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華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料
2011年11月6日，我隨校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師赴天門杭州華泰中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。華泰中學(xué)擁有“湖北省優(yōu)秀民辦學(xué)�！� “全國民辦十大知名品牌學(xué)�！薄ⅰ叭珖刭|(zhì)教育示范學(xué)�！钡榷囗�(xiàng)響亮的桂冠。百聞不如一見。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得華泰的確名不虛傳，有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)剛�人看法。
每個學(xué)校都有自己的管理模式，比較而言，華泰的管理細(xì)致到復(fù)雜瑣碎的地步，但無疑也是行之有效的，利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識。華泰制定的規(guī)章制度有幾百條，這么多的規(guī)矩怎么保證學(xué)生能遵守呢？學(xué)校在班級管理上實(shí)行“一三九”自主管理機(jī)制。小組長給每個學(xué)生打分，違紀(jì)扣分，表現(xiàn)好獎分，這樣可以使學(xué)生時時處處嚴(yán)格要求自己。每個學(xué)生有本學(xué)生文明管理手冊，可以自評，也有小組長老師的評價，便于學(xué)生自我管理，也便于家長掌握學(xué)生情況。食堂用餐學(xué)生輪流當(dāng)席長分餐寢室衛(wèi)生分工到人等做法可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。每周一上午的周激勵會及時對學(xué)生上周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，在表揚(yáng)先進(jìn)、落后小組反思中進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識責(zé)任意識。華泰的朱老師介紹學(xué)校管理模式時說：相信覺悟，不如相信制度。我認(rèn)為很有道理。我校在培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣上取得了一定成效，但說話不文明亂扔垃圾睡覺吵鬧等現(xiàn)象時有發(fā)生，光批評教育并不能有效遏止此類行為，如何進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的自律，我想華泰的作法值得參考。 制度是用來規(guī)范學(xué)生的行為的，要使學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)一步提
升，還需要開展好德育工作。華泰為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，還特別開展《弟子規(guī)》特色德育教育活動。另外在大課間活動時，全校師生一起做《感恩的心》手語操，齊呼口號：父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書。以培養(yǎng)學(xué)生孝敬之心和感恩之心。我看了《愛在華泰》這本書，許多家長反映孩子懂事了，知道理解孝敬父母長輩了，可見華泰的德育工作開展是卓有成效的。初中生正處在思想性格習(xí)慣形成期，我校也應(yīng)結(jié)合實(shí)際抓好德育工作。
在教學(xué)上，我認(rèn)為華泰中學(xué)給學(xué)生發(fā)導(dǎo)學(xué)案是一種不錯的做法。首先，這套導(dǎo)學(xué)案是老師們集智備課的成果，高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是高校課堂的保證。其次，它作為學(xué)習(xí)指南，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，可以提高自學(xué)效率。
以上幾點(diǎn)是我個人的一些不成熟的看法，華泰這所知名學(xué)府還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如校園文化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、開辦文化講壇活動等。見賢思齊，若立足我校實(shí)際，借鑒別人長處，相信我校的明天會越來越好！
華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
晚上好，2017年11月12日，我隨校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師赴天門杭州華泰中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。華泰中學(xué)擁有“湖北省優(yōu)秀民辦學(xué)�！� “全國民辦十大知名品牌學(xué)�！�、“全國素質(zhì)教育示范學(xué)�！钡榷囗�(xiàng)響亮的桂冠。百聞不如一見。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得華泰的確名不虛傳，有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)剛�人看法。
