四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)1
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，有一位老師姓高，她是一位和藹可親的老師，在她的教育下，我喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
那是一件讓我非常難忘的事情。有一次上美術(shù)課，由于我還有很多地方?jīng)]涂完，時(shí)間也不夠了，因?yàn)榕聞e的小朋友嘲笑我，所以就偷偷的把畫(huà)搓成團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶，高老師看見(jiàn)不作聲，只是把畫(huà)撿了起來(lái)，走到我身旁輕輕地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？為什么把畫(huà)扔掉 ”我低下頭說(shuō)：“因?yàn)楫?huà)的不好�！北鞠敫呃蠋熆隙〞�(huì)當(dāng)著全班小朋友的面批評(píng)我的，但是沒(méi)想到的是高老師不但沒(méi)有批評(píng)，居然還鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要泄氣，你畫(huà)的很好，人生中每一件事都會(huì)遇到挫折的，但是只要堅(jiān)持努力相信自己就一定可以成功的，”聽(tīng)了高老師的話后，我又重新找回了自信，高老師微笑著親切地拍了拍我的頭，過(guò)了一會(huì)我畫(huà)好了，于是就讓高老師看，她看完后說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)”然后就把我的畫(huà)粘在了展板上。
這件事讓我重新喜歡上了畫(huà)畫(huà)，老師，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝！”
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)2
每個(gè)人的心中，可能都有一個(gè)自己最敬愛(ài)的人，最佩服的人，最尊重的人。這些人或許是朋友，或許是親人，也或許是老師。我最敬愛(ài)，最佩服，最尊重的人，可得屬我們學(xué)校教我數(shù)學(xué)的胡老師啦。
胡老師個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，而且，在我心中，平易近人。所以，大家都很喜歡胡老師。而今天我并不想對(duì)您說(shuō)您幽默啊、個(gè)高啊什么的，我就想來(lái)說(shuō)說(shuō)您對(duì)我們平時(shí)的別出心裁的教學(xué)方法。
我為什么這么說(shuō)呢?原因還是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)體積的時(shí)候，課本正上到了算“小石子的體積”。我覺(jué)得很無(wú)聊，我越上越想睡覺(jué)。這時(shí)我想到烏鴉喝水，以及水 溢出，溢出水的體積就是石子的體積。老師突然對(duì)我們說(shuō)了日本福島第2核電站爆炸原因。是因?yàn)榭臻g不夠，所以核燃料就以水不同的形式溢了出來(lái)，從而爆炸。就 在您講到這段時(shí)，我仿佛精神百倍，一下子就清醒了。還是您知識(shí)淵博，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，讓我一步一步地了解計(jì)算小石子的體積的方式。
還有一次，我們?cè)趯W(xué)“質(zhì)數(shù)”，正巧碰到了哥德巴赫猜想。這可讓我興奮死了�！笆遣皇撬写笥诙呐紨�(shù)，都可以表示為兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和呢？”這便是哥德巴 赫猜想。老師還說(shuō)，陳景潤(rùn)算出了“1+2=3”，這讓他費(fèi)了幾麻袋紙的功夫才算出的呢！可見(jiàn)，哥德巴赫猜想看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)卻非常的困難��！
現(xiàn)在，只要我每一想起福島核電站、哥德巴赫猜想，就會(huì)想起您帶我們所學(xué)的計(jì)算小石子的體積和質(zhì)數(shù)。因?yàn)槟谀菚r(shí)，給了我最清醒的頭腦，最有效的方法。
胡老師，您是我至今見(jiàn)過(guò)最好的老師。個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，平易近人。因?yàn)槟�，不，是天底下所有的老師，都“帶走的是自己的青春，留下的是學(xué)生的知識(shí)”……
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)3
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您為我們付出了那么多，生病了，您也堅(jiān)持為我們上課，默默地為我們奉獻(xiàn)；放學(xué)了，您也不愿離開(kāi)教室，而是繼續(xù)為我們上課；睡覺(jué)了，您也不愿上床，而是為我們的明天備好課，讓我們能吸收更多知識(shí)……
