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教師本學(xué)期成長計劃（通用11篇）
學(xué)期教學(xué)計劃是全學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃,它非常有利于教師有目的有步驟地按質(zhì)按量按時完成教學(xué)任務(wù)。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的教師本學(xué)期成長計劃，希望大家喜歡。
教師本學(xué)期成長計劃 1
本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級體育課程，為了稿好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀(jì)律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，增強學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的'思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀(jì)律，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重教材的學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
3、加大體育班管理力度，提高學(xué)生身體素質(zhì)。做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使體育班學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展，力爭每個學(xué)生高考考出好成績。
三、教學(xué)措施
1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
4、以據(jù)學(xué)生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。
5、要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊伍整齊。
6、認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。
7、認(rèn)真負(fù)責(zé)督促、管理訓(xùn)練隊工作，關(guān)注每個學(xué)生，制定好每天的訓(xùn)練計劃，明確訓(xùn)練任務(wù)，督促文化理論課的學(xué)習(xí)。
教師本學(xué)期成長計劃 2
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
以09屆高三年級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名�！必暙I(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)進(jìn)程
(1)時間：本學(xué)期從20XX年9月1日---------20XX年1月10日，共計17
周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間
(2)進(jìn)度：20XX年9月1日-----9月30日，
《政治生活》
20XX年10月1日----10月27日
《文化生活》
20XX年10月28日----11月27日
《生活與哲學(xué)》
20XX年11月28日----20XX年1月5日
《經(jīng)濟生活》
四、具體要求。
(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習(xí)題的.選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。
(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因為是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中
(4)一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成;
�、诶砬逯R網(wǎng)絡(luò);
�、劬x例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;
�、芤粏卧粶y，以考促學(xué)。
教師本學(xué)期成長計劃 3
20XX——20XX學(xué)年下學(xué)期，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三教學(xué)成績將穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計劃如下：
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強同學(xué)科之間的聯(lián)系
集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào)。在集體備課中，認(rèn)真研究《20xx年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案實用，有實效。適合學(xué)校實情。
(二)教學(xué)嘗試，迎接新挑戰(zhàn)
多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難，太難不會，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完�？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學(xué)策略，科學(xué)備考，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。
今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進(jìn)，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。
(三)堅決貫徹學(xué)�！叭狈桨�，在“臨界生”身上下功夫
在20XX年高考基礎(chǔ)上，落實20XX年高三工作計劃，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機制。
(四)堅持使用“錯題本”
“錯題本”是四中教學(xué)特色之一，在教學(xué)中我主動使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時告訴學(xué)生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。
“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。
使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶。
五、勇于嘗試各種教學(xué)方式
本學(xué)期，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗，及時總結(jié);繼續(xù)改進(jìn)、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善;對于“三生”輔導(dǎo)、錯題本的使用。
文科教學(xué)，我改變以前的.高強度、高難度的教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題。
總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進(jìn)，不斷反思，這樣才會進(jìn)步，使工作更完善。
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教師本學(xué)期成長計劃 4
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人分析：
參加工作這段時間，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作中認(rèn)真踏實，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。隨著工作上慢慢出現(xiàn)的倦怠感，拼勁和熱情也漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1．總目標(biāo)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
