻地說(shuō)。
“現(xiàn)在的東西真當(dāng)貴呵，介小的鯽魚(yú)都要20多元鈔票才有得吃，要是在以前5塊鈔票好買(mǎi)佬佬大的哉。”奶奶邊走邊嘀咕著。接著我們又在蔬菜攤前買(mǎi)了玉米和四季豆，分別花4.5元和3元。這次買(mǎi)菜總共花了30.50元，才三樣?xùn)|西，現(xiàn)在的物價(jià)真是高啊。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?shù)學(xué)是無(wú)處不在的，它貫穿我們?nèi)松娜窟^(guò)程。
比如，媽媽上街買(mǎi)水果，買(mǎi)蔬菜，還有貼瓷磚……等等，都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué)，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
記得一天上午，我和媽媽去水果店買(mǎi)水果。來(lái)到水果店，水果店里的東西琳瑯滿目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴蓮……真是五花八門(mén)。
媽媽說(shuō)：“如果我買(mǎi)橙子15千克，差4元；如果買(mǎi)橘子20千克，則多20元。兩種水果每千克的價(jià)格相差2元1角，兩種水果的單價(jià)分的單價(jià)別是多少？”
我回答道：“橙子的單價(jià)比橘子的單價(jià)高21角。所以15千克橙子比15千克橘子貴315角，如果把15千克橙子全換成15千克橘子，錢(qián)會(huì)多出275角。又已知買(mǎi)橘子20千克，多200角。如果買(mǎi)橘子15千克，多275角�？梢郧蟪鲩僮拥膯蝺r(jià)：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的單價(jià)是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的單價(jià)分別是3元6角，1元5角�！�
“分析的不錯(cuò)，我們回家吧！”
數(shù)學(xué)是生活中的`金鑰匙，是通往成功之門(mén)的橋梁，是王冠上的鉆石，永遠(yuǎn)閃耀著最耀眼的光芒。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇7
兒童節(jié)那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我愛(ài)吃的。
晚上，我打開(kāi)零食箱子找糖吃，媽媽一個(gè)箭步上來(lái)阻止道：“不許吃糖，糖果有害牙齒健康�！蔽覍�(duì)媽媽央求道：“媽媽?zhuān)冶ＷC只吃一顆�！眿寢層悬c(diǎn)動(dòng)搖了，接著說(shuō)：“我考你一道題，如果答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)吃一顆糖�！蔽倚廊淮饝�(yīng)，接受媽媽的挑戰(zhàn)。
媽媽開(kāi)始出題：一個(gè)箱子里有蘋(píng)果、橘子、牛奶三種口味的水果糖，其中有4顆蘋(píng)果味、7顆橘子味、9顆牛奶味，那么至少要摸出多少顆，才能保證其中有6顆糖果口味相同？
我聽(tīng)完這些信息，仔細(xì)想了想，自信地告訴媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱(chēng)“最不利原則”，求解方法是“最不利的情況+1”，其中最不利的情況就是無(wú)法滿足題目要求且取的最多的情況，比最不利的'情況再好一點(diǎn)（一般情況為再加“1”）即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意，考慮最不利的情況是拿了4顆蘋(píng)果味，5顆橘子味，5顆牛奶味，此時(shí)再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的糖果。因此至少要拿（蘋(píng)果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（顆）糖果。”
媽媽聽(tīng)了我的思路，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我豎起了大拇指，媽媽笑了，我也笑了。數(shù)學(xué)真有趣，數(shù)學(xué)使我們的生活變得更加精彩。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起書(shū)數(shù)學(xué)人們定會(huì)想起枯燥的數(shù)學(xué)，呆板的符號(hào)，我曾經(jīng)也是這么認(rèn)為的，不過(guò)今天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也很有趣了。
今天，我去信箱拿信，發(fā)現(xiàn)信上面的郵政編碼都是214028，這時(shí)為什么呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)21也就是前兩個(gè)郵編是代表哪一個(gè)地區(qū)，而21則是代表江蘇省蘇南地區(qū)，4是代表哪個(gè)郵區(qū)，在這兒，4就是代表無(wú)錫市郵局，0是指哪個(gè)郵局，在這里，0就是等無(wú)錫本市郵局，這里一個(gè)數(shù)字就代表一個(gè)市、鎮(zhèn)、村。而這后面的兩個(gè)數(shù)就是表示哪個(gè)郵局。了解了這么多，也就是說(shuō)郵遞員要先把一些郵件分發(fā)到某個(gè)地區(qū)，再由這個(gè)地區(qū)上的郵局分到一個(gè)郵區(qū)，再由這個(gè)郵地局分給投遞局，最后，投遞局把信件送到收信人的手中，所以郵遞員的工作也很困難啊！
還有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了父母的身份證上面前6個(gè)數(shù)和我的`一樣，而后面全不一樣，這是為什么呢？終于，我發(fā)現(xiàn)了前6個(gè)數(shù)字其實(shí)就是地區(qū)代碼而后面的幾位數(shù)就是出生的年月日0是代表站位，而最后幾位數(shù)則是防止重復(fù)的編碼，
看來(lái)數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)，我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)啊。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇9
學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么？是為了考上好中學(xué)？不，其實(shí)是為了在生活中能應(yīng)用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。
