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幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿

時間:2022-08-02 20:25:58 經(jīng)驗交流 我要投稿
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幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

  幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,下面是小編為你整理的幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文,希望對您有用。

幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

  幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文1

  各位老師、家長大家好!

  今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會,說真的我也不知道該說些什么,我就隨便說說,與在座的各位家長、老師交流一下。

  孩子是家庭的希望,社會的未來。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。家長對孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,如何使家庭教育更加有效是每位家長都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法:

  一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

  現(xiàn)在這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認(rèn)為孩子會越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好,所以不讓孩子動手做事,這種做法是不對的?梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑椋绻幌肱囵B(yǎng)一個事事依賴別人的'孩子的話,千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說:“爸爸,我們老師今天表揚(yáng)我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說:“佳敏讓爸爸抱抱你!碑(dāng)我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會有一種自信,在這時候我會不失時機(jī)的說:“在家也要表現(xiàn)出色,自己的事情自己做,做好了爸爸也給你貼小貼畫!彼矔苷J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“嗯!”

  二、重視孩子的道德培養(yǎng)

  父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時,做父母的要敢于承認(rèn)錯誤。記得有一次,我騎電動車帶著孩子過紅綠燈,碰到變燈,我看了看兩邊沒車剛要闖過去,女兒大叫:“紅燈!兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險。”我趕緊剎車,并向她道歉:“哦,爸爸錯了,爸爸以后再不闖紅燈了,小佳敏有錯也要改,知道嗎?”她開心的說:“知道了!逼綍r可以用提問的方式教育孩子,我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在小區(qū)里或是路上,遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。

  三、注意與孩子的溝通

  記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,我催她快點(diǎn)上學(xué),她撅著小嘴很不高興的樣子,我忙問她:“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說:“媽媽給我穿系鞋帶的鞋,中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶!钡拇_,那雙鞋挺暖和的,但讓孩子自己穿肯定有問題,我問:“那你自己想穿哪一雙呢?”她說:“我要穿那個粘帶的旅游鞋!蔽易屗龘Q上,她很高興的穿上,開開心心的上學(xué)了。

  我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了,在這一年中的變化是非常明顯的,從一開始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的,到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話,到進(jìn)入幼兒園就叫老師早,放學(xué)與老師說再見等等~~~~,讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。

  我想,很多家長都會有這樣的一個習(xí)慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定,是因為他覺得老師是安全的,是可以依賴的。所以,在這里我要向各位老師說聲“老師,辛苦了!”

  幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、園長:

  大家上午好!

  《綱要》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為此,我園在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面做了一些探索和嘗試,為幼兒營造了美觀、和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此和各位領(lǐng)導(dǎo)及園長分享我園的一些具體做法:

  一 、舉人力,投財力,盡心打造物質(zhì)環(huán)境

  物質(zhì)環(huán)境是一種重要的課程資源,為了讓幼兒園環(huán)境有利于幼兒身心發(fā)展,我們在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面采取了以下措施:

  1、植樹栽花,打造綠色校園。

  我園位于新市鎮(zhèn)新鴻路,占地面積近5000平方米,是一所集美化、綠化、兒童化為一體的高規(guī)格、園林式、全日制民辦幼兒園。

  近10 年,我園先后投資 萬元,修建了一幢1700多平方米全框架混泥土結(jié)構(gòu)的一樓一底的教學(xué)樓、一個800多平方米的混泥土運(yùn)動場,3個占地2000多平方米的綠化帶,布局合理,功能齊全。設(shè)?幼兒班,每個班都是教室、午休室、衛(wèi)生間配套使用,室內(nèi)配有液晶電視、evd、空調(diào)、電子消毒柜以及開放式玩具柜等設(shè)備,寬敞明亮、潔凈優(yōu)雅。園區(qū)內(nèi)構(gòu)建了兩個小巧玲瓏的彩鋼風(fēng)雨棚,安裝了色彩鮮艷的大中型多功能玩具。綠茵草坪中種植了20多個品種的名花名樹,并鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道,綠樹成蔭、四季花開、盡顯生機(jī),打造了一個幼兒喜愛、家長滿意,融觀賞和學(xué)習(xí)、生活為一體的理想樂園。

  2、剪折題畫,創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

  創(chuàng)設(shè)內(nèi)容:

  一是每個班的教室內(nèi)的固定的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教室內(nèi)前方的墻面是每個班根據(jù)自己的班級情況制作的突出班級特色的幼兒評比欄(看誰飛得高、誰的小樹長得快、蜜蜂采蜜忙);后方的墻面是符合幼兒年齡特點(diǎn)的互動墻(扣紐扣、編辮

