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周老師的嘴小學(xué)作文（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的周老師的嘴小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周老師的嘴小學(xué)作文 1
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉（夸張）。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果（洗好的），大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話，說(shuō)道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的`嘴里～！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀�。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話來(lái)。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！
周老師的嘴小學(xué)作文 2
開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到我們五年級(jí)一班的新教室，看見(jiàn)一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人站在講臺(tái)上。我想：這人是誰(shuí)呀？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？，他是某同學(xué)的家長(zhǎng)，是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，還是來(lái)檢查報(bào)道注冊(cè)的主任……可我越想越不對(duì)，一時(shí)也想不出來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身才聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)，那位站在講臺(tái)上笑咪咪的人是我們的新數(shù)學(xué)老師，他姓周，今年已經(jīng)年過(guò)五旬了，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡，像是一位有學(xué)識(shí)的知識(shí)分子。喜歡穿灰白色上衣，黑色的褲子，看上去那么干凈，那么簡(jiǎn)潔，那么樸素。從外表上看來(lái)周老師是一位和藹可親的老師。經(jīng)過(guò)我兩個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)周老師具有“伶牙俐齒。”
記得前幾天，有十五六個(gè)同學(xué)沒(méi)交《輕松十五分》經(jīng)過(guò)周老師仔細(xì)的“審問(wèn)”才知道那些同學(xué)都沒(méi)有做完，周老師就將他們的作業(yè)收起來(lái)并批上“學(xué)生未完成作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字”的批語(yǔ)讓他們那回家簽字。第二天，幾個(gè)同學(xué)把簽的字給周老師看，周老師看后說(shuō)：“昨天，我把當(dāng)天發(fā)生的事告訴了一些老師，他（她）們有的同意，有的卻說(shuō)，原諒你們一次，我說(shuō)，如果你們一二再再二三的不完成作業(yè)，我怎么向家長(zhǎng)交代？那些老師不說(shuō)了�！庇谑牵纸o我們舉了個(gè)例子：“假如我有一天，不來(lái)上班，你們可以放過(guò)我，但學(xué)校不會(huì)放過(guò)我。你們沒(méi)完成作業(yè)也是一樣的.，你們沒(méi)完成，我放過(guò)了你們，你們家長(zhǎng)不會(huì)放過(guò)我呀，他們都會(huì)說(shuō)教數(shù)學(xué)的老師是怎么回事？學(xué)生不完成作業(yè)也不管，分明擺著不負(fù)責(zé)嘛！根本就是騙錢(qián)�！蓖瑢W(xué)們心服口服了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，周老師最后說(shuō)：“所以我希望大家以后不要發(fā)生不完成作業(yè)這種事�！敝芾蠋煹囊幌�，讓我佩服得五體投地。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是一讓人佩服的巧嘴周老師。
周老師的嘴小學(xué)作文 3
