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淅川中學德育工作匯報材料

我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學。學�，F(xiàn)有教學班38個，在校學生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴管厚愛”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的淅中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的特色發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績�，F(xiàn)簡要匯報如下：

淅川中學德育工作匯報材料

我們的做法：

一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學德育教師評價方案》、《淅川中學班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學副班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、校本培訓、外出學習、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。加強師德師風建設、提高德育師資水平。

首先、號召全體教師恪守“志存高遠，自強不息”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“博學、篤行、和諧、進取、崇尚一流”的良好校風、“愛生、善誘、啟智、創(chuàng)新、追求卓越”的優(yōu)良教風和“勤學、 1

苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《淅川中學德育導師制實施方案》、《淅川中學德育教師評價方案》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學校網(wǎng)站設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《淅川學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德 2

育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會向全校學生進行德育教育。周一例會由德育處牽頭，學生會組織，例會分四部分，一是教師、學生代表國旗下講話，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結(jié)果，三是上周值班組領導進行周值班總結(jié)，四是德育處主任總結(jié)上周學生管理工作并安排本周工作。

各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生志存高遠、自強不息的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

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三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作；

聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“校信通”等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系�！叭龝笔侵笀F委會、學生會(校學生會、年級學生會）和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動（例如文明寢室評選活動、清潔校園行動）等。

四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社

團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室和心理知識培訓室，開實踐式心理教育.

五、構(gòu)設學校文化,推動文化德育

我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。弟-子規(guī)、三字經(jīng)不但制成宣傳版面讓學生天天瀏覽，而且進入高一學生的課堂，使學生在耳濡目染中接受國學教育。高三百日沖刺誓師大會后，為增加沖刺學習氛圍教學樓上掛起大量的勵志橫幅為高三師生助威。隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠，淅中是一所普通高中，德育工作任務尤其繁重，為探索德育新路徑，我校兩位德育導師今年新立項兩項省課題，一項是新時期薄弱高中德育評價機制研究，另一項是高中生厭學癥、憂郁癥、孤獨癥研究。德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

我們的成績

桃李不言，下自成蹊。我校是一所普通高中，高一新生中招成績均在全縣3000名以后，我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，年年被評為縣教育教學管理先進單位、校本

培訓先進單位。學校每年升入一本院校30多人，二本院校70多人，三本院校150多人（含體、音、美）。辦學以來我校先后有10幾位學生985、211高校，創(chuàng)造了低進高出的教育奇跡。

我們的困惑

1、因外出務工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。

2 、受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。

3、班主任工作方面很大程度上也是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

4、學生接觸社會的機會較少，學生實踐能力有待進一步提高。

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5、因為學生文化課基礎特差，行為習慣也差，班主任、教師工作任務重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。

我們的設想

1 、積極開展德育教研活動，大力研發(fā)德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。

2 、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。我們正進行這一方面的探索，例如：給學生留德育作業(yè)，讓學生在實踐中體驗、感悟等。

3 、積極構(gòu)建學�！彝ァ鐣Y(jié)合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發(fā)展的活動。

4、搞好心理健康教育，培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質(zhì)的提高。

面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依

然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

淅川中學

淅川中學德育工作匯報材料 [篇2]

本學期，政教處在學校領導的正確領導下，堅持“學會求知、學會做人”的校訓，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位班主任和課任老師的共同努力�，F(xiàn)將工作簡單匯報如下：

一、善始善終抓好常規(guī)工作。

1、政教處強化學生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級”評比為主線，扎扎實實地做好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結(jié)果每周以量化分數(shù)的形式記錄，每周一公布在學校公開欄，每周評出衛(wèi)生、紀律“模范班級”，發(fā)放流動紅旗，每學期評出 “先進班級”。

2、通過國旗下講話、年級會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、征文比賽等形式，搭建各種活動平臺，有針對性地對學生進行日常行為習慣養(yǎng)成教育、紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學校精神面貌的整體提高。

3、為加強學校與家庭、社會之間的溝通，政教處組織召開每學期一次的家長會，要求班主任和課任老師利用暑假的契機，開展家訪活動，并利用電話、短信、家訪等形式，把學校相關(guān)的信息以及學生在校期間的表現(xiàn)及時地反饋于家長，真誠溝通，密切了家長和學校之間的聯(lián)系。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。

1、政教處、團委會根據(jù)學校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，開展“學雷鋒活動月”系列活動，收到很好的成效。

2、做好幫困助學工作，獎勵和資助經(jīng)濟困難學生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質(zhì)學生情況表，后進生轉(zhuǎn)化工作有對象、有記錄，要關(guān)愛每一位學生，重視單親子女、留守孩子成長和后進生轉(zhuǎn)化，留守兒童采取教師一對一幫扶，定期談話、家訪，幫助學生解決生活、學上的困難。

3、重視加強學生心理健康教育。9月6日下午組織全校學生在教學樓前認真聽取了團委書記王金平老師的講座《健康上網(wǎng)、拒絕網(wǎng)癮》。9月16日上午，

心理教師史文紅又給九年級學生上了一節(jié)心理健康課《壓力之下的智慧——學生備考心理輔導》。為了幫助學生樹立信心，以積極的心態(tài)迎接中考。

4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現(xiàn)當代中學生昂揚上進的精神風貌，我校在全校開展以“謳歌偉大祖國，弘揚民族精神”為主題的征文演講活動。

5、為了進一步營造孩子健康成長的良好環(huán)境，我校于每學期舉行學生家長會，請邀熱心家長參與學校管理，成立家長委員會。為家長作“讓孩子學習成才”專題報告，并與到校的家長作現(xiàn)場的互動交流，全新的家教理念使家長們受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進學生健康、和諧發(fā)展。

6、為提高學校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚力，營造良好班風學風，同時也為班主任工作提供一個展示交流的平臺，組織八年（2）班、九（1）班舉行主題班會展示活動。

7、為了進一步增強法制觀念，預防青少年違法犯罪，，相公中學邀請相關(guān)派出所、法庭、交-警隊等共建單位，以“關(guān)愛明天，普法先行”為主題，聯(lián)合開展青少年普法教育活動。普法教育精心設計，形式多樣，包括成立學生法律興趣小組、舉辦法制圖片展覽、開展共建法律咨詢活動和簽字儀式、邀請法官舉辦法制專題講座等內(nèi)容。

8、邀請關(guān)工委魚浩臻同志作題為《學習雷鋒，做一個真實的人》專題報告。報告會生動質(zhì)樸、深入淺出，深刻詮釋了新時代的雷鋒精神，將學習雷鋒提高到一個新的境界和高度。

9、組織學生參加愛國主義讀書教育活動比賽，各班設立讀書角、展示專欄、讀書記載、讀書評比活動，讓學領略讀書的意義及目的，大大增強了學生的讀書興趣，開闊了學生的知識視野，同時學校為教師專門設立了讀書室，有報章、雜志、圖書供教師課余時間查閱，并記寫筆記、心得。

當然工作中我們也存在一些問題，現(xiàn)將問題及應對措施歸納如下：

1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學生實際，更加富有成效。

2、在全員做好學生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。

3、對個別“待進生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果還不夠明顯。

4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經(jīng)驗，班級管理工作仍然處于被動狀態(tài)。

所以，今后工作安排，我們將會從以下幾個方面入手：

1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責任教育、理想教育等精細化管理。

2、繼續(xù)開展更加扎實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學生的課余生活。

3、狠抓紀律教育、切實加強“待進生”轉(zhuǎn)化工作，促進整體工作上臺階。

4、加強班主任的學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念，注重扎實有效的家校聯(lián)系。