  子);在開放式玩具柜上,也有一些活動區(qū)角(小書屋,美工區(qū),建筑區(qū)等)。

  二是室外走廊的主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)。根據(jù)主題活動的目標(biāo)設(shè)定,我們定期更換主題,并采用不同形式來展現(xiàn)主題。有時是相關(guān)的活動圖片,有時是由主題目標(biāo)延伸出的一些幼兒手工繪畫作品,例如:在開展?了不起的中國?主題活動時,教師根據(jù)這個主題,在布置環(huán)境的時候,請幼兒和家長一起收集相關(guān)圖片,并分類張貼在墻上?中國的大好河山??拼搏中的中國健兒?。。。。同時,孩子們通過剪窗花,做國旗、旗袍,畫長城、天安門等一系列美術(shù)活動了解中國文化傳統(tǒng)和民間藝術(shù)。

  現(xiàn)在,幼兒園所有孩子們的活動環(huán)境里,隨處可見他們的創(chuàng)作成果。 創(chuàng)設(shè)方式:

 。1)引導(dǎo)幼兒主動參與。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我園充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,帶領(lǐng)幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,讓幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。如《春天的秘密》,教師就組織孩子們共同布置春天的景色:孩子自己動手剪樹葉、搓柳條,制作桃花、迎春花。并親手將制作好的柳條、花朵粘貼上墻,制成一幅美麗的春天場景圖。

 。2)廢舊材料充分利用

  我們發(fā)現(xiàn),其實很多廢舊材料(塑料瓶、易拉罐 、瓶蓋、舊雜志、紙板、紙杯……)在孩子眼里就是一個寶貝,幼兒在使用材料的過程中各方面的能力能得到有效發(fā)展。于是,我們就把廢舊材料用到了各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,其中區(qū)角活動所用的材料,大部分都是來自孩子們生活中的一些廢舊材料。如,我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放?小超市?,結(jié)合?生活中的交通?,我們用各種盒子、彩紙,制成轎車模型,幼兒的制作欲望大大提高。還有的幼兒大膽想像,創(chuàng)新搭建了他們心目中的神奇的汽車:有翅膀能飛的汽車,能搖搖擺擺的香蕉汽車。

  二、 傾愛心,聚人心,充分優(yōu)化精神環(huán)境

  當(dāng)?和諧社會??和諧家庭?等詞眼慢慢滲透到我們的'心里的時候,打造一個和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發(fā)展的重要目標(biāo)。

  1、 教師與幼兒——平等關(guān)愛中見和諧

  《綱要》指出:教師應(yīng)是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。表明了教師和幼兒之間應(yīng)是平等的關(guān)系。所以,我園要求教師要對幼兒表現(xiàn)出支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為。在教育活動中,教師要以民主的態(tài)度來對待幼兒,蹲下來和孩子說話,要允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議,而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。 在與幼兒的交往中?此時無聲勝有聲?,盡量采用多種適宜的身體語言動作。例如微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式,用身體接觸、表情、動作等來表示自己對幼兒的關(guān)心、接納、愛撫、鼓勵或者不滿意、希望停止當(dāng)前行為等。這樣,在教師和幼兒之間培養(yǎng)一份溫馨,營造一份和諧。

  2、教師與教師——互助中見和諧

  教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養(yǎng)具有多重的影響。首先可以肯定的是:每個人都是有優(yōu)點(diǎn)和長處的。因此,我園開展了以?我身邊的榜樣?為主題的園本培訓(xùn),讓每位教師在平凡的工作中去發(fā)現(xiàn)身邊同事的優(yōu)點(diǎn),并借此開展《如何開展幼兒園家長工作》《怎樣做一個孩子喜歡的幼兒教師》《保育工作要做到一個‘細(xì)’字》等主題交流活動,提升教師的互助合作意識,營造教師間有分工、講合作,相互學(xué)習(xí),互助提高的工作氛圍。

  3、領(lǐng)導(dǎo)和教師——理解中見和諧

  有句老話說得好?士為知己者死?,如果領(lǐng)導(dǎo)和老師能建立起相互理解、

  相互支持的工作態(tài)度,那這個集體就是整體積極向上的。工作中,我園領(lǐng)導(dǎo)做到了關(guān)心、關(guān)愛每一位教師,對每位教師一視同仁,并用欣賞的眼光看待她們的工作,讓他們各盡所能。每個月,我們都會開展豐富多彩的工會活動(烤燒烤,外出旅游,拔河比賽,游戲活動。。。),這些活動不僅極大地豐富教職工的業(yè)余生活,增進(jìn)了教師之間,教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的感情,更增強(qiáng)了幼兒園班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