2．具體目標(biāo)：
（1）現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。
（2）教學(xué)基本功學(xué)習(xí)
基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
�。�3）教學(xué)能力
本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探索實施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和個人教學(xué)工作博客，及時瀏覽各類教育網(wǎng)站和各教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在我的博客上發(fā)表至少3篇個人教育教學(xué)方面的體會、感受和思考，通過個人的博客，及時發(fā)布個人的教學(xué)信息，歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
（4）教學(xué)研究
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的.需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
【研究內(nèi)容】
1、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性。
2、重視學(xué)習(xí)過程的有效性。
3、重視學(xué)習(xí)方式的有效性。
4、重視學(xué)習(xí)情感的有效性。
【研究步驟】
1、按實施計劃進(jìn)行實驗。
2、理論學(xué)習(xí)和研究。
3、做好階段總結(jié)工作。
4、總結(jié)調(diào)查教師實際教學(xué)效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
【具體措施】
1、加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
�。�1）學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)新授課有效性方面的資料。
�。�2）綜合能力培養(yǎng)。精讀一本教學(xué)專著，研讀一批教學(xué)期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動，推動研究深入。
主要進(jìn)行理論研究、課堂教學(xué)研究，交流研究的方法措施，同時虛心的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索提高授課教學(xué)有效性方法措施。
教師本學(xué)期成長計劃 5
又是一學(xué)年的到來，一個新的開始，一個新的起點�？鞓范L的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著一年級的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的二年級，新的學(xué)期開始了，此時，我們都要確立自己的新目標(biāo)、新計劃。
一、教師的靈魂——師德
俗話說：教書是一個良心的活兒。這句話一針見血的道出了師德的重要性。教師的一言一行都會時時刻刻的影響著學(xué)生，甚至的學(xué)生的一生。在潛移默化中感染學(xué)生，在傳授知識中教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人。我認(rèn)為所有的老師都應(yīng)該有這樣的師德，即愛心，尤其是特教的老師更應(yīng)該是如此。
教育需要愛心。沒有愛的教育是根本不存在的。師愛是基礎(chǔ)，也是先決條件。一位教育家曾經(jīng)說過：你愛孩子，孩子也會愛你，只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。這些話對我受益匪淺。我們的教育對象都是一些有殘疾的學(xué)生，但是，這是因為這些“殘疾”，讓我們師生之間更加的信賴與親近，孩子很單純，沒有很多復(fù)雜的是非恩怨等，他們就像一張潔白的紙，等待著和老師們一起繪畫美麗多姿的人生。
二、教師素質(zhì)的核心——教學(xué)水平
教師只有擁有廣博的知識，并不斷地豐富與學(xué)習(xí)，才能夠贏得學(xué)生的信賴與喜愛。對于特殊兒童而言，他們接受信息的主要途徑就是家庭與學(xué)校，而學(xué)校又是最最主要的一個環(huán)節(jié)。因此，對特殊教師就提出了更高、更嚴(yán)格的要求：
1、扎實的教學(xué)基本功
培智的教師不僅會教學(xué)語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，還要掌握一些勞動技能、生活訓(xùn)練、個別化教學(xué)等技能，甚至還需要掌握一些簡單的筆畫技巧和手工技能，因為每一個學(xué)科都不是單獨的`個體，而是互相貫通，互相聯(lián)系，互相融合的群體。這也是我們常常會聽說的“融合教育”。所以，這些基本功的掌握直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量與效果。
2、及時的教學(xué)反思與總結(jié)
教育常常要求我們：要給學(xué)生一滴水，教師就要常流水。然而知識的積累是一個長期的過程，需要每天的學(xué)習(xí)與積累，隨便喝社會的變化與發(fā)展，教育理念也在不斷地更新，而每一年的特殊兒童的情況也在不斷地發(fā)生變化。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，及時地更新自己教育理論和方法，不斷的擴充自己的知識儲備，同時還要抓住各個時機來彌補自己的不足。
三、教師成功的保障——良好的心理素質(zhì)
現(xiàn)在的教師們或多或少的會有一些不良的心理健康，而特殊教育的教師，由于長期面對殘疾學(xué)生，倦怠和焦慮的情緒更加突出。只有健康的心靈才會有健康的行為，才能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生。因此，保持良好的心理健康對我們來說意義重大。
1、要有廣泛的愛好、興趣。在空閑休息或者節(jié)假日的時候，多出去走走，去參加各種活動，放松自己的身心，保持良好的心態(tài)與精神狀態(tài)。
2、多與人溝通、交流。每個人都會有不如意的事情，長期堆積在心理，會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。及時的溝通與交流很有必要，當(dāng)自己的心情感動壓抑、難過時，不妨和朋友、親人聊聊天、說說話，將心里的積壓釋放出來。
3、樹立自信心。能夠勇于接受挑戰(zhàn)，不怕吃苦，不怕失敗。使自己在磨練中不斷的成長，發(fā)揮自己的潛能，并實現(xiàn)自己的理想。
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)為這份事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，和孩子們一起建造一片藍(lán)天，讓他們在藍(lán)天下快樂、自由、健康地成長。
教師本學(xué)期成長計劃 6
我作為一名轉(zhuǎn)崗教師，從事幼教工作以來，在教學(xué)方面取得了些許經(jīng)驗，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，我制定了個人成長計劃。
一、個人發(fā)展總目標(biāo)
1、盡快提高自己幼兒的管理和教學(xué)能力，尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識做到很好的銜接。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
4、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取進(jìn)一步提高自己對班級幼兒的管理和教學(xué)能力5。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)！觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
二、學(xué)習(xí)方面
