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思想谷教育談如何培養(yǎng)孩子的學習習慣
現(xiàn)在很多小孩本身很聰明，學習東西時反應(yīng)很快，一學就會，甚至有的還是電腦高手、游戲?qū)＜�，但學習成績一直上不去。尤其那些調(diào)皮搗蛋的學生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什么原因呢？
思想谷教育專家經(jīng)過長期的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的學生普遍存在一些“致命”的弱點。例如，注意力不集中，特別容易受到外界的影響和干擾；學習耐力不夠，連續(xù)學習的時間短；總想在學習上投機取巧。
思想谷教育認為，“專心學習是取得優(yōu)異成績的必要條件之一。有些孩子自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內(nèi)容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關(guān)鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重復(fù)一遍，時間久了，突然間發(fā)現(xiàn)聽不懂了，但此時為時已晚。還有許多學生上課或做作業(yè)時做小動作，這都是注意力不集中的表現(xiàn)，一旦形成習慣，就會成為嚴重的學習障礙�！�
“如何引導這類學生如何把注意力集中到學習上來，取得好的學習成績，正是思想谷教育正在研究的課題之一�！彼枷牍冉逃齽�(chuàng)始人李宣黎老師認為，“對于這些‘聰明’的孩子，關(guān)鍵在于引導。一個好的老師就好比一個馴馬師。若能獨具慧眼，將一匹生性剛烈的野馬馴服，就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學生，如能正確引導，則有可能成為出類拔萃的人才�！�
每一個學生都有他的獨到之處和與眾不同的特點，思想谷教育對這些不同的‘聰明’學生進行針對性的訓練，有意識地培養(yǎng)他們主動學習的興趣。
眾所周知，學習力對孩子的影響有著至關(guān)重要的作用，學習力的培養(yǎng)將致力于孩子的整個學習過程之中。思想谷教育專注于少兒學習力訓練，幫助孩子改變學習注意力不集中，糾正孩子學習中的不良習慣，培養(yǎng)孩子主動學習的興趣，從而提升孩子的學習力，成績的提高也就成了必然結(jié)果。
思想谷教育談如何培養(yǎng)孩子的學習習慣 [篇2]
通過美國哈佛大學、英國elli項目和教育心理學研究，不難發(fā)現(xiàn)，當今現(xiàn)狀大多數(shù)學生學習激情缺乏，學習方法缺失，學習效率不高。造成他們的這些困擾，原因是學習力缺失。小學生的學習力是否高效直接導致學生的學習態(tài)度、學習效率，關(guān)系到學生的終身發(fā)展。提升小學生學習力學校教育責無旁貸
那如何提升少兒學習力？首先要從，動力，能力，毅力著手，
學習的動力。學習的動力取決于學習的動機，學習的動機取決于學習的需要，因此，要解決學習的動力問題，首先需要解決學生對學習的內(nèi)在需要，只有當學習成為學生的內(nèi)在需要，學生才能成為學習的主體，才能主動的積極地學習。
學習的能力。學習的能力主要是學習的方法和學習的策略問題。當學習的方法正確，策略有效，并且能夠準確、熟練和有效使用，學習的能力也就產(chǎn)生了。學習的能力解決能夠?qū)W習的問題；
學習的毅力。學習的毅力主要是指行為強度和持久性問題。盡管學習的毅力與學習的動力、學習的能力有著很大的關(guān)系，但是，它和人的個性特征、行為習慣有著更加密切的聯(lián)系，有了這些，學生在學習的過程中，特別是遇到困難和挫折的時候，就可以知難而進，勇往直前。學習的毅力解決持續(xù)學習的問題；
目前，根據(jù)美國哈佛大學與英國elli組織研究分析得出結(jié)論，訓練以及養(yǎng)成長久學習力的最佳時期是在6-15歲，根據(jù)教育心理學，這個時期的孩子正是生理機能和行為養(yǎng)成最關(guān)鍵的時期，所以，思想谷少兒學習力訓練教育中心，根據(jù)研究結(jié)論，結(jié)合東方的教育體系，與中國少兒教育研究院共同開發(fā)針對6-15歲少兒學習力訓練的課程，這項訓練對其理論深度、教學規(guī)范、教具配備、師資力量有很高的要求，并非是一般市面所見的幾樣教具、家長帶著隨便玩耍。科學掌控是這項教育有效達成教學效果的成功關(guān)鍵，快速的提升學習效率，為孩子未來打好基礎(chǔ)。
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