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自主管理創(chuàng)建工作匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好。下面，由我匯報一下我們綜采預(yù)備隊在自主安全管理方面所做的主要工作，有不當(dāng)之處，請批評指正。
一、綜采預(yù)備隊基本情況：
綜采預(yù)備隊現(xiàn)有職工147人，其中，管理干部12人，下設(shè)4大班組，其中：3個生產(chǎn)班、1個電鉗班。
我隊的主要工作任務(wù)是：負(fù)責(zé)本部及立井綜采面支架、三機(jī)設(shè)備及外圍皮帶，安裝拆除及外圍調(diào)運(yùn)工作，本部井下高壓開關(guān)配電點的安裝、回撤等工作。主井皮帶更換硫化，--120-410主付井大繩更換及其他機(jī)械設(shè)備的檢修工作，可以說工作任務(wù)非常繁重。
二、自主管理方面采取的主要措施
綜采預(yù)備隊工作地點點多面廣，每天都和大件起吊、調(diào)運(yùn)打交道，危險因素處處存在，稍有不慎就會誘發(fā)事故。為切實抓好安全生產(chǎn)工作，我們以強(qiáng)化自主管理為切入點，采取了一些有效措施：
（一）、嚴(yán)格規(guī)程措施編制，強(qiáng)化貫徹和現(xiàn)場落實
加強(qiáng)規(guī)程措施編制貫徹，是指導(dǎo)現(xiàn)場作業(yè)人員操作和確保作業(yè)人員人身安全的保障。我隊常年從事采場安拆工作，作業(yè)地點條件各異，危險因素也大不相同，規(guī)程措施必須符合現(xiàn)場工作實際才能做到有的放矢。因此，在一個采場安裝和拆除工作開始前，由隊長牽頭，帶領(lǐng)各班施工負(fù)責(zé)人、技術(shù)員，必須到現(xiàn)場進(jìn)行實際勘察，包括現(xiàn)場環(huán)境、條件、危險因素等，根據(jù)現(xiàn)場情況編制切實可行的安全技術(shù)措施。施工前，我們對所有施工人員認(rèn)真貫徹安全技術(shù)措施，重點環(huán)節(jié)采取邊貫徹邊提問的方式，學(xué)懂后簽名方可進(jìn)行作業(yè)；我們還將措施規(guī)程中重要環(huán)節(jié)納入“一日一題”學(xué)習(xí)中，根據(jù)每天不同的工作，結(jié)合“四預(yù)”，在班前會上有針對性地反復(fù)貫徹、不厭其煩地提問，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。
（二）、加強(qiáng)職工安全教育，用制度管理、用制度約束
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區(qū)隊自主管理目標(biāo)就是實現(xiàn)安全管理，所以一定要有一個長效機(jī)制做為保障，安全的重點在作業(yè)現(xiàn)場，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理，就抓好了班組的安全管理，所以執(zhí)行制度要有力度。
1、堅持開好高質(zhì)量的班前會。這是安全工作的第一步，對班前會“七天七個主題”，各位隊領(lǐng)導(dǎo)必須精心準(zhǔn)備，既符合工作實際、又能使員工聽得進(jìn)去，根據(jù)不同的主題采用相應(yīng)的題材方式，對職工進(jìn)行安全思想教育，為每個班的安全工作打好基礎(chǔ)。在每天的班前會上，我們通過多種形式開展班前安全教育，主要有：家屬班前會上安全宣講、觀看安全教育片、通過事故案例開展大討論、“三違”人員現(xiàn)身說法等，對情緒上、思想上有問題的人員一律不得安排入井。目前，集團(tuán)公司和礦正在開展三季度安全大討論活動，我隊也開展了分層次、分階段的安全大討論，根據(jù)實際情況選擇討論主題，并同安全生產(chǎn)“揭、擺、查”結(jié)合起來，以實際行動保證三季度安全生產(chǎn)。
2、建立班中安全檢查制度。跟班干部及班組長堅持做到不間斷地巡查當(dāng)天施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，重點地段隊干部把關(guān)。結(jié)合精細(xì)化管理制度，要求跟班副隊長必須在安全、質(zhì)量和成本上對班組工人進(jìn)行考核，每人每月最少3次，沒完成的采取問責(zé)制并和風(fēng)險抵押金掛鉤。
3、健全本隊規(guī)章制度。在年末組織工班組長以上人員在原有的規(guī)章制度上進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善明年的規(guī)章制度，做到合理透明，并組織工人認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到獎懲有據(jù)，防范于未然。安拆期間生產(chǎn)班組實行“三違”問責(zé)管理，對于參加安拆的三個班組進(jìn)行考核，制定相關(guān)制度，發(fā)生3次“三違”以上班組長問責(zé)，5次以上跟班干部問責(zé)，并做出相應(yīng)處罰，班組長罰分，跟班干部從風(fēng)險抵押金扣出，獎勵給最好班組的班組長和工人。
（三）完善師徒幫帶機(jī)制，大力加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)
我隊員工年齡結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，以50歲以上年齡偏大人員和20多歲年輕人為主，30歲至45歲的青壯年較少，老工人體力及反應(yīng)能力有所下降，而新工人體力好但工作實際不多，這也是我們開展工作的一個難點問題。因此，我們開展了以師帶徒活動，簽訂了師徒合同，制定了師徒安全聯(lián)責(zé)考核辦法，徒弟發(fā)生“三違”師傅也扣處相應(yīng)工分，徒弟的技術(shù)好壞也與師傅工分掛鉤。在工作中，我們利用“木桶原理”，合理安排工作和人員，把那些業(yè)務(wù)水平低、安全意識差的人員分配給有經(jīng)驗的老工人，使他們在 2