新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要指南》，領(lǐng)會精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�；顒忧暗臏�(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的`個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教學(xué)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。
四、自身提高方面
加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)水平，平時在工作中遇到問題時要虛心請教，積極參加教研活動，在幼兒理論方面還需進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師本學(xué)期成長計劃 7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，工作室將依據(jù)《溧陽市名教師工作室的管理與考核辦法》的意見與指導(dǎo)精神，繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)銜人及工作室成員在小學(xué)語文教育與研究方面的引領(lǐng)作用，努力使工作室成為語文教學(xué)研究的活動基地，成為語文教師交流思想的平臺、心靈互動的空間。我們將關(guān)注教育的熱點難點問題，傳遞語文教學(xué)的前沿之聲，探討語文教學(xué)的現(xiàn)實困惑，解決語文教學(xué)實踐中的實際問題，使工作室成為一個學(xué)習(xí)型的組織，成為精神、道德的共同體，不僅成為專業(yè)發(fā)展的搖籃，更是精神棲居的家園，人生理想和價值實現(xiàn)的舞臺。我們將立足溧陽，面向常州，并力爭在省內(nèi)外產(chǎn)生較大的影響。
二、工作目標(biāo)
1．以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。
2．以學(xué)習(xí)交流為目標(biāo)，不斷提高成員理論素養(yǎng)。
3．以聚焦課堂為重點，幫助成員形成教學(xué)風(fēng)格。
4.以網(wǎng)站建設(shè)為抓手，有效促進(jìn)團隊共同成長。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮砸�(guī)范管理為基礎(chǔ)，努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。
1．科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)期初，先由每位成員根據(jù)自身發(fā)展制訂具體可行的發(fā)展計劃。成員認(rèn)真履行自己制定的計劃，在集中活動時，工作室對每一位成員完成的讀書情況、反思情況、課堂教學(xué)研究情況、論文獲獎或發(fā)表情況進(jìn)行反饋交流，并由領(lǐng)銜人對每位成員的情況進(jìn)行點評。學(xué)期結(jié)束，工作室將組織每一位成員充分交流一學(xué)期的收獲和發(fā)展，并進(jìn)行自我總結(jié)。
2．扎實進(jìn)行過程管理。
工作室堅持每月一次的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的活動上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時機對來自工作室以外的.的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
3．提高成員團隊意識。
首先，在一次次精心策劃的活動中，工作室發(fā)揮每個成員的不同優(yōu)勢，在群體組織中發(fā)揮不同的影響力，由此形成的張力，讓每一個成員之間不僅變得更加團結(jié)，而且彼此形成了一種競爭力。其次，工作室建立起“群體互動、個體主動”的發(fā)展機制。在工作中，每一個成員在積極開展自主研究的基礎(chǔ)上，點面結(jié)合，由點帶面，主動引領(lǐng)所在學(xué)校、所在區(qū)域的教學(xué)研究，以實現(xiàn)共性和個性的統(tǒng)一、團隊與個體的多種溝通。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)語文教育服務(wù)。
�。ǘ┮詫W(xué)習(xí)交流為目標(biāo)，不斷提高成員理論素養(yǎng)。
1.營造讀書氛圍。加強理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，成為學(xué)習(xí)的先行者。通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，促使成員加強自我文化素養(yǎng)，不斷厚實自身專業(yè)素養(yǎng)。
2．交流學(xué)習(xí)體會。在專題學(xué)習(xí)沙龍中，分享自己的心得，聽取他人的見解，鼓勵質(zhì)疑與批評，鼓勵百花齊放，在不同的教育思想的碰撞過程中引發(fā)深入思考，產(chǎn)生新的感悟，逐步形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”。
�。ㄈ┮跃劢拐n堂為重點，幫助成員形成教學(xué)風(fēng)格。
1．以課堂為主線，倡導(dǎo)專題式學(xué)習(xí)、診斷式聽課、問題式觀摩、反思式實踐等教研方式，構(gòu)建教研文化。教學(xué)重反思，及時攥寫教學(xué)心得。觀摩要寫觀課收獲，提高教研能力。對撰寫的反思或收獲進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，形成論文，力爭發(fā)表或獲獎，能在工作室內(nèi)部或溧陽市級教研活動中推廣教研成果。
2．以“以游戲精神引領(lǐng)下的語文教學(xué)研究”項目為依托，以專題研究為抓手，以語文課堂教學(xué)為核心，不斷推進(jìn)語文教學(xué)改革。圍繞研究主題，在上課、聽課、觀摩、會診等教研活動中積累實踐資料，豐富案例，形成獨特的研究視角。針對每位成員的特點和特長，幫助總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色，充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用。
3．定期組織教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)切磋、專題沙龍，如“走進(jìn)名師課堂”“送教到�！钡然顒樱瑸槌蓡T提供學(xué)習(xí)、交流與展示的平臺。同時，采取“請進(jìn)來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教學(xué)智慧。
（四）以網(wǎng)站建設(shè)為抓手，有效促進(jìn)團隊共同成長。
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，完善“xx師工作室”博客，充實讀書感悟、理論前沿、課堂傳真、隨筆雜談、成果展示等欄目，為廣大工作室成員建立在線研訓(xùn)的平臺，努力使網(wǎng)站成為教師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
2．凸顯網(wǎng)絡(luò)研討文化的優(yōu)勢，加強網(wǎng)上在線研討，通過互動平臺進(jìn)一步輻射研究成果。如每個成員每月要有讀書隨筆、每月要有主題性案例分析、每月能在研討活動后進(jìn)行網(wǎng)上后續(xù)討論、每月能在網(wǎng)上進(jìn)行跟帖、回應(yīng)、互動，每月能網(wǎng)上交流自己的教學(xué)隨筆。
教師本學(xué)期成長計劃 8
教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學(xué)科知識方面強調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學(xué)生。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）工作19年，已養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思和教學(xué)教研能力和教學(xué)經(jīng)驗。
�。�2）工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
�。�3）有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)素養(yǎng)。
2、個人不足剖析：工作措施要再細(xì)致，工作上不是很細(xì)致到位缺乏主動性。
二、認(rèn)識
