東坡校園文化建設匯報材料

東坡教學點現有教師7人，學生99人，一二年級兩個教學班和幼兒三個班級。幾年來，我校始終緊扣“建設優(yōu)美高雅的物質環(huán)境，創(chuàng)設健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發(fā)展”的校園文化建設理念，以“依法治�！睘榍疤�，以增強校園文化內涵為抓手，以促進學生健康發(fā)展為目標，全力推進校園文化建設。

校園文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現，具有重要的育人功能。我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，成立了以校長為組長的校園文化領導小組，明確各小組成員的崗位職責，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環(huán)境。

在基礎設施建設和校園綠化、美化、亮化方面，學校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。

為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入一萬多元，完成了校園地面硬化、花壇和、墻壁文化等的建設，這些基礎設施建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了 

骨架。在進行校園環(huán)境建設時，我們注意繼承學校已有的校園布局，在此基礎上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分。經過幾年的建設，現在我校教學區(qū)、生活區(qū)與運動區(qū)劃分明顯，場地布局合理。

環(huán)境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以幫助學生樹立高遠志向、培養(yǎng)不畏艱難、敢為人先的精神及感恩回報社會為主題，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

由于多年干旱少雨，水位下降，學校井水干涸，為了解決飲水問題，今年大雙廟鎮(zhèn)總校投入1萬多元為東坡教學點打了一眼深井，水質很好，保數十年不斷水，解決了全體師生的飲水問題和校田地澆地問題，在以后能增加校田地的收入產值。

今年，在上級領導指示下，學校投資數千元進行了校園綠化，種植風景樹20余株，建設三個花壇，成活率很高，長勢很好，到目前為止，校園四周已綠樹成蔭，四季常青。樹木與花卉并存，大-片綠化與小景布置結合，校園充滿了勃勃活力和盎然生機。現在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了東坡教學點特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

總之，通過校園文化建設，環(huán)境優(yōu)美了，學生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認識到校園文化建設的重要性。校園文化建設是一項長期的系統工程，不可能一 

蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內涵，不斷提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

東坡教學點

東坡校園文化建設匯報材料 [篇2]

我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化�，F將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、充分認識到校園文化建設的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。要積極營造“明德、樂學、善思、創(chuàng)新”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。

4、激勵作用。校園文化是學校內部的精神環(huán)境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設的設計理念

1、環(huán)境建設與校園整體文化建設協調一致，渾然一體。環(huán)境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。

2、文化建設中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設與處處是文化的和諧統一。

4、要經常更新以保持對學生的激勵作用。

三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。

四、校園文化建設的幾處剪影。

1、教學樓與校長室相對的兩面墻壁上作上了壁畫，一面是世界第七大建筑萬里長城，另一面是我省的黃山。那黃山松精神赫然在上，給一屆又一屆的學生無聲的教育。

2、三米寬、近一公里的水泥路直達教學樓，成為我校新的亮點。

3、教學樓正面的校訓、學風等激勵每一位學子。

五、對校園文化建設的強化管理

環(huán)境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設的強化管理也是非常重要的。

我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設大包干的管理，取得了顯明的效果。

學校的領導老師都參與到建設中來，親自動手除草、澆花、剪枝等。

給老師和學生就是家的感覺，家是大家的，大家共同來維護。

六、校園文化建設的效果

1、環(huán)境美了：休息時間，老百姓光顧得多了，成了本鄉(xiāng)的一處風景；往屆學生回來攝影留念的多了，說學校這幾年的變化太大了。

2、學生懂事了：可以毫不夸張地說――沒一棵樹枝被折斷；沒有一株花遭到破壞，園里沒有一片廢紙我們體會到了環(huán)境育人這一真諦，更加認識到校園文化建設的重要性。

當然這些都是顯性的，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，正如這句話所說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

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