解析高職院校20類專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景
一、生物技術類
對應高中課程：數學、生物、化學
職業(yè)方向分析：生物技術類專業(yè)畢業(yè)的學生，其從事的職業(yè)一般都在制藥廠或者食品廠從事技術研究或管理工作，也有少數通過專長本考取研究生到科研院所專門從事研究工作。總體來講，這些行業(yè)都屬于市場充分競爭的領域，競爭壓力大，收入高低因個人的努力及企業(yè)的經營而定。
二、化工技術類
對應高中課程：數學、生物、化學
職業(yè)方向分析：化工技術類畢業(yè)的學生，其職業(yè)方向一般都在各類化工類企業(yè)中就業(yè)。少數到科研院所上班，具體從事技術研究、操作或管理工作，本行業(yè)中國有企業(yè)占有較大比例，有一定的實力，收入高低因企業(yè)的不同而不同。
三、藥品類
對應高中課程：數學、生物、化學
職業(yè)方向分析：藥品類專業(yè)畢業(yè)生一般就職于制藥廠從事技術研究、操作、管理或者到醫(yī)院、藥店等作為藥劑師。我國人口眾多，對醫(yī)療保健的需求非常巨大，因此從事這類行業(yè)前景廣闊。
四、資源勘查類對應高中課程：數學、物理、化學、地理
資源勘查類專業(yè)畢業(yè)生一般在國家地質勘探隊或者研究所工作，他們主要從事社會經濟中基礎性的研究及技術工作，需求量不是很大，同時供應量也不是很大。收入比較穩(wěn)定，也不會很高，但可以確保衣食無憂。只要同學們有興趣從事這一行業(yè)，還是可以大膽報考此類專業(yè)。
五、油氣工程類
對應高中課程：數學、物理、化學、地理
油氣工程類專業(yè)近年來屬于就業(yè)熱門專業(yè)，因為工作穩(wěn)定，收入高，只是油氣工程類工作比較艱苦，要經常去野外工作，但社會經濟進步很快，即使在野外也不會很像過去那樣艱苦，并且做一段野外工作后，也會調入辦公室工作的。
六礦業(yè)工程類
對應高中課程：數學、物理、化學、地理
職業(yè)方向分析：礦業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)后一般都在工礦企業(yè)，從事技術操作或者管理工作。當然也有極少數畢業(yè)后考上研究生、博士生從事專業(yè)的科學研究。目前，我國的工礦類企業(yè)一般都是國有企業(yè)處于統(tǒng)治地位，收入會比較穩(wěn)定，但工作場地一般都在野外。國民經濟的快速持續(xù)發(fā)展自然要求資源、能源的持續(xù)供應，這就決定了礦業(yè)工程類專業(yè)有著廣闊的市場前景。
七、材料類
對應高中課程：數學、物理、化學
職業(yè)方向分析：材料類專業(yè)的畢業(yè)生分布比較廣泛，有鋼鐵公司、化工廠、石油石化企業(yè)等，一般都會在企業(yè)中從事技術研究、操作或管理工作。如果進入到國有企業(yè)，一般收入比較穩(wěn)定，進入外資或者民營企業(yè)，則收入因個人業(yè)績而變化較大。
八、能源類
對應高中課程：數學、物理、化學、地理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)后，一般會進入到能源類企業(yè)比如石油石化類公司、電力公司、水電站、核電站等企業(yè)中從事技術開發(fā)、操作或者管理工作。收入水平高且比較穩(wěn)定。
九、電力技術類
對應高中課程：數學、物理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般會進入到發(fā)電廠、供電局、水電站、核電等電力類企業(yè)中從事技術操作、管理等工作。收入穩(wěn)定，待遇較高。
十、機械設計制造類
對應高中課程：數學、物理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般會進入大型裝備制造、汽車、飛機、輪船等制造公司從事技術開發(fā)、操作及管理等方面工作，這類公司中有國有企業(yè)、少數民營企業(yè)，也有部分外資企業(yè)等，我們國家目前處于工業(yè)化中期階段，對大型機電設備的生產及需求旺盛，因此，該專業(yè)市場前景廣闊。
十一、自動化技術類
對應高中課程：數學、物理、信息技術、通用技術
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般會進入發(fā)電廠、廠礦企業(yè)或設備制造類企業(yè)，從事自動化方面的軟件、硬件的技術研發(fā)、操作及管理工作。隨著經濟結構的調整及對生產效率的追求，越來越多的領域會應用自動化技術，所以這方面的人才有著廣闊地發(fā)展前景。
十二、機電設備技術類
對應高中課程：數學、物理、信息技術、通用技術
