我們的老師作文
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。下面是小編為您整理的關(guān)于我們的老師的作文，希望對(duì)您有所幫助!
我們的老師作文一
在我心中讓我最敬佩的老師，就是我們的班主任——張鍵。
我為什么最敬佩張老師呢?因?yàn)樗麕Ыo我們快樂(lè)，教會(huì)我們?cè)S多道理……有一次，我們學(xué)校舉行中小學(xué)生守則的比賽，我們班由于太膽小，一直不敢作答，結(jié)果只得了20分，成為了全年級(jí)最差的一個(gè)班�；氐浇淌彝瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，張老師對(duì)溫柔的對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次我們準(zhǔn)備的不夠充分，等下一次，我們準(zhǔn)備充分了一樣能取得勝利�！弊屛矣肋h(yuǎn)也忘不了的一句話(huà)就是：“我們雖然輸了，也要像巨人一樣站著倒下�！蔽业男睦锇蛋档南耄何覀冚斄耍瑥埨蠋熆隙ǜ吲d不起來(lái)，可是他還能鼓勵(lì)我們，并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是用和藹的語(yǔ)氣，給予我們鼓勵(lì)，讓大家也恢復(fù)了一如既往的笑臉。
還有一次，我們四年級(jí)五班比賽踢足球，這場(chǎng)比賽非常重要，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽關(guān)系到我們的名次，所以誰(shuí)也不想輸�？烧l(shuí)知恰好我們就輸了，在回教室的途中大家一臉的不滿(mǎn)，所有的人都在抱怨他們作弊。張老師拿出上課的腔調(diào)，表情嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)：“不要?dú)怵H，五班他們的實(shí)力的確很強(qiáng)，下一次我們贏(yíng)回來(lái)。既然足球隊(duì)員們盡力了，我們就不應(yīng)該責(zé)怪他們，而是把熱烈的掌聲送給他們�！�
張老師對(duì)待所有事情都很認(rèn)真，教會(huì)我們很多道理，我覺(jué)得能讓孩子們快樂(lè)的老師就是好老師，而張老師就是這樣的好老師。
我們的老師作文二
我要寫(xiě)的好老師是我一到三年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師，她是一位年輕的女老師，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和溫柔的聲音，我很喜歡她，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有教我們了，可是我想我會(huì)一直記得她并感激著她，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)一開(kāi)始一直是不怎么好的'，所以我不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，可是在我學(xué)習(xí)最低谷的時(shí)候，老師一直沒(méi)有放棄我，嚴(yán)格并認(rèn)真的督促著我，鼓勵(lì)著我，讓我的成績(jī)終于從良到了優(yōu)。
一位好的老師，就像在你學(xué)習(xí)道路上的一盞燈，我的數(shù)學(xué)老師很多時(shí)候更像我們的一個(gè)朋友親切而又溫柔，當(dāng)我們驕傲的時(shí)候會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我們;當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們;而當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候會(huì)毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)我們;老師，就是這么平凡而又偉大!
數(shù)學(xué)老師一直對(duì)我們認(rèn)真而又嚴(yán)格，以前我在學(xué)習(xí)上有很多的壞習(xí)慣一直沒(méi)改掉，記得有一次我上課不專(zhuān)心，老師有好幾次點(diǎn)我回答問(wèn)題我都沒(méi)答上來(lái)，老師很生氣罰我去后面站著，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)了一句讓我至今都記憶猶新的話(huà)：“同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更多的時(shí)候是在學(xué)習(xí)慣，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活上，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用，甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?”雖然老師一句重話(huà)都沒(méi)說(shuō)，可是班上的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，我特別的惶恐，覺(jué)得很丟臉，恨不得地下有個(gè)縫鉆進(jìn)去，心想著，如果我沒(méi)東張西望，專(zhuān)心聽(tīng)講，怎么會(huì)答不上來(lái)，從那天起我上課再也不開(kāi)小差了，上課都很專(zhuān)心，慢慢的我的數(shù)學(xué)有了起色，老師問(wèn)我問(wèn)題、讓我做作業(yè)我基本都能答對(duì)作好，老師看我的目光中有了笑意，有很多時(shí)候我還會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和小獎(jiǎng)品，我對(duì)數(shù)學(xué)的排斥也慢慢的沒(méi)有了，并開(kāi)始積極起來(lái)，雖然還不能算是最拔尖的，可是和以前的成績(jī)比起來(lái)已經(jīng)是有了天壤之別……
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，而數(shù)學(xué)老師因?yàn)閷W(xué)校有了別的安排沒(méi)有再教我們了，不過(guò)我卻一直銘記著老師以前對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)，一直踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)著，雖然我不是最聰明的，可是我希望我是最認(rèn)真的，我會(huì)一直這樣學(xué)習(xí)下去……
感謝我的數(shù)學(xué)老師，謝謝您!我的好老師!我會(huì)一直銘記著您!