  4、家長與教師——信任中見和諧

  家長把孩子送到幼兒園,是對這所幼兒園的信任、認(rèn)可,幼兒園的各項教育也同樣離不開家長的配合。 如幼兒園里教育小朋友之間不能打架要互相謙讓,而回到家里做父母的卻教育孩子:不能受欺負(fù)。孩子雖然在幼兒園受到了5天良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),可回到家后接受了家長只有兩天錯誤的思想教育,就把5天良好的教育全都忘光了,這就是典型的?5+2等于0?現(xiàn)象。針對這種情況,我園充分利用家長會、宣傳欄和家園聯(lián)系,向家長灌輸現(xiàn)代教育理念,教給他們一些正確的教育方法,提高幼兒家長的育兒水平,增進(jìn)家長與幼兒的互動、信任,形成家園合力,共同促進(jìn)幼兒健康成長。

  自2004年辦園以來,在設(shè)施過硬、環(huán)境優(yōu)美、真心育苗、服務(wù)一流的辦園思路引導(dǎo)下,我園安全愉快、整潔優(yōu)美、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,他們在環(huán)境中活動,在環(huán)境中發(fā)現(xiàn),在環(huán)境中創(chuàng)造,孩子們喜不自禁、樂此不疲。我園也先后獲得資陽市示范幼兒園、資陽市文明單位、三星級文明窗口、資陽市綠化先進(jìn)單位,園林式先進(jìn)單位等等榮譽(yù)稱號。

  成效屬于過去,未來還需努力。作為幼教工作者的我們,將在市教科局和簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下,和各兄弟幼兒園…………為每個孩子得到全面、和諧的發(fā)展,

  幼兒園家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文3

  尊敬的各位老師、家長:

  大家好!我是xx的媽媽xx。今天很高興能有這個機(jī)會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。

  xx今年四歲半了,能自己吃飯、穿衣、穿鞋,每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè),形成了良好的作息時間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在家中與xx的相處中,我比較注重她的早期認(rèn)字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。從她三歲開始,每天堅持“定時、定點(diǎn)、定人”的原則,即是每天在固定的時間、固定的地點(diǎn)、固定的人員的陪同下,每天學(xué)習(xí)十五分鐘。剛開始的第一年,她每天記1個字,從四歲開始每天記3個字,到目前為止,她已經(jīng)認(rèn)識800余字,簡單的故事都能自己閱讀。

  也許有很多同志認(rèn)為,太早識字對孩子并不好,會降低孩子對世界的好奇心和想象力。可教育是因人而異的,針對xx記憶力強(qiáng)、語言組織能力較強(qiáng)和對文字的需求較大的個性差異,我個人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對xx來說,利是大于弊的。通過每天的認(rèn)字訓(xùn)練,自己朗讀小故事,xx對自己的學(xué)習(xí)能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學(xué)習(xí),更加深了對自己孩子的了解,對親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn)。

  除了日常的學(xué)習(xí),她的愛好也很廣泛。針對她的性格特點(diǎn),我采取的方式是引導(dǎo)加尊重。剛放暑假時,xx自己想報跳舞,但針對她好動的個性,我就很想她再報一門畫畫。但我想如果由我提出來,她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展,又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種漂亮的圖畫本。引起了她的興趣后,由她自己主動提出來想學(xué)畫畫,再順?biāo)浦蹖λf,學(xué)習(xí)是你自己提出來的,一定要認(rèn)真、堅持,否則以后有什么其他的要求,媽媽就不再聽取你的意見了。

  經(jīng)過這樣的波折,孩子覺得通過自己的.“爭取”得來的學(xué)習(xí)機(jī)會,就比較珍惜。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持,感到媽媽對自己人格上的一種尊重,更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在差不多每個孩子都喜歡看動畫片,xx也喜歡。特別是看了動畫片后還特別喜歡買里面的玩具,基本上每天都想買。以前我規(guī)定是每天只能買一個,可時間長了,不僅是數(shù)額越來越大,家里也堆積如山。很多玩具買回來拆都沒拆完,就被她扔到一邊不理了。

  針對這種現(xiàn)象,從今年開始,我對xx說,你今年又長大了一歲,媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的控制了,所以以后你的零花錢由自己掌握。每天一塊錢,如何應(yīng)用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買玩具進(jìn)行了控制,又讓她對自己的自控能力增強(qiáng)了信心。

  以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲,這僅僅是家庭方面的,孩子很多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師精心的培養(yǎng)。xx積極參加學(xué)校組織的各項活動,特別是學(xué)校組織的“故事大王”比賽。這既增強(qiáng)了她想學(xué)認(rèn)字的動力,更加大了與人相處時的大方態(tài)度,組織語言更加有條理,與人交談更有信心。非常感謝學(xué)校提供了這樣一個良好的平臺。

  回想孩子剛?cè)雸@時,xx自己吃飯都比較勉強(qiáng)。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關(guān)心和愛護(hù),非常感謝學(xué)校提供這樣一個雙方交流的平臺,謝謝大家!

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