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般到裝備制造、汽車、飛機、輪船、家用電器加工制造類企業(yè)中從事機電設備的設計、研究、調試、維護及技術管理工作。這類企業(yè)有國有、民營也有外資企業(yè)，待遇比較穩(wěn)定，個人收入多少主要因個人的努力而定。由于我國處于工業(yè)化中期階段，對加工制造業(yè)人才的需求還十分旺盛。所以，本專業(yè)人才仍然有很大的發(fā)展前景。
十三、汽車類
對應高中課程：數學、物理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)大類畢業(yè)的學生一般進入汽車制造或銷售、服務公司從事技術開發(fā)、操作、維護、銷售、管理等工作。汽車制造業(yè)是我國社會經濟的一大支柱產業(yè)，尤其是與汽車相關的保養(yǎng)、維修、服務等方面將有廣闊的發(fā)展前景。因此本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。
十四、計算機類
對應高中課程：語文、英語、數學、物理
職業(yè)方向分析：計算機類專業(yè)是一個就業(yè)非常廣泛的專業(yè)，它涉及到硬件的研發(fā)、制造、維護、軟件設計、軟件應用、網絡技術等各個方面。可以從事的職業(yè)有研究類型的，比如計算機硬件的開發(fā)、軟件的研究設計，應用技術型的有硬件的維護、網絡工程安裝、計算機組裝等，軟件應用的有辦公自動化、網站設計，新聞編輯類有網絡編輯、記者等等，計算機與信息技術聯系在一起，將有著非常廣闊的發(fā)展前景。關鍵是同學們要對自己有一個明確的定位，也就是通過科學的學業(yè)規(guī)劃，確定具體從事哪一方面職業(yè)，然后再來選擇具體的課程及專業(yè)。
十五、電子信息類
對應高中課程：語文、英語、數學、物理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生主要進入日用電器設備、機電設備、計算機制造等行業(yè)的企業(yè)中從事電子器件的研究與開發(fā)，制造、調試、維護及技術管理等工作。本行業(yè)也有著非常廣闊的前景。
十六、通信類
對應高中課程：數學、物理、語文、英語
職業(yè)方向分析：本專業(yè)主要進入通信器材制造、通信服務等類型企業(yè)從事產品研發(fā)、設備安裝及通信網絡建設、技術管理方面等方面工作。通信服務業(yè)是生產、生活都不可或缺的`，有著非常廣闊的市場前景。因此本專業(yè)畢業(yè)的學生前景樂觀。
十七、環(huán)保與氣象類
對應高中課程：語文、英語、數學、物理、化學、生物
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生去向一般是政府部門的氣象局、環(huán)保局或者民航、國防、農業(yè)、測繪等相關行業(yè)從事技術研究或管理工作。本行業(yè)主要為社會經濟提供相關服務，需求量不大，但有志于從事該行業(yè)的同學完全可以大膽報考。
十八、安全類
對應高中課程：數學、物理、化學、生物
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般進入工礦企業(yè)從事生產安全的技術研究與技術管理工作，也有部分通過考公務員進入政府關于安全生產的管理部門。目前我國安全生產形勢嚴峻，急需一大批有知識、有技術的安全高級專門人才，為我國的安全生產保駕護航。
十九、水利水電工程類
對應高中課程：數學、物理、語文、英語
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生后在水利、水電工程的建設、維護、經營管理等方面從事工程施工管理、技術指導或運營管理等工作。需要在野外工作一定的時間，待遇比較穩(wěn)定。我國水利、水電建設一直在快速發(fā)展，因此對本專業(yè)人才的需求量也呈不斷增長態(tài)勢。
二十、土建類
對應高中課程：語文、數學、外語、物理
職業(yè)方向分析：本專業(yè)畢業(yè)生一般到建筑施工企業(yè)或者工程建設單位從事施工或者技術管理或者財務經營管理等方面工作。目前我國在各個領域進行大規(guī)模的建設，需要大量的土建類人才。
【解析高職院校20類專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景】相關文章：
工學專業(yè)考研職業(yè)發(fā)展前景解析08-20
高職院校職業(yè)生涯教育的探究03-18
如何培養(yǎng)高職院校學生的職業(yè)能力11-09
全國20個工科類專業(yè)院校排名03-14
院校建筑類專業(yè)學生職業(yè)生涯指導探究06-22
金融類專業(yè)發(fā)展前景07-15