前幾天，爸爸和媽媽帶著我去購(gòu)物，一進(jìn)超市，我發(fā)現(xiàn)所有的`購(gòu)物車(chē)?yán)锒佳b有一個(gè)折疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費(fèi)勁，購(gòu)物車(chē)加折疊凳，很好。
在超市里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“推購(gòu)物車(chē)太累，咱也賣(mài)不了那么多東西。你把購(gòu)物車(chē)推回去，換個(gè)購(gòu)物筐來(lái)�！蔽曳呕刭�(gòu)物車(chē)，正準(zhǔn)備拿筐時(shí)，發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個(gè)長(zhǎng)把，筐底還有四個(gè)輪子，這下省事了，我拿著長(zhǎng)把，把筐子拉走了�？鹱蛹娱L(zhǎng)把加輪子，讓購(gòu)物輕松不費(fèi)勁。
拉著滿滿一筐東西，我們準(zhǔn)備下電梯，我發(fā)現(xiàn)別人的購(gòu)物車(chē)的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使松開(kāi)手，車(chē)子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時(shí)更安全。
此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的豎棱，可以讓擰瓶蓋就輕松了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬(wàn)苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時(shí)防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便，效率更高。
多么神奇��！把幾種東西結(jié)合在一起，讓它發(fā)揮出最大的作用，這就是生活中的加法。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇10
今天，上完兩個(gè)半小時(shí)的奧數(shù)班，我頭都大了，有一種不想再和數(shù)學(xué)打交道的念頭。教了十幾年數(shù)學(xué)的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)就等于學(xué)生活，比如生活中的加法，就是生活的一種智慧哦！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完就懵了，后來(lái)看到一個(gè)小故事，才明白媽媽說(shuō)的話。
從前美國(guó)有位不得志的畫(huà)家，名叫律伯曼。他非常粗心大意，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是找不到橡皮，可剛找到橡皮，鉛筆又不見(jiàn)了，他一直被這件小事所困擾。有一天，他靈機(jī)一動(dòng)，找到一張小鐵皮，再切下一塊小橡皮，把小橡皮用鐵皮固定到鉛筆上，這樣就解決了問(wèn)題。他將這個(gè)看似不起眼的小發(fā)明賣(mài)給了雷奧鉛筆公司，雷奧公司因此大賺了一筆，而他也得到了五十五萬(wàn)美元的專(zhuān)利費(fèi)。鉛筆加橡皮，我想這就是生活中的加法。
看到這，我在家環(huán)顧了一周，也發(fā)現(xiàn)了許多生活中的加法。比如爸爸在情人節(jié)送給媽媽的肥皂花，這種花不但芳香美麗，還可以當(dāng)肥皂用，真沒(méi)想到爸爸還有這一手。再比如水杯上的繩子，方便攜帶又不怕被水燙到。在生活中還有許多這樣的事物，真是一箭雙雕，一物多用��！
這就是生活中的'加法，就是讓一件件事物結(jié)合起來(lái)，使它的功能得到最大限度的發(fā)揮，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這就是生活中的智慧。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇11
我們學(xué)了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉(zhuǎn)，我們重點(diǎn)學(xué)了點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體，還認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐，學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量圓柱和圓錐的高。正方形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓柱，三角形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓錐，梯形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓臺(tái)，半圓轉(zhuǎn)一圈會(huì)成球體。然后是圓柱有兩個(gè)面是大小相同的圓，有一面是曲面。圓柱的兩個(gè)底面是半徑相等的兩個(gè)圓，兩個(gè)底面間的距離叫做高，圓柱周?chē)那娼凶鰝?cè)面。而圓錐則是只有一個(gè)底面，從頂點(diǎn)到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節(jié)課就讓我受益匪淺，更加深層次地了解了圓柱和圓錐。
再下去，我便知道了圓柱的表面積是怎樣計(jì)算的。雖然算表面積有些煩，但很有用。理解了，用心記了，就不難了。圓柱的'體積計(jì)算很有趣，原來(lái)把圓柱可以切割在拼成長(zhǎng)方體，而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計(jì)算，施老師用實(shí)驗(yàn)的方法，使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一，這樣就不難了。
學(xué)了第一單元圓柱和圓錐，以前的我只知道他們只是個(gè)體，但現(xiàn)在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計(jì)算，還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇12
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。