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您總是為我們操碎了心。記得有一次：您因疲勞過(guò)度，嗓子都啞了，只能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，當(dāng)我知道這消息后，心仿佛被刀插了幾下似的，十分傷心。但您為了我們的學(xué)習(xí)，還幫我們請(qǐng)了代課老師。上課時(shí)，我總會(huì)想起您那慈祥的面容，您那燦爛的笑容；下課時(shí)，我也總是心不在焉的，生怕您永遠(yuǎn)不能康復(fù)，怕您有個(gè)三長(zhǎng)兩短。因此，我們班集體組織了一次行動(dòng)，準(zhǔn)備去看您。黨是，我本以為能見(jiàn)上您一面，可是，敲門(mén)時(shí)，卻無(wú)人開(kāi)門(mén)，那念頭立刻被拋在了九霄云外，無(wú)影無(wú)蹤。我有些失落，但我卻無(wú)能為力，只能靜靜的等待。當(dāng)您重返校園時(shí)，您還是一聲不吭。我想對(duì)您說(shuō)些話，可是剛到嗓子眼，又被我咽了回去。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您總是不知?jiǎng)诶郯愕貫槲覀兏冻�。您就是那辛勤的園丁，哺育著我們。您您無(wú)論遇見(jiàn)什么困難，都會(huì)一一解決，繼續(xù)為我們操心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)4
老師，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您公正地對(duì)待差生。
人有高矮，學(xué)生們有優(yōu)差，這是事實(shí)。喜優(yōu)厭差也可理解，但近年來(lái)，由于受片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)上，尤其是學(xué)校里，嚴(yán)重存在歧視差生的現(xiàn)象。
老師，自古以來(lái)都被人們稱道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（此處作此用）“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”這些詩(shī)句都表現(xiàn)了老師的神圣和偉大�？墒钱�(dāng)你厚愛(ài)“優(yōu)生”，致使有的“優(yōu)生”沾沾自喜，把自己凌駕于其他同學(xué)之上，放松思想的提高，對(duì)其健康成長(zhǎng)極為不利，難道“優(yōu)生”都品學(xué)兼優(yōu)，常優(yōu)嗎？
而且，這樣做會(huì)使“差生”萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔，放任自流。給學(xué)校的教育工作增加新的阻力。我想，每一位老師都深有體會(huì)吧！老師你知道嗎？“差生”并不是完全的差，不是一成不變，他們也有自尊心，長(zhǎng)這樣大了，他們也會(huì)明白到學(xué)習(xí)的重要。如果他們想要學(xué)習(xí)了，卻被您一句話，一個(gè)眼神，冷冷的拒之門(mén)外，打入了十八層地獄，永無(wú)翻身之日。就像一個(gè)剛起飛就被折斷翅膀的小鳥(niǎo)，再飛不起了。這樣做，老師在學(xué)生心中的威信會(huì)下降，師生間的“隔膜”會(huì)越來(lái)越厚（大），師生之間還有什么比這更令人惋惜呢？
尊敬的老師，請(qǐng)您公正地對(duì)待“差生”吧！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)5
每個(gè)人都會(huì)有需要感恩的人，因?yàn)橛性S多人都幫助過(guò)你，你想感恩的人可能是讓你茁壯成長(zhǎng)的父母，可能是與你快樂(lè)玩耍的好伙伴，也可能是素不相識(shí)的陌生人。我想感恩的是讓我飽讀詩(shī)書(shū)的老師。
老師，您總是督促我們學(xué)習(xí)，也許我們有些時(shí)候會(huì)抱怨幾句，可是我們都知道，您是為我們著想，您是想讓我們懂得更多知識(shí)，將來(lái)有所成就。
老師，您看到我們的成績(jī)退步就會(huì)緊鎖眉頭；看到我們上課無(wú)精打采，就會(huì)暗自神傷�，F(xiàn)在，我想告訴您：“我們不會(huì)再讓您操心了！”因?yàn)槲覀冎懒四鷮?duì)我們的好，也知道了您對(duì)我們付出了許多，一天天長(zhǎng)大的我們，會(huì)用我們的行動(dòng)讓您眉頭舒展，讓您露出欣慰的笑臉。老師，您知道嗎，每當(dāng)看到您因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)成功而喜悅時(shí)，其實(shí)我們也很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兌贾溃偸菫槲覀儾傩�，有時(shí)還因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話而生氣，所以我們很愧疚，希望在以后的日子里，您能永遠(yuǎn)面帶微笑，不再煩惱。
老師，您也許認(rèn)為我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好，所以成績(jī)也不理想，但我們也想讓您知道，我們會(huì)更加努力。我們這幾個(gè)班干部商量過(guò)了，我們要帶頭學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，課外帶大家一起看課外書(shū)。我們會(huì)努力成為您心目中的樣子，讓您不再操心，而是每天輕松，開(kāi)開(kāi)心心地與我們相處。