周老師有一張神奇的嘴巴，她講課時(shí)，仿佛能將文字變成鮮活的畫(huà)面。記得學(xué)習(xí)《觀潮》那天，她并未逐字逐句講解，而是用聲音帶我們“穿越”到錢(qián)塘江邊。當(dāng)讀到“江面平靜如鏡”時(shí)，她的語(yǔ)調(diào)輕柔舒緩，我仿佛看見(jiàn)陽(yáng)光灑在波紋不興的水面上；而當(dāng)“白浪翻滾”的段落響起，她的聲音陡然高亢，雙手在空中劃出波浪的弧線，那一刻，我錯(cuò)覺(jué)教室的墻壁消失，自己正站在驚濤拍岸的堤岸上。
更神奇的`是，她能用這張嘴“變”出故事。一次，我寫(xiě)作文卡殼，她輕輕走到我身邊，嘴角微揚(yáng)：“試試把‘小狗在院子里跑’改成‘金毛犬閃電般沖過(guò)花壇，驚飛了正在打盹的麻雀’�！彼穆曇衾飵е�(huà)面感，我瞬間文思泉涌。如今，我的作文常被當(dāng)作范文朗讀，而周老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和靈動(dòng)的嘴唇，永遠(yuǎn)印在記憶里。
周老師的嘴小學(xué)作文 4
周老師的嘴，有時(shí)像春風(fēng)，有時(shí)像夏雷。
課堂上，它是嚴(yán)厲的“監(jiān)督器”。一次，我偷吃零食被她逮個(gè)正著。她大步走來(lái)，嘴角繃成直線，聲音卻帶著調(diào)侃：“這位同學(xué)，你是在用零食‘賄賂’作文靈感嗎？”我漲紅了臉，她卻突然噗嗤一笑：“下不為例哦！”原來(lái)，她早從我躲閃的眼神里看穿了一切。
但更多時(shí)候，這張嘴是溫暖的港灣。有次我因考試失利躲在操場(chǎng)哭，她找到我時(shí)，什么也沒(méi)說(shuō)，只是蹲下來(lái)，輕輕擦掉我的`眼淚：“哭夠了嗎？哭夠了就抬頭看看天——云散了，太陽(yáng)就出來(lái)了�！彼穆曇糨p柔卻堅(jiān)定，像一雙無(wú)形的手，托起我下墜的心。
周老師的嘴，藏著嚴(yán)厲與慈愛(ài)，像一面鏡子，照出我們的錯(cuò)誤，也映出成長(zhǎng)的希望。
周老師的嘴小學(xué)作文 5
周老師的嘴，是教室里最神奇的“道具”。
它能“變”出笑聲。一次，她模仿我們寫(xiě)作文時(shí)的夸張表情：“有的同學(xué)咬著筆桿，眉頭皺得能夾死蚊子；有的同學(xué)托著下巴，口水都快滴到本子上了……”她邊說(shuō)邊學(xué)，眼睛瞪得溜圓，嘴巴撅成“O”形，全班笑得前仰后合。
它也能“變”出知識(shí)。講比喻句時(shí)，她指著窗外的梧桐樹(shù)：“這葉子像什么？像手掌？像小船？還是像……被太陽(yáng)曬蔫的烤鴨？”我們愣了兩秒，隨即爆發(fā)出更大的.笑聲，卻在笑聲中記住了比喻要“生動(dòng)貼切”。
更神奇的是，它能“變”出勇氣。我膽小不敢上臺(tái)朗讀，她把我拉到身邊，嘴巴湊近我的耳朵：“你聽(tīng)——”她輕輕吹氣，“這是風(fēng)在給你加油呢！”我抬頭看她，她的嘴角彎成月牙，眼里閃著光。那一刻，我忽然不怕了。
周老師的嘴，像一把鑰匙，打開(kāi)了我們心中的鎖。
周老師的嘴小學(xué)作文 6
周老師的嘴，是個(gè)“無(wú)底洞”——不過(guò)，它裝的不是零食，而是對(duì)我們的愛(ài)。
記得那次她上課吃蘋(píng)果，全班都驚呆了。她咬得咔嚓響，還故意咂嘴：“連續(xù)講兩節(jié)課，喉嚨都快冒煙了，吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉，不過(guò)分吧？”我們被她的坦率逗笑，卻也記住了她沙啞的嗓音里藏著的辛苦。
還有一次，她沒(méi)收了一位同學(xué)的.梅子。我們以為要被扔進(jìn)垃圾桶，她卻張大嘴巴：“這么好吃的東西，浪費(fèi)多可惜！”說(shuō)著把梅子全倒進(jìn)嘴里，腮幫子鼓得像倉(cāng)鼠。我們笑她“貪吃”，她卻抹抹嘴：“下次帶點(diǎn)我喜歡的，我分你們一半！”
后來(lái)才知道，她總用這種方式教我們珍惜——珍惜食物，也珍惜她的每一句話。因?yàn)�，那些看似玩笑的“吃相”里，藏著�?duì)我們的期待：要像她一樣，活得真實(shí)，愛(ài)得熱烈。
周老師的嘴小學(xué)作文 7
周老師的嘴，是我寫(xiě)作路上的“導(dǎo)航儀”。
以前，我的作文像白開(kāi)水，平淡無(wú)味。她把我叫到辦公室，嘴巴一張一合，像在念咒語(yǔ)：“寫(xiě)‘?huà)寢尩膼?ài)’，別只寫(xiě)‘她給我做飯’，試試‘深夜，我發(fā)燒，她背我去醫(yī)院，汗水浸濕了她的衣領(lǐng)’。”她的聲音輕柔，卻像一把小錘子，敲開(kāi)了我封閉的感官。
從那以后，我學(xué)會(huì)了觀察：爸爸修自行車(chē)時(shí)，他手上的老繭像小山；奶奶包餃子時(shí)，她眼角的皺紋像菊花。周老師總把我的作文當(dāng)范文讀，讀到精彩處，她會(huì)故意停頓，嘴巴張成“O”形：“猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？”我們爭(zhēng)著搶答，她卻笑著搖頭：“答案在你們心里�！�
