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印痕行為,動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦閱讀答案總結(jié)

時(shí)間:2022-11-23 15:01:10 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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印痕行為,動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦閱讀答案總結(jié)

  ①有一條電視新聞:一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物,老頭走到哪里,鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步,鴨子表現(xiàn)得非常聽話,有趣極了。類似的報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?墒牵阒绬?要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易,你也完全可以。

印痕行為,動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦閱讀答案總結(jié)

 、1930年,奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):他把灰鵝的蛋分為兩組,一組由母鵝孵化,一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽,洛倫茲走到哪兒,小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面,當(dāng)提起箱子時(shí),小鵝會(huì)有兩個(gè)去向,一組向母鵝跑去,一組則跑向洛倫茲。

 、酆茱@然,這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的?导{德·洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做印痕行為。

 、苡『坌袨槭且环N后天學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的,所以稱為印痕學(xué)習(xí),它是動(dòng)物的一種特殊學(xué)習(xí)方式,只需一次經(jīng)驗(yàn)(或最多數(shù)次),即可形成印痕,對動(dòng)物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響。

 、萦『坌袨榇蠖及l(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期,是與生俱來的天賦。某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到,過了這個(gè)時(shí)期,就很難學(xué)會(huì)了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時(shí)間恰值羽毛始豐之際,若在出生后幾個(gè)月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會(huì),那么它們以后就很難學(xué)會(huì)飛行了。目前,科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計(jì),可能是因?yàn)樵谏脑缙,神?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài),只有這一時(shí)期才能接受這類刺激;而隨著 年齡的增長,神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)逐漸發(fā)生改變,就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。

 、抻『坌袨殡m然發(fā)生在早期,但對晚期的行為 也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,尤其是繁殖行為。這些動(dòng)物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母(同類、人類)結(jié)伴,甚至對其表示出求偶的意向。有一次,洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對象,八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。

  ⑦人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨,自然也?huì)影響到動(dòng)物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺 棄的會(huì)尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說,一天前在砍倒一棵樹之后,在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后,施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子,那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來,問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久。哦,你怎么知道的?施救者非常詫異,但很快就承認(rèn),他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個(gè)星期。他們不知道的是,這幾個(gè)星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時(shí)期,因而它對人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『邸?/p>

 、嘣谒拇ù笮茇埲斯し敝郴,為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕,飼養(yǎng)員都穿上特制的熊貓服工作,猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的,正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

  (選自《知識(shí)窗》,有刪改)

  1.下列關(guān)于動(dòng)物印痕行為的解說,不正確的一項(xiàng)是

  A.是一種后天學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。

  B.都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期,是與生俱來的天賦。

  C.對動(dòng)物的晚期的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,尤其是繁殖行為。

  D.人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適應(yīng)的印痕行為。

  2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

  A.由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽,這就是印痕行為的表現(xiàn)。

  B.某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到,過了這個(gè)時(shí)期,就很難學(xué)會(huì)了。

  C.一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物更愿意與由印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母(同類、人類)結(jié)伴。D.四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時(shí)都穿上特制的熊貓服,這是為了避免出生的熊喵寶寶對人產(chǎn)生印痕。

  3.下列對文段內(nèi)容、寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是

  A.本文的說明對象是動(dòng)物的印痕行為,是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。

  B.本文由一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物說起,可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

  C.第⑤段中,目前據(jù)估計(jì)可能等加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

  D.第⑦⑧段運(yùn)用了舉例子、打比方的說明方法,說明動(dòng)物對人類產(chǎn)生了不適應(yīng)的印痕。

  答案:

  1.B;

  2.C;

  3.D;

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