我們的老師作文三
胡老師，是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。五年來(lái)，我們既“愛(ài)”她，又“怕”她，時(shí)而，她是我們的好“媽媽”，即使生病了也不“拋下”我們;時(shí)而，她又是我們的“好朋友”，幽默、風(fēng)趣地啟發(fā)我們，幫助我們改正錯(cuò)誤;時(shí)而，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)指正我們的缺點(diǎn);時(shí)而，她會(huì)創(chuàng)新出一些新點(diǎn)子，用一些新穎的方法激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣與熱情。
嘔心瀝血——甜
上學(xué)期，胡老師喉嚨生病了，比較嚴(yán)重，還動(dòng)了手術(shù)住了院。在她的病情稍稍好轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒，說(shuō)話(huà)還不能用力，都還在“哽咽”，也不能張口吃飯，喝些熬爛的稀粥都還吞咽困難時(shí)，可是她卻放心不下沒(méi)有班主任的我們，拖著帶病的身體，回到了我們的課堂。
那天，我們正上著“古詩(shī)詞三首”，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)胡老師今天和以前大不相同，胡老師以前講課總是激情澎湃，聲音響亮，可今天卻有些有氣無(wú)力，說(shuō)話(huà)聲音細(xì)柔微小。突然，聲音停了下來(lái)，大家都不約而同地抬頭向胡老師望去，只見(jiàn)她眉頭緊皺，眉毛因疼痛而擰成了一團(tuán)，她的左手捂著喉嚨，眼睛也不自覺(jué)地閉上了，臉上的表情十分痛苦，額頭上已經(jīng)疼得沁出了幾粒汗珠......可一會(huì)兒，胡老師便又若無(wú)其事地講起課來(lái)，不知道是胡老師的喉嚨痛稍微好一些了，還是強(qiáng)大的毅力給了她力量......我們心中充滿(mǎn)了甜蜜的幸福感，個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
我深切體會(huì)到了李商隱說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義了!
假裝不懂——鮮
想必同學(xué)們都很不希望別人說(shuō)你這不懂那不懂的，可胡老師卻偏偏愛(ài)把“不懂”這頂帽子往自己身上安。
那天，我們上作文課，重點(diǎn)是寫(xiě)信的格式。在我們學(xué)習(xí)完了之后，胡老師竟然很為難地說(shuō)自己還沒(méi)有弄懂，讓我們先自由研討，再當(dāng)小老師給胡老師講解寫(xiě)信的格式和要點(diǎn)。同學(xué)們幾分激動(dòng)又帶著幾分疑惑，新鮮又刺激，興致勃勃地討論了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，大家摩拳擦掌，都躍躍欲試地舉起了手�！昂茫桌蠋煛�(qǐng)上臺(tái)為我們講解”，胡老師請(qǐng)上了雷皓翔同學(xué)上臺(tái)講解，自己倒找了個(gè)空位坐下。雷皓翔倒也落落大方地捧著書(shū)講了起來(lái)，儼然一位小老師。胡老師更是聽(tīng)得聚精會(huì)神，眼睛炯炯有神地看著“雷老師”，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而還舉手問(wèn)“雷老師”一兩句：“寫(xiě)信時(shí)開(kāi)頭的稱(chēng)呼是否要頂格?祝福語(yǔ)的格式到底怎么寫(xiě)?”......課堂氣氛就在胡老師這接二連三的提問(wèn)中活躍了起來(lái)，大家都覺(jué)得太新鮮了。
雷皓翔終于講完了，胡老師的眉頭也松弛了下來(lái)，她走上講臺(tái)，問(wèn)到：“大家聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”我們異口同聲地回答�！澳敲�，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下呢?”大家又都不約而同地舉起了手......
幽默風(fēng)趣——麻
又是一節(jié)語(yǔ)文課，李誠(chéng)上課時(shí)不聽(tīng)講，在那兒津津有味地玩著什么，胡老師看見(jiàn)了，卻沒(méi)有直接批評(píng)他，而是走過(guò)去輕輕地用滿(mǎn)是粉筆灰的手向李誠(chéng)的手臂拍了一下，說(shuō)：“這一掌是白的，所以，你剛才半節(jié)課白學(xué)了。”全班同學(xué)立刻哄堂大笑，而李誠(chéng)在這種笑聲中十分不好意思，于是決定“痛改前非”好好聽(tīng)講。這樣的笑聲反而比老師聲色俱厲的批評(píng)更讓同學(xué)們心頭發(fā)麻。
就是這樣一件件多不勝數(shù)的小事，五年來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地壘積成了我們心中大山一般的形象。胡老師愛(ài)著我們，而我們對(duì)胡老師也是既“愛(ài)”又“怕”，“愛(ài)+怕”等于我們對(duì)老師的無(wú)限崇敬!
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