讀了《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》這本書(shū)后，我更加堅(jiān)信學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要。有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)時(shí)間不夠用，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，就像書(shū)里面的毛超一樣，就知道玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，還和毛爸爸狡辯說(shuō)，一年中362天都有事情安排，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)。毛爸爸一開(kāi)始也覺(jué)得毛超說(shuō)的有道理，但又覺(jué)得哪里不對(duì)勁，因?yàn)槿绻沁@樣的話，那不是所有的人都沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了嗎？爸爸告訴我，要解決這個(gè)問(wèn)題，只需運(yùn)用一個(gè)數(shù)學(xué)原理—容拆原理。把包含于某內(nèi)容中的所有對(duì)象的數(shù)目先計(jì)算出來(lái)，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的'結(jié)果既無(wú)遺漏又無(wú)重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱(chēng)為容斥原理。原來(lái)毛超把時(shí)間進(jìn)行了重復(fù)計(jì)算，同一時(shí)間不止一次被加，他當(dāng)然沒(méi)時(shí)間看書(shū)了！
你看只要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)就能輕易解決生活中的難題，真是太棒了！我已經(jīng)越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)了！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇13
“生活中處處有數(shù)學(xué)。”媽媽的話引領(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
時(shí)值深秋，我們回到了鄉(xiāng)下�？邕M(jìn)家門(mén)，我就奔向爺爺。只見(jiàn)他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著頭腦，這有什么用呢？
爺爺笑呵呵地看著我說(shuō)：“小訸，爺爺考考你。我需要長(zhǎng)120厘米的.木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒(méi)辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(zhǎng)多少厘米？為了美觀，兩根木板需一樣長(zhǎng)。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了。”
“這可是生活實(shí)際問(wèn)題，我得慎重對(duì)待�！蔽绎w快地拿起筆畫(huà)起了圖來(lái)。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。仔細(xì)一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問(wèn)題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長(zhǎng)。我按照這種方法計(jì)算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(zhǎng)68厘米。
這時(shí)，我如吃了算盤(pán)子——心中有數(shù)，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(zhǎng)68厘米，其余的鋸調(diào)�！币慌缘膵寢屵B連夸我棒，爺爺更是樂(lè)開(kāi)了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
看來(lái)，生活中的確處處有數(shù)學(xué)。那天，我就用平移的知識(shí)解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇14
我的學(xué)校是培新小學(xué)這四個(gè)字。學(xué)校里有一個(gè)大操場(chǎng)，五個(gè)跑道和兩個(gè)籃球架；一樓左手有兩個(gè)洗手間，分別是一個(gè)男生一個(gè)女生洗手間。學(xué)校一年級(jí)共有十個(gè)班級(jí)，我在一年級(jí)二班，班上一共有五十個(gè)小朋友、數(shù)學(xué)老師一名，語(yǔ)文老師一名。
我和媽媽去逛愛(ài)家超市的時(shí)候，看到了所有商品架上都有價(jià)格標(biāo)簽，有的菜和水果是需要稱(chēng)重，上面也有數(shù)字，稱(chēng)完之后上面袋子上打有多少斤多少價(jià)格；收銀通道還標(biāo)有號(hào)碼是幾號(hào)收銀臺(tái)；現(xiàn)在愛(ài)家超市有自動(dòng)收費(fèi)機(jī)，媽媽每次讓我掃描商品的價(jià)格，上面電腦上都會(huì)顯示價(jià)格，都是用數(shù)字表達(dá)，最后需要把總數(shù)加出來(lái)。
我每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)都有加減法計(jì)算；數(shù)學(xué)書(shū)有數(shù)學(xué)題，我最喜歡數(shù)學(xué)了。
我給爸爸打電話的時(shí)候顯示也會(huì)顯示通話時(shí)間數(shù)字；媽媽每天叫我起床的`時(shí)候定的鬧鈴也有數(shù)字寶寶顯示……
媽媽有時(shí)候讓我下樓去買(mǎi)東西，我拿著錢(qián)去買(mǎi)我們需要的物品，然后我也會(huì)計(jì)算了，買(mǎi)一塊橡皮多少錢(qián)，一支鉛筆錢(qián)，一包零包多少錢(qián)，然后我應(yīng)該付給超市阿姨多少錢(qián)，應(yīng)該找我多少錢(qián)？我會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算一下。
生活當(dāng)中我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)，處處要用到數(shù)學(xué)，所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要哦！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇15