老師，我想感謝您，感謝您讓我們能夠飽讀詩(shī)書(shū)，也感謝您對(duì)我們的照顧，有很多人說(shuō)：“老師就是第二個(gè)父母。”也有人說(shuō)：“一日為師，終身為父。”真的.，您就像我的父母一樣對(duì)待我們，有時(shí)您可能也會(huì)批評(píng)我們，指責(zé)我們，但我們并不怪您，因?yàn)檫@些都是您在為我們著想。
老師，您就像一抹陽(yáng)光一樣照亮我的心田。您放心，我會(huì)讓這溫暖的光不斷擴(kuò)大，不斷蔓延，用它去溫暖更多的人。我想，這該是對(duì)您最好的報(bào)答吧！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)6
在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。這是一個(gè)多么光榮的節(jié)日��！這讓我不禁想起了您，我的老師。
四年級(jí)下冊(cè)，我從就讀的“希望小學(xué)”，轉(zhuǎn)學(xué)到“奉師附小”，來(lái)到您的班上。同學(xué)們似乎因?yàn)槲沂且粋�(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，而把我用異樣的眼光看待，同學(xué)們對(duì)我都十分冷淡，夜深了，我獨(dú)自一個(gè)，懷戀著曾經(jīng)與我走過(guò)三年半的老同學(xué)，淚水模糊了我的雙眼，在一個(gè)新集體，我怒力尋找，可都找不回從前的溫暖，我的生活也似乎變得陰暗。而您卻一次又一次給予我鼓勵(lì)，帶我走出了生活的陰影。我找回了溫暖，不再孤獨(dú)。我要誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：“教師，謝謝！”我不敢尋覓詞匯，因?yàn)椤袄蠋煛边@個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
可是，老師，我想問(wèn)，您那緊鎖的眉頭可以打開(kāi)嗎？您總是那樣嚴(yán)肅，甚至有時(shí)上課，我都不敢看您的臉，總是像我們有什么事，讓您十分生氣。笑，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)是多少幸�？鞓�(lè)的詞。您知道嗎？您的笑是那樣和藹可親，也許可以說(shuō)是像孩子般燦爛。有人說(shuō)：笑一笑，十年少。這樣，或許能讓您青春永駐呢！
您就像一滴甘露，滋潤(rùn)著棵棵幼苗您像是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培育。平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格。親愛(ài)的老師，是您給了我們信心和力量，我們將一往無(wú)前，穿越萬(wàn)里長(zhǎng)空。
老師，是您教會(huì)我們張開(kāi)羽翼在陽(yáng)光下，向著理想的明天非翔。師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)7
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了�！�
您教會(huì)了我們寫(xiě)作文、讀書(shū)、寫(xiě)字和做手工。您就像正在燃燒的蠟燭，給了我們光亮。
二年級(jí)下冊(cè)的評(píng)價(jià)冊(cè)上，您提醒我說(shuō)：“尹彥哲小朋友，你是對(duì)板凳有意見(jiàn)嗎？”其實(shí)，我對(duì)板凳沒(méi)有意見(jiàn)，只是坐久了，就感覺(jué)屁股癢癢的。我想我上了三年級(jí)會(huì)有改善的。
讀書(shū)的時(shí)候，我有的地方讀錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，我就沒(méi)了自信。這時(shí)，老師您溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次�！�
我發(fā)言的時(shí)候，有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的，老師您每次都鼓勵(lì)我。
地震的時(shí)候，其他老師都跑下樓去了，您卻走進(jìn)教室，叫我們快點(diǎn)跑出去，等我們都下樓了您才最后下樓。
肖老師，我有好多感謝想對(duì)您說(shuō)，我想把我的感謝融進(jìn)小小的音樂(lè)卡里，優(yōu)美的音樂(lè)就是我對(duì)你無(wú)盡的感激。
肖老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，真的辛苦了�！�
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)8
俞老師，我有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)�？墒亲钕胝f(shuō)的還是那句“謝謝您！”