老工人的言傳身教中提高業(yè)務(wù)水平和安全意識，盡快增高那塊“最短的木板”。在工作中，我們不斷地督促年輕員工提高個人素質(zhì)和安全作業(yè)能力，清楚作業(yè)過程中的薄弱環(huán)節(jié)、有哪些困難，如何應(yīng)對、作業(yè)中注意些什么，使他們不斷在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，盡快成為安全生產(chǎn)工作的中堅力量。
四、實現(xiàn)區(qū)隊自主，現(xiàn)場管理是關(guān)鍵
抓好現(xiàn)場管理是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，抓不住、抓不好這個關(guān)鍵就搞不好安全生產(chǎn)。我隊一直在抓現(xiàn)場管理上狠下功夫、大做文章，認(rèn)真貫徹落實各項安全生產(chǎn)相關(guān)制度，積極推行隊干部、班組長、網(wǎng)員 “三位一體”現(xiàn)場管理模式。我隊規(guī)定：隊干部查“三違”每月不得少于2人次、查隱患不得少于3條，并逐月考核，完不成者按規(guī)定給予處罰。在工作中，我們要求跟班干部和班組長必須了解每名員工的綜合工作能力，包括工作能力、技術(shù)素質(zhì)、責(zé)任心和人品等，根據(jù)作業(yè)人員的素質(zhì)，技能、能力，合理的配置到各個崗位中，使之各就各位、各負(fù)其責(zé)，最大限度地減少工作失誤，保證安全生產(chǎn)。
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一枝獨放不是春，百花齊放開滿園，在區(qū)隊自主管理工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)兄弟單位好的作法充實到本隊中，才能讓我隊充滿生機(jī)，充滿活力，才能打造一支召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝的隊伍。
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自主管理創(chuàng)建工作匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，使我校在金秋順利開學(xué)，在此我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。
一、以實際為基礎(chǔ)，群策群力共謀學(xué)校發(fā)展大計
目前我�，F(xiàn)有19個教學(xué)班，4個幼教班，在校學(xué)生1218人，上崗教師54人.
今年是我縣自主教育改革向縱深發(fā)展的關(guān)鍵年，今秋開學(xué)我校在“創(chuàng)新自主管理先進(jìn)班，打造自主管理示范校”方面進(jìn)行了深入的研討和探究。下面我就我校在自主課堂改革過程中如何來推行班級自主管理方面的初步的做法和今后今后打算向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一個班就是一所小學(xué)校，各班管理好了，全校就變和諧了。因此，我們非常重視班級建設(shè)，過去，我們是以班主任為核心的師管生的管理模式，現(xiàn)在我們各班則形成了生管生的管理模式，變被動為主動，化消極為積極，班級增添了無窮的活力。在這方面我們主要做好以下五個方面的事情。
二、以學(xué)生為根本，人人參入齊定班級約定。學(xué)校把開學(xué)的第一周作為學(xué)生入學(xué)教育活動周。開展行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)、安全及衛(wèi)生等方面的教育，以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進(jìn)行討論。注重讓學(xué)生明確怎么做？為什么要這樣做？以及如何去做？。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識理解到位了，各班根據(jù)本班實際，讓學(xué)生自己制定適合本班的班規(guī)，很快形成了有班級特色的班規(guī)，自己定的規(guī)矩自己咋能 1
不遵守，這樣各項規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強(qiáng)了，學(xué)生很快由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>
三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強(qiáng)自身責(zé)任。各班建立學(xué)生輪換負(fù)責(zé)機(jī)制，安排好輪換時間，明確任務(wù)目標(biāo)，成立若干個“功能小組”，負(fù)責(zé)管理班級各項工作，例如：班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負(fù)責(zé)完成；班級功能小組成立以后，學(xué)生自愿報名，競選班委會，實行“常務(wù)班長負(fù)責(zé)制”，也就是由常務(wù)班長輪流值周，負(fù)責(zé)收集各小組的一日常規(guī)情況，周五班會對每個小組的情況進(jìn)行綜合考評。今天
五、二班的一節(jié)班會課就是在班主任俞振輝老師長期堅持運(yùn)用班級自主管理，放手培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果，讓學(xué)生各方面能力得到鍛煉，從而老師輕松了，學(xué)生能力增強(qiáng)了。人人都是管理者，人人都有事情干，每個學(xué)生都在班集體中負(fù)一定的責(zé)任，他們既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮譽(yù)與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)。