今年暑假的一天，我寫(xiě)完作業(yè)后，姐姐和她的幾個(gè)好朋友帶我去四橋底下擺地?cái)傎u(mài)小烏龜。我們提著可愛(ài)的小烏龜開(kāi)心極了。
一路上我們經(jīng)過(guò)了2條馬路，穿過(guò)了3個(gè)紅綠燈，先來(lái)到了新廣場(chǎng)。哇！好多人呀，一眼望去，我看見(jiàn)廣場(chǎng)中央的大石頭后面藏了5個(gè)小朋友，他們好像在玩捉迷藏，不一會(huì)兒又跑來(lái)了1個(gè)小朋友，大聲說(shuō)：“快出來(lái)，我找到你們啦�！迸�，5+1＝6，原來(lái)一共有6個(gè)小朋友在玩捉迷藏游戲。我們又接著繼續(xù)走了，到了四橋，那里燈光閃爍。我們就地?cái)[起了小地?cái)�，我們帶�?個(gè)小桶，里面一共放了8只小烏龜，有好多大哥哥大姐姐都過(guò)來(lái)摸小烏龜?shù)?龜殼，我們賣(mài)5元一只，兩只的話就8元。不一會(huì)一位阿姨帶著他的兒子路過(guò)買(mǎi)了2只小烏龜，給了我10元，我給她找回了2元。
不久天色已晚，我們就收攤了。我們興高采烈地回到了家，還把今天發(fā)生的事講給了爸爸媽媽聽(tīng)，一共賣(mài)掉了6只小烏龜，賺了24元。學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能為以后踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇16
在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的數(shù)學(xué)小小問(wèn)題，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。如：乘法、除法、加法、減法、平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)、周長(zhǎng)、面積等等，這此知識(shí)都學(xué)會(huì)了，它就會(huì)為我們服務(wù)，方便我們的生活。解決生活中問(wèn)題的同時(shí)，又能使用我們的數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升，真是一舉兩得。
有一次，我過(guò)日，家里來(lái)了三位客人，加上我們一家四口，共有七個(gè)人。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，作為小壽星的我當(dāng)然是切蛋糕的“持刀人”嘍！這時(shí)，爸爸說(shuō)“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎？”我一聽(tīng)，趕忙拿來(lái)紙和筆，我要先在紙上畫(huà)好了再切，免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫(huà)呀畫(huà)呀，怎么畫(huà)也只有六塊，怎么辦呀？這時(shí)，大家湊過(guò)都來(lái)幫我出主意，可是，還是三刀切不了七塊。正當(dāng)我打算放棄的.時(shí)候，我想到我們的數(shù)學(xué)老師，她在教我們認(rèn)識(shí)直線時(shí)講過(guò)上，直線可以相交。對(duì)了！我想到了！我用筆在紙上畫(huà)了三下，就大聲說(shuō)：“我成功了！快拿碟子來(lái)裝蛋糕吃吧！”
當(dāng)然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時(shí)，大家都覺(jué)得這蛋糕格外的香甜。你也來(lái)學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇17
學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現(xiàn)有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡(jiǎn)單了，便飛快地寫(xiě)出答案：168÷35=4.8≈5（套）。
可作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯(cuò)了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯(cuò)了？直到上課老師講這道題時(shí)，我才找到原因。老師說(shuō)：“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看，這道題等于5沒(méi)有錯(cuò)，但你們想到?jīng)]有，做完4套服裝后，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管余幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。”接著老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)做一道題：五（1）班組織春游，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學(xué)們異口同聲的'回答。老師笑著說(shuō)：“看來(lái)這次大家都動(dòng)腦筋了，這就是‘進(jìn)一法’。”
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不能生搬硬套，需要和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇18
平時(shí)，我們都把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間留在數(shù)學(xué)書(shū)上，卻疏忽了生活中的數(shù)學(xué)。許多同學(xué)讀書(shū)是為了以后能找到一份好的工作，而我讀書(shū)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有許多樂(lè)趣�，F(xiàn)在我們一起看看我在生活中發(fā)現(xiàn)的`數(shù)學(xué)吧！
你一定買(mǎi)過(guò)零食吧，你一定幫媽媽買(mǎi)過(guò)蔬菜吧？往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，都包含著數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法和除法。如果我們弄錯(cuò)了這些，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失或被別人嘲笑的結(jié)果。所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