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的進(jìn)步，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都積極努力，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”“多學(xué)”，在未來的二年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”“多思”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步。
�。�3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己具有優(yōu)秀的教學(xué)能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
�。�4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱課，學(xué)生的演唱能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。如遇到每次唱歌考試都有部分學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定的情況，那么，老師就這進(jìn)行研究討論關(guān)于解決學(xué)生考技能技巧課的心理素質(zhì)差的問題，首先是查原因，接著是進(jìn)行如何的改進(jìn)，在老師們的探討中發(fā)現(xiàn)平時老師上課的表揚與否有很大的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)哪個老師上課不善于表揚肯定的，那么這個老師的學(xué)生的心理素質(zhì)就得不到提高。實踐表明經(jīng)過了合作討論的教師關(guān)系與學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了普遍的提高。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習(xí)鋼琴、聲樂等。
3、做音樂課件，并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來兩年成長計劃（結(jié)合學(xué)校計劃）：優(yōu)秀骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、起骨干教師示范作用。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的'過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，每學(xué)期至少上一二節(jié)公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
�。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿菹碌囊幻W(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
�。ǘ┌盐照n堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ┓e極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
八、面臨的困難：
1、如何有效的提高自己的教科研能力？
2、部分學(xué)生對音樂的興趣不濃厚，如何改變這一現(xiàn)狀？
3、如何讓音樂課堂扎實有效？
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師本學(xué)期成長計劃 9
從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉(zhuǎn)折。而我，在這個轉(zhuǎn)折點選擇了小學(xué)教師這個平凡的職業(yè)。在新的環(huán)境中，我以新的姿態(tài)來面對生活、工作和學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，我在金燕小學(xué)迎來了自己教師生涯的第四個春秋，在這平凡的崗位上我不斷的成長，成熟……在不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時，發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)。為了自己能更快的成長，我將在以下幾個方面努力提高。
一、嚴(yán)格要求，提高素質(zhì)
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。具體做法如下：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。
2、樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)孩子，尊重孩子，與家長建立良好的協(xié)調(diào)與溝通。
3、做快樂型教師。經(jīng)常保持愉快、開朗、樂觀、滿足的情緒狀態(tài)，對生活、工作和未來充滿希望。
4、平時廣泛閱讀各類教育書籍，并且通過上網(wǎng)來與他人進(jìn)行工作交流，從而提高自己的教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富、科學(xué)的知識來滿足兒童的求知欲。
5、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的校風(fēng)校貌做出自己的努力。
6、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，利用業(yè)余時間繼續(xù)進(jìn)修本科。
7、積極參加校內(nèi)外各項實踐交流活動，多聽課，多教研，吸取借鑒他人之長，加強與平行班的互動學(xué)習(xí)。
8、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，以提高分析孩子、應(yīng)付孩子、調(diào)整環(huán)境的教育機智。
9、嚴(yán)格要求自己，使自己個方面能力都有所提高。
二、提高教學(xué)效果
1、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。
當(dāng)前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地上好課。所以，我會抓住學(xué)校舉辦的每一次的.培訓(xùn)機會，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實踐，爭取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨立制作電子檔案和教案，以及一些復(fù)雜的教學(xué)課件。
2、多反思，多實踐，多總結(jié)
<1>在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨手做記錄，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
<2>整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
<3>定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，從而為今后的工作積累經(jīng)驗。
三、教育科研素質(zhì)
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上的好，還應(yīng)有一定教育科研的能力，不光要認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時還要不斷拓寬自己的知識視野，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，增加自身的知識含量。爭取在市級、區(qū)級論文比賽中獲獎，每個學(xué)期都發(fā)表至少一篇相關(guān)教學(xué)文章。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績。
教師本學(xué)期成長計劃 10
新課程改革實施以來，學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為大力實施人才強校戰(zhàn)略，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，本人特制定以下計劃。
一、教育教學(xué)方面