四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)。魏書生老師說過，“在做學(xué)生思想工作時“不要總埋怨學(xué)生難教育，常常是我們的方法少”；”在班級管理工作時“凡事要多和學(xué)生商量商量”。這兩句話充分體現(xiàn)了老師在工作中要尊重、依靠學(xué)生、相信學(xué)生，要善于調(diào)動學(xué)生參與班級管理的能動性。只有把學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)起來了，老師才能自我解放，所有我校班主任在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報，再由各小組對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。
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五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我校學(xué)生多，而且好多學(xué)生都是從其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的，有好多不良的行為習(xí)慣影響學(xué)習(xí)和行為，為了改變這些不良現(xiàn)狀，各班開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過少先隊組織借創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城的東風(fēng)，開展了一系列文明伴我行活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天校園、教室內(nèi)外都打掃的很干凈。例如我校一、一班的班主任黃文英老師，在班主任隊伍中歲數(shù)最大，班容量也最大，84人，而她的班級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落實的很好，學(xué)校不管什么時候到她的班檢查，始終如一，干凈明亮，地面一塵不染，桌凳擺放整齊。再如六、一班，以往衛(wèi)生保持不理想，當(dāng)由學(xué)生范雪梅擔(dān)任衛(wèi)生班長以后，效果明顯改變，她用實際行動帶動了班上同學(xué)，她每天安排并協(xié)助值日生值日，把教室內(nèi)外打掃得很干凈，連老師上課擦白板用的抹布都洗的干干凈凈，班上一些工作不需要老師再去操心、安排了，老師也能安心搞教學(xué)了。
六、以多元為評價，面面俱到建立全面發(fā)展目標(biāo)�！霸u價是一盞燈，能點亮學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向”。有效合理的評價機(jī)制能最大限度激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情。我校各班建立了這樣的評價機(jī)制：
1、建立“爭星星、奪月亮、掙太陽”的激勵機(jī)制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操...”等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機(jī)制。
2、開展班級“十星評比”活動。有學(xué)習(xí)星、 文明星、守紀(jì)星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂了、愛護(hù)公物了。一學(xué)期下來，很多孩子都在“班級明星榜”找
到了自己的名字，他們的自信心得到了增強(qiáng)。
3、抓好制度的落實。班主任可以指導(dǎo)值周班長進(jìn)行日�？己�，做到賞罰分明，及時糾正，逐步提高學(xué)生的認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生的言行。
4、建立由“班主任——值日班長——個人意見”組成的雙向信息反饋體系，設(shè)立“班級事務(wù)公開欄（本周擂臺天天見、本周記事、周評比）”由值周班長記載、匯總、周五班會表彰。
5、建立才藝比拼制度。首先是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。為了更好的發(fā)揮環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的興趣愛好，更好的展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)班級文化的特色，我校積極開展班級文化建設(shè)評比活動。剪、拼、貼、畫，群策群力，各各展其能，各領(lǐng)風(fēng)騷，真正做到了讓墻壁說話，讓墻壁成為無聲的導(dǎo)師。其他方面學(xué)校積極搭建師生才藝展示的舞臺，讓師生的才藝得到充分展示，讓師生自我價值得到體現(xiàn) 。我們自我感覺我們的活動很豐富，效果也很好。我們學(xué)校隨著班級自主管理的縱深推進(jìn)，整個學(xué)校的學(xué)生言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。很多學(xué)生都能自豪地說：“我相信、我能行；我努力、我準(zhǔn)行”，學(xué)生們都自信地說：“我還可以做得更好！” 大大激發(fā)了學(xué)生蓬勃向上的決心和信心。 學(xué)生主動了，膽小的敢說話了，課堂氣氛活躍了，后進(jìn)生會學(xué)了，能按時交作業(yè)了；學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好了，校園環(huán)境美化了；師生關(guān)系和諧了，教師管理輕松了。這就是班級自主管理帶來的好處。 以上我所介紹的只是我校在開展自主教育改革道路上的一些嘗試和探索，與領(lǐng)導(dǎo)的要求我們還有一定的差距，但我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。
謝謝大家！
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