您是我遇到過(guò)的最好的老師，是你讓我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了學(xué)習(xí)。您總是用自己的方式關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。在我進(jìn)步時(shí)，您總是大大地表?yè)P(yáng)我；在我松懈時(shí)，您總是及時(shí)地提醒我；在我調(diào)皮時(shí)，您也會(huì)毫不留情地“收拾”我。
記得上周的語(yǔ)文課，我最喜歡的語(yǔ)文課。您在講評(píng)試卷，大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著，教室里靜悄悄的，我也認(rèn)真地記錄著。這時(shí)，韓晟突然小聲對(duì)我說(shuō)：“盧梓誠(chéng)，我告訴你一件搞笑的事�！蔽移鹣冗�搖搖頭，后來(lái)終于經(jīng)不住誘惑，和他聊了起來(lái)。你一言、我一語(yǔ)，我們?cè)搅脑狡饎牛搅脑酵稒C(jī)，完全忘記了這是語(yǔ)文課。正當(dāng)我們聊得眉飛色舞的時(shí)候，一個(gè)低沉的聲音傳入我耳中，“盧梓誠(chéng)、韓晟，出去！”這分明是您的聲音，聲音中帶著無(wú)法形容的憤怒。我猛地一抬頭，看見(jiàn)了您那憤怒的眼神，仿佛可以把我看穿。我有些害怕，慚愧地低下了頭，默默地走出教室。您將門(mén)重重地一關(guān)，我知道您真的生氣了。
我站在走廊上，走廊上靜悄悄的，教室里，您的聲音時(shí)時(shí)傳來(lái)。我覺(jué)得倒霉極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我也有些抱怨，分明是韓晟來(lái)找我說(shuō)話的，我為什么要受罰？這時(shí)，我想起了您對(duì)我說(shuō)那句話：“你是語(yǔ)文課代表，我對(duì)你的要求比別人更高�！蔽彝蝗幻靼琢四鷮�(duì)我的良苦用心，您是用懲罰教會(huì)我自覺(jué)、自律。
平時(shí)，您對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在。在一句句鼓勵(lì)中，我能感覺(jué)到您的愛(ài)；在一個(gè)個(gè)眼神里，我能品味到您的愛(ài)；哪怕在一個(gè)個(gè)懲罰里，我也能體會(huì)出您的愛(ài)。雖然，我現(xiàn)在還無(wú)法完全達(dá)到您對(duì)我的要求，但我會(huì)努力去做，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。俞老師，您對(duì)我的愛(ài)，都在我心里。最后，我還是想對(duì)您說(shuō)一聲：“俞老師，謝謝您！”
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)9
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心。我要對(duì)您說(shuō)——謝謝!
我的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)不是很好，上課不守課堂規(guī)則，常常成為一個(gè)說(shuō)話、做小動(dòng)作的學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)您幾年來(lái)耐心的教育，我有所進(jìn)步，您為了我們的學(xué)習(xí)、健康默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)。您還是我們的朋友，春天，您帶我們?nèi)ゴ河?夏天，您悄悄打開(kāi)風(fēng)扇，為我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;秋天，您帶我們?nèi)ゲ烧?冬天，您和我們一起打雪仗，堆雪人，滾雪球，那是，您微笑著看著我們快樂(lè)的身影。為了我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活，您費(fèi)盡心思。
記得有一次，我上體育課的時(shí)候，我和方子恒互相投石子，他一不小心把石頭投到我的嘴皮上面了，在校醫(yī)室檢查的時(shí)候，許多同學(xué)都來(lái)看我，問(wèn)我怎么樣了，那時(shí)候，真是嘴皮子上面疼，心里面確實(shí)暖暖的。我到了您辦公室后，您仔細(xì)檢查了我的傷勢(shì)，之后，又訓(xùn)斥了方子恒。我回到班里，課上了一半了，下課后同學(xué)都問(wèn)我：“你還疼不疼了，怎么樣了?”同學(xué)們之間相互關(guān)心，都是您平時(shí)教育的好啊。
有一次，上課了，我提前做完了《隨堂》的1、2頁(yè)，開(kāi)始看《貓武士》，被您看到了，您用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：“上課時(shí)間不準(zhǔn)看課外書(shū)。”我立刻把書(shū)收回金鑾殿——書(shū)包，您馬上“陰轉(zhuǎn)晴”，可是，我該干什么呢，對(duì)了，檢查作業(yè)，我的大腦給了我一個(gè)非常好的主意。您看著大家，微笑了。
我們的成績(jī)因?yàn)槟岣吡撕芏�，而且，我們班一直是學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)，這與您的辛勤付出是分不開(kāi)的。我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)您對(duì)我的期望!
