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課堂的教學(xué)效果如何提高
一、課題引入簡單快捷。
有的以談話的形式導(dǎo)入，如四年級的郭老師談到運動時要先熱身，學(xué)習(xí)前咱們來先熱腦。有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，如高年級的兩位老師都是以復(fù)習(xí)做鋪墊，導(dǎo)入新課。
二、多媒體運用上都很好。
這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
三、教師評價要及時到位并且多方位。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如你真細(xì)心你真是生活中的有心人你知道的可真多等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
尤其是郭老師這節(jié)課上，師生無論是板演，還是做作業(yè)，都會用尺子畫線，整潔規(guī)范的板書給我留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1．精心備好課是前提
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2．做好角色換位是關(guān)鍵
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3．講究教學(xué)效果是目的
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
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