現(xiàn)在，我的'作文常獲獎(jiǎng)，但我最珍惜的，是周老師讀我作文時(shí)，那張微微上揚(yáng)的嘴——它像一彎新月，照亮了我寫(xiě)作的星空。
周老師的嘴小學(xué)作文 8
周老師是我們的語(yǔ)文老師，她有一張神奇的嘴巴。每當(dāng)她講故事或朗讀課文時(shí)，我們仿佛能透過(guò)她的聲音看到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。記得有一次學(xué)習(xí)《觀潮》，周老師沒(méi)有逐字逐句地講解，而是用她那富有感染力的聲音帶領(lǐng)我們朗讀。
當(dāng)讀到“江面很平靜，越往東越寬……”時(shí)，她的聲音溫柔而平靜，讓我仿佛真的看到了平靜的錢(qián)塘江面；而當(dāng)讀到“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾……”時(shí)，她的聲音逐漸激動(dòng)起來(lái)，聲音洪亮，表情也變得興奮。看著她，我仿佛真的站在了錢(qián)塘江邊，等待著大潮的來(lái)臨。周老師的.嘴巴，就像一臺(tái)神奇的放映機(jī)，讓我們的課堂充滿了樂(lè)趣和驚喜。
周老師的嘴小學(xué)作文 9
周老師不僅有一張神奇的嘴巴，還有一張巧嘴。她總能用最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得清晰易懂。記得有一次上數(shù)學(xué)課，周老師講解一道難題時(shí)，她沒(méi)有直接給出答案，而是用她那巧嘴一步步引導(dǎo)我們思考。
她問(wèn)：“如果這道題換個(gè)角度思考，會(huì)怎么樣呢？”我們跟著她的思路，一步步探索，最終找到了答案。那一刻，我深深地感受到了周老師巧嘴的'魅力。她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎肌?/p>
周老師的嘴小學(xué)作文 10
周老師的嘴巴還特別幽默。她總能用一句幽默的.話，化解課堂上的尷尬或緊張氣氛。記得有一次，一位同學(xué)在課堂上偷偷吃零食，被周老師發(fā)現(xiàn)了。正當(dāng)那位同學(xué)緊張得不知所措時(shí)，周老師笑著說(shuō)：“哎呀，這位同學(xué)是不是覺(jué)得我的課太無(wú)聊了，需要用零食來(lái)提提神�。俊比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)也尷尬地笑了，并主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
周老師的幽默嘴，不僅讓課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，還讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
周老師的嘴小學(xué)作文 11
雖然周老師的嘴巴常常帶著笑容，但有時(shí)候也會(huì)變得非常嚴(yán)格。記得有一次，我因?yàn)榇中拇笠鈱?xiě)錯(cuò)了作業(yè)，周老師把我叫到辦公室，用她那嚴(yán)格的語(yǔ)氣說(shuō)：“作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)成果的`重要方式，怎么能這么粗心呢？”我低著頭，不敢看她的眼睛。她接著說(shuō)：“我希望你能認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好�！�
從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)想起周老師那嚴(yán)格的嘴巴，提醒自己要認(rèn)真仔細(xì)。周老師的嚴(yán)格嘴，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周老師的嘴小學(xué)作文 12
周老師的嘴巴還特別溫暖。每當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，她總會(huì)用她那溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。記得有一次，我在考試中失利了，心情非常低落。周老師把我叫到身邊，用她那溫暖的嘴巴說(shuō)：“一次考試并不能代表什么，重要的`是你要從這次失敗中吸取教訓(xùn)，努力提升自己。”她的話像一股暖流涌入我的心田，讓我重新振作起來(lái)。
從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)，終于在下次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。周老師的溫暖嘴，給了我無(wú)盡的力量和勇氣。
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