暑假里的一天，我和媽媽一起去文具店買(mǎi)文具。我買(mǎi)了5支水筆，1支1元；2個(gè)修正帶，1個(gè)3元；1本筆記本6元；一副手套10元。營(yíng)業(yè)員阿姨在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián)，我剛好看見(jiàn)，可是又不知道相差多少元，于是，我就算了起來(lái)，修正帶：3乘2等于6元，5乘1加6加6加10，我突然發(fā)現(xiàn)6加6等于12，12加5等于17，17加10等于27。“阿姨，您少算了一元�！蔽艺f(shuō)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子呀！”阿姨開(kāi)心地說(shuō)，媽媽也夸我是個(gè)好孩子。聽(tīng)了，我心里比吃了蜂蜜還甜呢。
現(xiàn)在你知道數(shù)學(xué)就藏在身邊了吧，你只要用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇19
在日常中，做每件事情都離不開(kāi)，可見(jiàn)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
寒假里我跟爸媽到表姐家玩，口渴了，只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“蕙蕙,我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們中的.好幫手。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇20
今天作文課中，老師給我們出了幾道生活中的數(shù)學(xué)題目，第一題：四減一等于幾?我們異口同聲地說(shuō)：“等于三！”我想：老師怎么會(huì)出這么簡(jiǎn)單的題目呢？只見(jiàn)老師嚴(yán)肅地拿出一張紙，折了一個(gè)小角，變成了五個(gè)角，老師又沿著對(duì)角線折了一下，又變成了三個(gè)角，我恍然大悟，想：看來(lái)我們被老師戲弄了。第二題：什么情況下二十四加二十四等于二呢？這次，我們沒(méi)有馬上回答，都在絞盡腦汁地想。老師看著我們露出不解的樣子，笑哈哈地告訴我們：“二十四 不是一天嘛，那兩個(gè)二十四小時(shí)不就是兩天了呀！”我們這才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這樣出題呀！老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，也出幾道題考考大家。
有一個(gè)同學(xué)就馬上提出了一個(gè)問(wèn)題：“四減三等于幾？”現(xiàn)在的`數(shù)學(xué)不能按照正常的思路思考，大家想了很多種方案都不對(duì)。解鈴還須系鈴人，那個(gè)提出問(wèn)題的同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)公布了答案。他拿出一張紙，折了三個(gè)角！哦，原來(lái)是七呀！接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都出了好幾道題，大家通過(guò)不同的思考方法得出了很多種答案，玩得不亦樂(lè)乎！
生活中原來(lái)有這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題和信息啊，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們！數(shù)學(xué)真是妙不可言��！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇21
數(shù)學(xué)在生活中運(yùn)用是很廣泛的。比如說(shuō)在買(mǎi)東西要結(jié)賬，應(yīng)付多少錢(qián)；在買(mǎi)房時(shí)計(jì)算幾平方要多少錢(qián)；單價(jià)是多少元和數(shù)量有多少個(gè)就能知道一共用多少元等信息……
我還知道了多邊形的面積求法，例如一個(gè)梯形和長(zhǎng)方形組成的就是不規(guī)則的多邊形，而兩個(gè)同樣的三角形可以組成一個(gè)平行四邊形或者長(zhǎng)方形，就是規(guī)則的多邊形。它們的面積計(jì)算方法當(dāng)然就有不同的方式啦，求不規(guī)則多邊形的面積可以采用分割法或者添補(bǔ)法，分成兩個(gè)規(guī)則圖形，最后把兩部分的面積相加或者相減。規(guī)則圖形則是用它們固定的面積公式。
有時(shí)候油漆工要刷墻，就要根據(jù)墻的'面積和每平方米要用多少千克油漆才能知道最后要用多少油漆，這時(shí)就可以用多邊形的面積公式來(lái)算出墻壁的面積來(lái)幫助油漆工來(lái)快速解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用可真廣泛呀！
點(diǎn)評(píng)：你能根據(jù)生活中的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有用性，很會(huì)觀察和思考哦。其實(shí)數(shù)學(xué)來(lái)自生活又回歸于生活，我想只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中的一切事物都是那么有價(jià)值。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇22
今天是新年，吃完晚飯我們興致勃勃的拿著煙花去公園放，一進(jìn)公園一層薄薄的屏障擋住了我的實(shí)現(xiàn)，一看，原來(lái)是霧霾。
公園里十分熱鬧，不是聽(tīng)到煙花的聲音，我看了看身邊的人大概有100多個(gè)人吧！我大致看了看來(lái)公園玩的人占其中的百分之15，而來(lái)公園放煙花的卻占百分之85�。∵@是多么不均勻的對(duì)比��！再看看煙花與樹(shù)木的`比，我曾經(jīng)數(shù)過(guò)公園的樹(shù)好像是100棵，煙花的個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了樹(shù)的重量，再加上這公園人數(shù)呼出的二氧化碳，每棵樹(shù)大概平均要負(fù)責(zé)的煙花和人數(shù)不是我們能想象的出來(lái)的呢！難怪舞霾那么嚴(yán)重。
假如公園中有100個(gè)人和100棵樹(shù)，其中100個(gè)人中放煙花的占半分之15，而來(lái)公園玩的占百分之85，那就完全不一樣了！因?yàn)闊熁ǚ懦龅臒熓怯泻芏嗟挠泻瘜W(xué)物質(zhì)，每一棵樹(shù)要是進(jìn)化這種化學(xué)物質(zhì)就會(huì)花的時(shí)間占其中的百分之85了，相反就不一樣了，這不但使樹(shù)木的工作量減小，而且不會(huì)有害健康……