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)10
我們常常用蠟燭形容老師，照亮別人燃燒自己。我覺(jué)得這樣的形容也不能更好的詮釋老師在我心中的樣子。老師，您是黑夜的起明星，您是白晝的晴空，您是驕陽(yáng)的清風(fēng)，您是雨中的屋檐，您是大海，是山川……，在這里我想真誠(chéng)的對(duì)我的老師說(shuō)一些心里話。
我是來(lái)自佳木斯市第二十小學(xué)二年十三班的李子涵，我有一位美麗善良的老師，她的名字叫劉淑賢。您常常用親切的話語(yǔ)溫暖我們，忍耐保護(hù)我們這群調(diào)皮搗蛋的淘氣包。
我是班級(jí)里最淘氣的一個(gè)，也是給您添麻煩惹禍最多的一個(gè)，可您總是時(shí)刻保全我的自尊心，私下里對(duì)我悉心教導(dǎo)。
記得有一次，我在學(xué)校走廊里跑來(lái)跑去，被校領(lǐng)導(dǎo)叫住并且嚴(yán)厲批評(píng)我的行為。在校領(lǐng)導(dǎo)面前你沒(méi)有說(shuō)我一句，還一直替我和校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好話。我知道自己惹禍了，心里害怕，乖乖回到座位坐好，瞄著您的身影，小心翼翼的等著您對(duì)我的批評(píng)。您過(guò)了好半天才回到教室，把我叫到您身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“別在走廊里跑來(lái)跑去，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！”聽(tīng)到您說(shuō)的話，我撲到你的懷里哇一下大哭起來(lái)。
劉老師您就像火一般的情感溫暖著我的心房，就算我犯了錯(cuò)誤，您也只顧及到我的安全，對(duì)我寬容。
您知道我膽子小，為了讓我更好更全面的發(fā)展，把代表班級(jí)參加模特表演僅有的一個(gè)男生名額給了我，剛開(kāi)始我很抗拒，很害怕，您經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我相信自己，在您的鼓勵(lì)下我真的在校藝術(shù)節(jié)上全校師生面前展示了自己，并且得到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。劉老師，我謝謝您相信我，謝謝您給我機(jī)會(huì)證明我自己！我沒(méi)有讓您失望，我沒(méi)有給您丟臉，我用我自己的方式表達(dá)對(duì)您的愛(ài)！在您的栽培下，我越來(lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀。雖然我還是會(huì)忍您生氣，還是會(huì)給您惹麻煩，但是我會(huì)用學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您。雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我心目中最優(yōu)秀的老師。劉老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，您—的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。最后，我想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一句，劉老師，我愛(ài)您，謝謝您！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)11
何老師，您是我們四年級(jí)時(shí)的班主任并帶我們的語(yǔ)文課程。通過(guò)一段時(shí)間的相處，您給我留下了深刻的印象。我有很多的話想跟您說(shuō)一說(shuō)，借此機(jī)會(huì)我就說(shuō)個(gè)痛快吧！
記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文，那可是我花了好大一番心思才完成的。您上作文課時(shí)拿起我的作文好好地夸贊了一番，我興奮地合不攏嘴。課間時(shí)，我驕傲的在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己。您知道后，喊我到辦公室里去一趟。我不安地來(lái)到辦公室。您依然滿臉微笑地說(shuō)：“你最近表現(xiàn)得非常好啊！”我也敬了您一句：“是嗎？我不覺(jué)得��！”您又繼續(xù)說(shuō)道：“學(xué)無(wú)止境，你自己慢慢體會(huì)吧！”您一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我恍然大悟，為自己的驕傲自滿而羞愧。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，讓它常伴我左右，激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
老師，您真是一位盡職的園丁��！您教給我們知識(shí)的同時(shí)，又教給我們做人的道理，我永遠(yuǎn)感激您！
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