1.職業(yè)道德高尚，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
2.具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
3.具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.在課堂教學(xué)中基本能形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育。
5.在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的.本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
6.追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。
二、具體實施方案
1.要提高自己的政治思想素質(zhì)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
2.促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
�。�1）個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
�。�2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。
�。�3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。
�。�4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
�。�5）樂于動筆，提高教育科研水平。
3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識。
“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！碑�(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
5.提高自己的教育能力。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
教師本學(xué)期成長計劃 11
一、個人基本情況。
本人本學(xué)期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學(xué)工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學(xué)，并不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，始終堅持學(xué)習(xí)其他師之長補己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學(xué)，力求真正達(dá)到高效課堂，因此，在搞好教育教學(xué)的同時，自己不斷學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論及專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師。
二、個人發(fā)展目標(biāo)。
1．首先要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自己的語文素養(yǎng)。
2．努力養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學(xué)論文等。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的作品。
3．不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實踐，其真務(wù)實，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的認(rèn)可。。
4．提高運用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長，補已之短。用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的'頭腦。
5．在教學(xué)中，始終對學(xué)生抱著一副認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能夠做到親其師信其道。
6．提高自己的綜合能力，做到要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功，力求達(dá)到一個新的高度，做一名真正的、學(xué)生喜愛的教育工作者。
三、具體措施
1．積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。
本學(xué)期，我將制定嚴(yán)格的個人教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)計劃，爭取每周利用業(yè)余時間按時學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教師》、《教師教學(xué)用書》、《小學(xué)語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會新課程的學(xué)科性質(zhì)，學(xué)科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學(xué)的理論知識武裝自己的頭腦。
2.積極汲取他人教育教學(xué)經(jīng)驗。
我們學(xué)校的語文教學(xué)同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，每位老師的水平都很高，這正是我學(xué)習(xí)的寶貴財富。
本學(xué)期，我們學(xué)校定在每個周四為家長開放周，這正是一個學(xué)習(xí)的大好機會，我將利用這難得的機會認(rèn)真聽課，認(rèn)真做聽課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進(jìn)行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學(xué)的精髓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在共同探索中求進(jìn)步，讓自己在聽課學(xué)習(xí)中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂。
3．勇于改革課堂實踐。
“在教學(xué)中探索，在探索中求新”課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一個全新的藝術(shù)，俗話說，教學(xué)有法，但無定法，本學(xué)期，我將努認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，這不僅是全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達(dá)到自我發(fā)展的需要。老師的提高促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展�？傊�，本學(xué)期我將不斷實踐，不斷探索、不斷反思，不斷總結(jié)，向著做一個創(chuàng)新型的教師而努力，
4．堅持寫“教育反思”。
沒有反思就沒有進(jìn)步。我們學(xué)校也要求教師要經(jīng)常寫教學(xué)反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學(xué)水平，本學(xué)期，我將把學(xué)校這一要求當(dāng)成提高自己的契機，爭取在教學(xué)后及時反思，多角度多方面進(jìn)行反思，絕不把反思只是當(dāng)成一項任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時把自己的點滴收獲記錄下來，長此以往，相信自己的教學(xué)能力一定能夠提升，自己對教學(xué)的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
當(dāng)然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學(xué)生一個生動、活潑、高效的課堂。
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