嗨！多么希望世界能有這樣的環(huán)境就好了，看著這種天氣我覺(jué)得不應(yīng)該幾天來(lái)放。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇23
這學(xué)期，我學(xué)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，有：分?jǐn)?shù)乘法。分?jǐn)?shù)除法。百分?jǐn)?shù)。比和解決問(wèn)題的策略。但讓我印象最深的是百分?jǐn)?shù)中的“折扣”。它的算法一點(diǎn)也不難，只要仔細(xì)一點(diǎn)，找到對(duì)應(yīng)分錄就不會(huì)錯(cuò)。學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，還可以用在生活中。
有一次，我和媽媽去外面散步，看見(jiàn)了許多人圍在超市門(mén)口，媽媽就拉著我跑了過(guò)去。原來(lái)是這個(gè)超市要重新裝修，所有物品統(tǒng)統(tǒng)打折。于是，我和媽媽也進(jìn)去買(mǎi)東西但是超市里的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒(méi)管多少便隨便到處看看。突然，我想到我的文具還缺幾樣，便直奔文具區(qū)。文具區(qū)上面有一張大大的紅紙上面寫(xiě)著“全場(chǎng)6折”。我走到了賣(mài)本子的.地方，這些本子價(jià)格各不相同。我先看了數(shù)學(xué)本和英語(yǔ)本上面寫(xiě)著8毛。于是我在心里算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接著我又看了尺子的套裝，它的價(jià)格是7.5。我又在心里算：7.5乘0.6=4.5元。我拿著本子和尺去結(jié)賬，在去收銀臺(tái)的路上看見(jiàn)了媽媽。媽媽抱著我：“買(mǎi)了什么？”我說(shuō)開(kāi)心的說(shuō)：“本子和一套尺�！闭f(shuō)著我們就走到了收銀臺(tái)結(jié)賬去了。
通過(guò)這次的購(gòu)物我知道了，數(shù)學(xué)是和我們的生活息息相關(guān)的。它的作用是非常大的。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇24
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)，生活中的數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。
下午，媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買(mǎi)蜂蜜，錢(qián)夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的'四角可以湊成一元，比較好計(jì)算，而且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好。”
于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺(tái)付了錢(qián)，拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請(qǐng)我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，可以平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計(jì)算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，粗心的小朋友可得不到它！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇25
畢達(dá)哥拉斯曾說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)支配著宇宙”，而生活中，數(shù)學(xué)也無(wú)處不在。
今天，我就在數(shù)學(xué)書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲——莫比烏斯帶。
莫比烏斯帶該怎么做呢？首先，拿一張紙條，將它的一面涂成紅色，一面涂成藍(lán)色。其次，用筆把紙條的兩面在中間各畫(huà)一條中心線。然后，把紙條擰一下，將兩端粘上。這樣，你就得到了一個(gè)莫比烏斯帶了！沿著外面的中心線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它將紅、藍(lán)兩面都畫(huà)過(guò)了一次，最后又回到了出發(fā)點(diǎn)——這就是莫比烏斯帶的神奇之處：中心線并沒(méi)有經(jīng)過(guò)紙條的邊界，而是從一面不知不覺(jué)地到了另一面，最后又回到了原點(diǎn)。
而在莫比烏斯帶的世界里，并沒(méi)有上、下之分，和我們平常上下分明的.世界完全不一樣，這樣，我們叫做單側(cè)面，而上下分明的呢，則叫做雙側(cè)面。
那么，莫比烏斯帶又有什么生活用途呢？那可就多了！車(chē)站、工廠的傳送帶就用了莫比烏斯帶結(jié)構(gòu)，這樣，就不會(huì)只磨損一面了，還延長(zhǎng)了使用壽命。立交橋利用了莫比烏斯帶原理，使得道路不再擁堵。而游樂(lè)園中的過(guò)山車(chē)的軌道也用到了莫比烏斯帶特性，讓過(guò)山車(chē)更加驚險(xiǎn)有趣。
神奇多樣的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，讓生活有了更多思考！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇26
數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要到生活中去。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、富有挑戰(zhàn)性的，我們從小就要養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣。
記得暑假的一天晚上，我和媽媽去溧陽(yáng)的電影院看電影。我想吃爆米花和飲料，媽媽給了我十元錢(qián)，讓我自己去買(mǎi)。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，現(xiàn)在我都不知道怎么買(mǎi)?我來(lái)到小店點(diǎn)了一杯飲料和一小桶爆米花，付了10元錢(qián)。售貨員阿姨說(shuō)錢(qián)不夠，只夠一杯飲料，小桶爆米花要18元。我想怎么這么貴呢？怎么辦呢？
