關于年終個人小結
年終個人小結就是寫自己工作上的事，那么，關于年終個人小結怎么寫，你知道怎么寫嗎?如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!
雖然是剛剛成為一名班主任，但是經過這一學期的摸索與老教師的幫助使我懂得了：創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以在開學的第一天，我就在班級里掛出了一幅字：“人品是最高的學問”。這一學期來，我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學習、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在這一個學期里，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，虛心向各位老教師請教，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5.作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
三班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
愛因斯坦說過：一個人智力上的成就更大程度上取決于一個人品格的偉大。于是， 人品是最高的學問，也就成為了我們重點班第一個培養(yǎng)目標。我要讓這個班，只看重分數的`學生感受到比分數更大的魅力!
�、倩R為智慧，積文化為品格。
學習沒有用，如果知識不能轉變?yōu)槲覀兊闹腔郏荒苻D化為我們的品格的話，一點用也沒有!每一年，我都向學生強調這一點。我們學習的目的，不僅是考大學，而是用這些知識啟迪我們的頭腦，使我們變的越來越聰明，越來越智慧。如誰以為學習知識僅是為了考大學，那么這個短淺的認識，也就決定了你發(fā)展的空間和思維的局限。一個人的性格，決定一個人的命運。我們學習的千年文化，博大精深，魅力無窮。汲取其中的營養(yǎng)，豐富我們的內心，化作一種品格，掌控自身命運!當你性格中透漏出文化，流露出智慧時，你就可以笑傲江湖了。
�、诤昧晳T是一個人一生最大的財富
教育是什么?其實教育就是要人養(yǎng)成好習慣!包括各種習慣如良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣，生活習慣、思維習慣等。有時我想，每年高考的第一名，將來走上社會，一定是佼佼者嗎?說不定大多都會成為當年高考幾十名，甚至幾百名學生的下撫呢。作為一名班主任，我也長再想;學生學習十幾年，到底再學啥?老師教學幾十年，到底在教啥?家長，老師看重學生到底看重學生啥?我們看重的難道也是，象動物園訓獸師辛辛苦苦的訓練，僅為動物完成的最后一個漂亮的動作嗎?
習慣一旦養(yǎng)成，便用不著借助記憶，能夠輕而易舉自然而然的發(fā)生作用。習慣神奇的力量可以內化為一個人的品質。習慣是一種動力，習慣表現素養(yǎng)，習慣體現藝術，習慣隱藏機會，習慣產生效益。一個看上去微不足道的習慣，可能正是牽一發(fā)動全身的關鍵。
班級教育就是要老師，特別是班主任和學生一起養(yǎng)成好習慣。
③微笑是世上最美的語言
我要求學生：在學校，無論你遇到教過你的老師還是沒教過你的老師，你認識的學生還是你不認識的學生，是管理員還是清潔工，你都要面帶微笑打個招呼問聲好。因為這份微笑，會給別人一個好心情，更會給自己一個好心情，溫暖了別人，愉悅了自己，美化了環(huán)境，升華了品位，陽光了心態(tài)，詩意了性情。這是最大的自信，這是最美的語言!平時我們家長對孩子的評價是：我孩子聽話，品行素質不錯，再學校只要學習好就可以了。這種僅看重學習成績的家庭教育，學校教育，多可怕啊。孩子聽話，品行素質不錯，這僅是表面現象，現在的孩子身上欠缺的東西太多：自信，習慣，理想，信念，毅力，心態(tài)，成功意識，感恩思想，情感觀，世界觀，價值觀，人生態(tài)度等等存在的問題太多，不健康的想法太多，這些素質的學習與培養(yǎng)遠比學習課本知識更重要，遠比考大學更重要。讓我們再一次品位愛因斯坦說的這句話：什么是學校教育，當學生把在學校所學的知識都忘記了，剩下的就是教育。再一次品位卡耐基先生說的這句話：一個人的成功，只有15%歸結于他的專業(yè)知識， 85%歸結于他的人品，涵養(yǎng)，個性魅力，和與人交流和諧相處的能力。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
在教書育人上，我努力的目標就是：我對知識的理解與感悟，讓學生驚嘆;我的思想，我的理念，我的個性，我的氣質，凝聚出的那一份魅力，讓學生驚羨;我的人品，我的人格，我的涵養(yǎng)，我的文學修養(yǎng)，我的語言魅力，我的詩情畫意，讓學生暗戀!
于是，我用自己的方式和手段，步歷艱難的努力著，進取著…
于是，我用自己的方式和手段，利用每一個時間和空間，演譯著真、善、美，講述著一個個心靈的童話。
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