在管理上，華泰做到復(fù)雜瑣碎的地步，為了培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識，華泰制定了幾百條規(guī)章制度。那么，這么多的規(guī)矩怎么保證學(xué)生能遵守呢？學(xué)校在班級管理上實(shí)行“一三九”自主管理機(jī)制。即一名班主任﹑三組班委會﹑九個學(xué)習(xí)小組的自主管理組織機(jī)構(gòu)，班委會輪換值周，輪流監(jiān)督，各小組自制。班級實(shí)行班長包塊，班干部包線，組長包組，學(xué)生包點(diǎn)的管理模式，每個責(zé)任點(diǎn)由1—4人負(fù)責(zé)，做到了讓班級人人有事干，每天都有機(jī)會展示自我，發(fā)展自我。
學(xué)習(xí)小組由小組成員分工和組規(guī)，每個小組6各成員，小組長負(fù)責(zé)督促本組成員完成班級包點(diǎn)工作和管理本組課間紀(jì)律，其它5人由一人負(fù)責(zé)檢查小組清潔衛(wèi)生，由一人檢查課桌椅擺放和小組成員的校牌佩戴，由一人負(fù)責(zé)督促小組成員做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，由一個檢查小組成員課桌內(nèi)外的書籍?dāng)[放，最后還有一人記錄小組成員的發(fā)言次數(shù)。小組長給每個學(xué)生打分，違紀(jì)扣分，表現(xiàn)好獎分，這樣可以使學(xué)生時時處處嚴(yán)格要求自己。每個學(xué)生有本學(xué)生文明管理手冊，可以自評，也有小組老師的評價，便于學(xué)生自我管理，也便于家長掌握學(xué)生情況。食堂用餐學(xué)生輪流當(dāng)席長分餐，寢室衛(wèi)生分工到人等做法可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。每周一上午的周激勵會及時對學(xué)生上周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，在表揚(yáng)先進(jìn)、落后小組反思中進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識責(zé)任意識。
在行為習(xí)慣方面，教師和班委會對小組和個人的表現(xiàn)加扣分作為“小組文明管理量化分”，學(xué)生考評時的“小組文明管理量化評優(yōu)分”根據(jù)學(xué)生所在小組的量化管理總分排名后折算成評優(yōu)積分，組內(nèi)自主管理的扣分作為組內(nèi)組內(nèi)自我反思總結(jié)的依據(jù)，不計入小組文明管理量化考評分。
在課堂上，教師用明暗兩條線對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理。暗線是按小組長記載的本組學(xué)生發(fā)言次數(shù)排名，明線是教師對小組的特別表現(xiàn)直接加扣分。
在小組考核上，華泰中學(xué)做到周評優(yōu)，月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)。班級每周將各自學(xué)習(xí)小組評優(yōu)總分進(jìn)行排名，取前3名為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組;每個評優(yōu)周期內(nèi)將每周各小組評優(yōu)分分別進(jìn)行匯總排名，取前3名為月優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；每學(xué)期將各小組每周評優(yōu)分分別匯總排名，取前3名為學(xué)期優(yōu)秀小組。而對于個人評優(yōu)，華泰中學(xué)也是按周，月，和學(xué)期取前20名優(yōu)秀學(xué)生。
制度是用來規(guī)范學(xué)生的行為的，要使學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，還需要開展好德育工作。華泰為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在大課間活動時，全校學(xué)生一起做《感恩的心》手語操，齊呼口號：父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書。以培養(yǎng)學(xué)生孝敬之心和感恩之心。
在教學(xué)上，華泰中學(xué)采用“集智備課”的形式�！凹笔莻湔n的組織形式，“智”是備課的價值體現(xiàn)。流程如下：
1、初案：年級學(xué)科主任提前兩周布置備課任務(wù)給主備教師，主備教師提前一周備出最初的導(dǎo)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)設(shè)計，上傳辦公平臺。
2、共案：年級學(xué)科組教師下載初案研讀，根據(jù)個人見解及施教設(shè)想提出修改意見，在集智備課時間進(jìn)行交流。再由主備教師綜合大家意見，對初案進(jìn)行再
修訂形成共同方案。
3、個案：教師拿到共案后，根據(jù)班級學(xué)情和個人風(fēng)格，可進(jìn)行個性化修訂，形成個案。教師用個案施教之后還要根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫教后反思。
4、優(yōu)案：主備教師收集教后反思，參考大家意見對共案進(jìn)行最終修訂，形成優(yōu)案存檔。
以上幾點(diǎn)是我個人的一些不成熟的看法，華泰這所知名學(xué)府還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如校園文化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、開辦文化講壇活動等。見賢思齊，若立足我校實(shí)際，借鑒別人長處，相信我校的明天會越來越好！
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