我又找媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我一張面值五十元的錢(qián)，我把錢(qián)給售貨員阿姨，我自己算了算，10+18＝28（元），50-28＝22（元），又驗(yàn)算了一遍，50-10-18＝22（元），售貨員阿姨應(yīng)該找我22元。果然，售貨員阿姨把食品給了我，又找給我22元。
我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)蚪蛴形兜某云鹆吮谆�，媽媽�?wèn)我，阿姨找的錢(qián)對(duì)不對(duì)，我說(shuō)對(duì)啊，我已經(jīng)算過(guò)一遍又驗(yàn)算過(guò)一遍，我把算法講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)，對(duì)的.，你真棒！
我想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，數(shù)學(xué)問(wèn)題其實(shí)都來(lái)自于自己的生活，生活中到處都有數(shù)學(xué)。我以后一定學(xué)會(huì)能做的事自己做，從小養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇27
以前，我總覺(jué)得數(shù)學(xué)就是用來(lái)學(xué)的，在生活中一點(diǎn)用也沒(méi)有。但今天和媽媽去逛超市后，我便改變了這個(gè)看法。
今天家里的菜吃完了，我和媽媽就一起去超市買(mǎi)菜。買(mǎi)好菜，我們又去買(mǎi)了點(diǎn)我愛(ài)吃的紅棗酸奶。
我喜歡吃的紅棗酸奶有兩種包裝：一種是160克袋裝的.，2元5角一袋；另一種是8盒一組，每盒100克，共要13元8角。媽媽立刻開(kāi)始算哪一種更合算。第二種，一組有800克，而第一種5袋正好也是800克，這樣的5袋共要52.5=12.5元，第二種是13元8角，那第一種便宜1元6角。這樣算起來(lái)第一種合算。但第二種包裝好，一盒一盒地吃，不用一下吃太多，所以最后我們還是選擇了第二種的盒裝紅棗酸奶。
另外，我還買(mǎi)了兩個(gè)小零食，一個(gè)5元9角，一個(gè)4元3角，一共10元2角。
我們一共買(mǎi)了87元的東西，這樣，我得出媽媽買(mǎi)菜用的87-13.8-10.2=63元。
原來(lái)數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后我再也不忽視它了。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇28
生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思索，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
春節(jié)即將就要到來(lái)，爸爸媽媽需要準(zhǔn)備很多禮品，于是，我們一家人準(zhǔn)備去逛超市。來(lái)到超市，琳瑯滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們?nèi)假I(mǎi)下來(lái)。
就在這時(shí)，媽媽說(shuō)：“一人只準(zhǔn)買(mǎi)100元的`零食，只能少不能多，如果誰(shuí)超出100元，誰(shuí)下次一樣零食都不能買(mǎi)�！蔽液偷艿苈�(tīng)后都感到100元實(shí)在是太少了，根本就不能滿足我們兩個(gè)人的欲望�？墒菦](méi)有辦法，突然我的腦袋里出現(xiàn)了這樣的一道數(shù)學(xué)題：求出下面兩個(gè)圖形的面積和。我在腦海里過(guò)了一遍整個(gè)的計(jì)算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)可以先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就可以買(mǎi)200元的零食了，等到家后平均分。我講這個(gè)錦囊妙計(jì)告訴了弟弟，弟弟聽(tīng)后覺(jué)得這個(gè)計(jì)策不錯(cuò)，于是我們用這200元買(mǎi)了好多零食。
結(jié)賬時(shí)，媽媽好奇的問(wèn)我們倆：“你們?cè)趺促I(mǎi)那么多零食，也沒(méi)有超額？”“不告訴你�！蔽覀儌z笑著說(shuō)。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有樂(lè)趣。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇29
數(shù)學(xué)是人們生活中常用的一門(mén)功課，如果沒(méi)有它，那以后的生活是不堪設(shè)想的，這點(diǎn)我是身受其害啊！
在一個(gè)星期六的上午，放學(xué)后，我生氣的'跑回來(lái)，因?yàn)檎n上老師說(shuō)我們都是小祖宗，還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小祖宗，我是十分的不服氣，回到家后，坐在凳子上，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哼，老師你說(shuō)我們都是小祖宗不會(huì)做飯，那我就做給你看，我說(shuō)做就做”。
說(shuō)完就去做飯了，我來(lái)到廚房，拉出抽屜，拿出菜譜，翻了起來(lái)，可那菜譜太復(fù)雜了，我只看懂了煮方便面，慚愧呀，無(wú)奈只好煮方便面了，書(shū)上說(shuō)水占2份，面占1份，調(diào)料占1份，可我覺(jué)得水資源太有限，而且大部分都被污染了，還是少放點(diǎn)吧，然后，我就認(rèn)真的做了起來(lái)，在鍋里放了一點(diǎn)水，煮了起來(lái)，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我把面放了進(jìn)去，又撕開(kāi)調(diào)料袋，把佐料放了進(jìn)去，然后就該耐心等待了，過(guò)了一會(huì)，面做好了，我拿出筷子夾了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，難吃死了，這應(yīng)該給豬吃”，我說(shuō)。怎么回事呢？我想著，啊原來(lái)放水少了呀，原來(lái)是這樣，啊，真不應(yīng)該。我又重新做了一遍，這次不多不少，真好吃！
數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇30
