中國大學生就業(yè)報告
就業(yè)是指在法定年齡內的有勞動能力和勞動愿望的人們所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。為此由學習啦小編為大家分享中國大學生就業(yè)報告，歡迎參閱。
中國大學生就業(yè)報告出爐：最有前景專業(yè)曝光
數讀：哪些專業(yè)就業(yè)率高
本科院校 92.2%
就業(yè)率前三的學科門類是管理學、歷史學、法學
就業(yè)率最高的專業(yè)類是護理學類，最低的是物理學類
就業(yè)率前三位的專業(yè)為物流管理、電氣工程、自動化和軟件工程
高職高專 91.2%
就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品、最低的是資源開發(fā)與測繪就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運輸類、港口運輸類、公共管理類，最低的是法律事務類
就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術、鐵道工程技術、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化
哪些專業(yè)最有“錢”景
本科院校月均3726元
收入最高的專業(yè)是計算機與數據處理，月均收入5039元，其次是互聯網開發(fā)與應用，月均收入5017元。
2012屆畢業(yè)生三年后從事“互聯網開發(fā)及應用”職業(yè)類的月收入最高，為8527元。
高職高專月均3409元
月均收入前兩位的專業(yè)是經營管理和金融，分別為4148元、4141元。
2012屆畢業(yè)生三年后從事“經營管理”職業(yè)類的月收入最高，為6678元。
哪些專業(yè)拿到就業(yè)“綠牌”
“綠牌”專業(yè)是指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。
本科院校“綠牌”專業(yè)
軟件工程、網絡工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學、廣告學、車輛工程
上屆“綠牌”：軟件工程、網絡工程、通信工程、車輛工程
高職高專“綠牌”專業(yè)
鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術、市場營銷、房地產經營與估價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達
上屆“綠牌”：鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術
哪些專業(yè)被亮就業(yè)“紅牌”
“紅牌”專業(yè)是指失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差別。
本科院校“紅牌”專業(yè)
應用心理學、化學、音樂表演、生物技術、生物科學、美術學
上屆“紅牌”：應用心理學、生物科學、美術學、音樂表演
高職高專“紅牌”專業(yè)
法律事務、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務
本科的.美術學，高職高專的法律事務、語文教育連續(xù)三屆是“紅牌”專業(yè)
三年里，大學生從事教育、醫(yī)療、信息類行業(yè)者增多
本科院校
教育業(yè) 增加3.6%
醫(yī)療和社會護理服務業(yè) 增加2.8%
媒體、信息及通信產業(yè) 增加1.8%
建筑業(yè) 降低2.4%
機械五金制造業(yè) 降低1.7%
高職高專
金融(銀行/保險/證券)業(yè) 增加2.2%
醫(yī)療和社會護理服務業(yè) 增加2.0%
教育業(yè) 增加1.9%
機械五金制造業(yè) 降低1.6%
不難看出，知識與服務密集型的現代產業(yè)發(fā)展強勁，而勞動密集型的傳統(tǒng)產業(yè)面臨挑戰(zhàn)。
接受大學教育長期回報明顯
扣除當年居民消費價格指數(CPI)增長的影響后，近三屆大學生實際工資仍保持著穩(wěn)定上升的趨勢。讀大學比不讀大學在收入的長期提升中有較大優(yōu)勢。
2012屆大學生畢業(yè)三年后月均收入 5696元
與畢業(yè)時相比月收入漲幅 87%
超過城市居民同期平均薪資漲幅 15.7%
越來越多的大學生就業(yè)選擇中小微企業(yè)
2013屆至2015屆畢業(yè)生就業(yè)選擇情況
本科院校
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
23%降到21% 51%升到55 %52%升到55%
高職高專
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例
19%降到17%
在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例
56%升到60%
在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
58%升到61%
大學生自主創(chuàng)業(yè)比例提高：創(chuàng)業(yè)教育終生受益
本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2013屆的2.3%上升到2015屆的3.0%2015屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的`比例為3.9%。
2012屆本科畢業(yè)生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的比例為2%，畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)、三年后還存活的約為1%，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7%。
大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活比例在上升，2010年畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質量在提高，且大學生創(chuàng)業(yè)教育是終生受益的。
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