- 相關(guān)推薦
新建小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，您們好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新建小學(xué)938余名師生，歡迎大家來(lái)到我校檢查指導(dǎo)我校關(guān)愛(ài)“留守兒童”的教育管理工作。當(dāng)前，隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作�！傲羰睾⒆印钡慕逃芾韱�(wèn)題是學(xué)校目前面臨的一個(gè)嶄新課題。
下面，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、學(xué)校基本情況
2017學(xué)年度，學(xué)�，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校生902人，在校有教職工37人，其中：專(zhuān)任教師33人，本科學(xué)歷12人，專(zhuān)科學(xué)歷20人，中師1人，教師配備合格率100%。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)生來(lái)自大同鎮(zhèn)6個(gè)行政村，轄區(qū)范圍共有50多個(gè)村民小組。
為切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案”
二、主要措施
�。ㄒ� ）健全機(jī)制發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校黨支部、總務(wù)
處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門(mén)，結(jié)合各自工作職能加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作。
組 長(zhǎng)：張本剛
副組長(zhǎng)：王潔 王峰 王麗麗
成 員：熊明德、鄧?yán)�、鄧巧鴿、江新龍、周業(yè)軍、梁曉維及各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員鄧巧鴿老師和管理員江新龍老師負(fù)責(zé)辦公室日常工作。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡�；緝�(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員，對(duì)留守兒童的檔案，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(huà)電話(huà)號(hào)碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825
3、真情關(guān)愛(ài)“三個(gè)優(yōu)先”。
①學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
�、谏钌蟽�(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育。對(duì)留守兒童患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
③活動(dòng)上優(yōu)先安排。認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根
據(jù)特點(diǎn)，單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，使其愉悅身心又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，幫扶教師和其他教職工，要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況。非寄宿的兒童，教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，并及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
（二）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，并詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
�。ㄈ⒔㈥P(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間，遇到突發(fā)事件要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委政府，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任確保學(xué)生在安全的環(huán)
《新建小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料》。
境中成長(zhǎng)。
（四）、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開(kāi)通親情專(zhuān)用電話(huà)或電子信箱。學(xué)校指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師，負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)。定期舉行文藝、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
（五）、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門(mén)和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職，造成影響的師德，年度考核定為不合格。
�。�(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)形成關(guān)愛(ài)合力
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑。
三、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的管理。抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，做到自尊生活，學(xué)會(huì)自立獨(dú)處時(shí)能夠自律成長(zhǎng)，力求自強(qiáng)防范不良行為快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
4、建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，探索新路采取措施，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，鞏固成果增強(qiáng)實(shí)效。不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1、 2017年9月份，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(huà)電話(huà)號(hào)碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825。
2、2017年10月份，各班教師每周與留守兒童談一次心，
了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理，由班主任具體開(kāi)展。
3、2017年9月——12月份，啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng)，定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
4、 打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，由學(xué)校教師鄧巧鴿、江新龍主持，每學(xué)期組織2次。
5、每年9月開(kāi)學(xué)，開(kāi)展為留守兒童特困學(xué)生的捐資助學(xué)活動(dòng)。
6、每學(xué)期開(kāi)展勤奮好學(xué)，熱愛(ài)生命為主題的少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
7、抓好家庭教育工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每年的3月份、9月份召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
新建小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料 [篇2]
一、現(xiàn)狀：
我校共有留守兒童21人，其中女童14人，占全校留守兒童的66.7%，孤兒2人。
我校一直把關(guān)愛(ài)留守兒童作為“控輟保學(xué)”的重點(diǎn)工作來(lái)抓，2017年以來(lái)成立了“服務(wù)留守兒童，關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作小組，探索總結(jié)了心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、行為上引導(dǎo)“四導(dǎo)”工作經(jīng)驗(yàn)。
二、存在的主要問(wèn)題
在留守兒童管理方面，一是定位不準(zhǔn)，沒(méi)有按“義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)、殘障”等類(lèi)別對(duì)留守兒童進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)建賬，存在“一視同仁”問(wèn)題;二是“四導(dǎo)”( 心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、行為上引導(dǎo))不實(shí)，多數(shù)教師只管學(xué)習(xí)、生活，不管或少管“心理和行為“;三是效果不好，學(xué)校缺乏心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)教師，家校聯(lián)系不到位，“檢查時(shí)抓一下，不查時(shí)不抓，管理不長(zhǎng)效”現(xiàn)象突出。
在其他方面：一是辦學(xué)條件較差，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，未建立寄宿制，無(wú)專(zhuān)門(mén)親情的聊天室，未開(kāi)通親情電話(huà);二是師資結(jié)構(gòu)缺失，大部份教師學(xué)歷較低，素質(zhì)較差，年齡較高，教學(xué)能力和心得疏導(dǎo)能力不能勝任新條件下留守兒童管理需要;三是校外管理缺位，留守兒童校外“隔代監(jiān)護(hù)、親朋監(jiān)護(hù)、無(wú)人監(jiān)護(hù)”問(wèn)題突出，親情關(guān)愛(ài)嚴(yán)重失調(diào)，“代理家長(zhǎng)”制流于形式，學(xué)生互助和鄰里關(guān)注不到位;四是校社溝通不暢，
輟學(xué)生監(jiān)控、報(bào)告、勸返的機(jī)制和制度不健全，學(xué)生輟學(xué)得不到有效監(jiān)管。
三、下步工作打算
1、實(shí)施機(jī)制關(guān)愛(ài)。建立健關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制，明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入經(jīng)常性議事日程和年度目標(biāo)考核，從上到下形成共識(shí)、合力。
2、實(shí)施管理關(guān)愛(ài)。進(jìn)一步健全和完善全員育人導(dǎo)師制，建立班主任和科任老師教育管理留守兒童的工作制度，實(shí)行“校長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，明確班主任和科任教師職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，成長(zhǎng)的呵護(hù)人，心理疏導(dǎo)員。強(qiáng)化學(xué)�！叭�、五必訪(fǎng)”(即:管生活、管學(xué)習(xí)、管身心;身體不佳必訪(fǎng)，情緒不好必訪(fǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降必訪(fǎng)，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪(fǎng)，遲到早退必訪(fǎng))工作機(jī)制，不讓一個(gè)留守兒童脫離學(xué)校管理的范圍和視線(xiàn)，真正使留守兒童心理上有疏導(dǎo)、生活上有指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上有輔導(dǎo)、行為上有引導(dǎo)。
3、實(shí)施環(huán)境關(guān)愛(ài)。認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，努力把學(xué)校打造為吸引每一個(gè)學(xué)生的學(xué)園、家園、樂(lè)園。
4、實(shí)施心理關(guān)愛(ài)。把建立學(xué)校心理咨詢(xún)室和加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生心理健康教育納入新時(shí)期教育發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究、落實(shí)，制定規(guī)劃，抓好培訓(xùn)，扎實(shí)抓好學(xué)生心理咨詢(xún)和矯正，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
5、實(shí)施安全關(guān)愛(ài)。強(qiáng)化人防、物防、技防管理，認(rèn)真開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”和“期末安全課”教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生防水災(zāi)、防火災(zāi)、防食
災(zāi)、防人災(zāi)、防電災(zāi)教育和演練，提高學(xué)生自防自護(hù)自救能力，確保學(xué)生生命安全。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的社會(huì)管理工程，學(xué)校責(zé)任重大，我們一定在上級(jí)部門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
【新建小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
留守兒童關(guān)愛(ài)與教育工作匯報(bào)材料03-11
邵崗小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料03-11
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料12-22
留守兒童之家工作匯報(bào)材料02-18