聽(tīng),媽媽又要叫我出去買(mǎi)東西了:“周明燁,去買(mǎi)一點(diǎn)茄子和辣椒。記著,我不餓只買(mǎi)你們倆份的�！薄榜R上去。”這不,我又在買(mǎi)東西的路上了。
走到了商店,我便開(kāi)始尋找茄子和辣椒,可當(dāng)我找到時(shí)又想起一件事:還沒(méi)問(wèn)買(mǎi)多少呢。想到這我便慌了,不知該怎樣去買(mǎi),但又想到了昨天吃飯的一件事,弟弟吃過(guò)飯后說(shuō):“哇,我的體重比吃飯前長(zhǎng)了2斤,78斤。”這樣就可以推斷出來(lái)弟弟飯前是76斤。好,就買(mǎi)三斤。但又一想:食物在遇熱后體積會(huì)膨脹,因?yàn)榭茖W(xué)課上老師教了食物遇熱后體積通常膨脹2倍,所以要除以2.32是1.5,因?yàn)槲抑怀?斤,所以1.5+1是2.5。好,就買(mǎi)2.5斤。
買(mǎi)好回家后,媽媽急匆匆的從廚房跑出來(lái):“剛剛忘了給你說(shuō)應(yīng)該買(mǎi)幾斤�！薄皼](méi)事,我都買(mǎi)了,2.5斤�！眿寢屄�(tīng)了后很聽(tīng)了后很是開(kāi)心:“看來(lái)你已經(jīng)會(huì)在生活中靈活地利用數(shù)學(xué)了�！�
這次在外買(mǎi)東西讓我知道了現(xiàn)在生活中到處有數(shù)學(xué),我已經(jīng)掌握了在生活中靈活利用數(shù)學(xué)的訣竅了,以后,我會(huì)繼續(xù)尋找訣竅的`。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇31
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗粗�，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的`話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇32
今天，我爸爸要從北京出差回來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有從北京直達(dá)泰興的飛機(jī)，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機(jī)場(chǎng)去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時(shí)50分，我爸爸說(shuō)：“他買(mǎi)了上午8點(diǎn)40分的飛機(jī)票，一早就趕到機(jī)場(chǎng)了，可不巧的是今天由于天特將降大無(wú)霧飛機(jī)延誤了3小時(shí)，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時(shí)呢，我們究竟幾點(diǎn)從家里出發(fā)呢？我媽說(shuō)：“要不然我們?cè)俅騻�(gè)電話給爸爸問(wèn)他幾點(diǎn)到南京，我們幾點(diǎn)鐘出發(fā)最好最好？”我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“媽媽不要浪費(fèi)電話費(fèi)了，算一算我們不就知道了�！庇谑俏夷贸龉P和紙：
(1)8時(shí)40分+3時(shí)=11時(shí)40分
(2)飛行1小時(shí)50分
(3)到達(dá)時(shí)間11時(shí)40分+1時(shí)50分=13時(shí)30分
(4)從泰興到南京2小時(shí)
(5)從泰興出發(fā)的時(shí)間13時(shí)30分-2時(shí)=11時(shí)30分
“我知道了，我們必須在上午11時(shí)30分之前從泰興出發(fā)才能趕在爸爸前面到機(jī)場(chǎng)�！眿寢尶次腋吲d地說(shuō)：“今天兒子替媽省錢(qián)了�！睌�(shù)學(xué)真有趣，可以幫我們解決非常多生活中的`問(wèn)題。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇33
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通，毫不起眼的小事，都可以引起一道既有趣，有引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的數(shù)學(xué)題目就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。
這不，我在吃漢堡的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡包，用了3分鐘吃完，請(qǐng)問(wèn)9個(gè)人吃9個(gè)漢堡包要用多少分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和姐姐去吃漢堡包，那時(shí)我只知道吃，從未想過(guò)吃漢堡包還可以做數(shù)學(xué)題。剛開(kāi)始時(shí)，我在想，3個(gè)人吃3個(gè)漢堡包，那么不就是1個(gè)人吃1個(gè)漢堡包就要1分鐘，那么，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡包就要9分鐘。這樣想著，我興奮極了。趕忙把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寭u了搖頭：“孩子，好好想想，想想我們和姐姐一起吃漢堡包時(shí)的`情景，多動(dòng)動(dòng)腦子�！蔽衣�(tīng)了愣住了，剛才的得意勁兒，一下子全都煙消云散了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人是同時(shí)吃的，1個(gè)人吃一個(gè)也要3分鐘，那9個(gè)人同時(shí)吃，1個(gè)人吃3分鐘，9個(gè)人就也要3分鐘。我沒(méi)有立馬告訴媽媽?zhuān)捶磸?fù)復(fù)想了幾遍，才告訴媽媽。媽媽笑了笑，夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
看，生活中處處有數(shù)學(xué)，一件小事也可以變成有趣的數(shù)學(xué)題。
生活中的數(shù)學(xué)四年級(jí)作文 篇34
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說(shuō)：用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。
他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的'成活率，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
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