- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感
教師的職業(yè)不是單一的傳道、授業(yè)、解惑，而更重要的是育人。心理學(xué)中闡述：情感是人對(duì)客觀事物是否滿足需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。人的喜怒哀樂是情感反映，處于發(fā)育期、多動(dòng)期的學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣選擇以及對(duì)老師的喜、惡、畏、敬都帶有濃厚的感情-色彩，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感尤為重要。情感教育要求教師把學(xué)生放在主體地位，以動(dòng)情為先導(dǎo)，使學(xué)生在情感上受到感染，從而感化他們的心靈，感染他們樂學(xué)向上以及健康的行為品德。小學(xué)數(shù)學(xué)本來枯燥無味，如果教師再缺乏情感，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)付心理或厭學(xué)情緒，致使教學(xué)效果不理想�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝挥袑W(xué)生“樂而知之”才能對(duì)教師傳授的知識(shí)進(jìn)行最大化的吸收、消化 、應(yīng)用，進(jìn)而不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，在關(guān)愛中萌發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
教師要熱愛自己的工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，為學(xué)生奉獻(xiàn)一片愛心。要呼喚學(xué)生對(duì)教師的愛，產(chǎn)生情感的共鳴，使學(xué)生由愛老師轉(zhuǎn)向愛老師所教的學(xué)科，對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。常言道：“親其師，信其道。”要讓學(xué)生從想學(xué)到樂學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期效果。
二、心理溝通，平等和諧，在交往中引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
在教學(xué)中，要建立和諧平等的師生關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生要傾注滿腔熱情和愛心，加強(qiáng)師生交往，促進(jìn)師生心理的和諧統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感。首先，教師要有積極的情感表現(xiàn)�！吧斫讨赜谘越獭�，要用自己的模范行為潛移默化地對(duì)學(xué)生施加影響，用自己樂觀向上的心態(tài)、朝氣蓬勃的工作精神，讓學(xué)生在耳濡目染中感知知識(shí)。其次是溝通心理。教學(xué)中教師要通過多種途徑和方式，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)以及班級(jí)和學(xué)校工作的意見，采取他們的合理建議。第三，換位思考，多一些理解。教師要立足于為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，設(shè)身處地為學(xué)生著想。第四，教學(xué)中體現(xiàn)師生平等。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師要主動(dòng)送去關(guān)心和幫助，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)、成功意識(shí)。第五，教師要用愉快的心情授課，采用抑揚(yáng)頓挫、豐富生動(dòng)的感情語言和活而不亂的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
三、因材施教，啟迪智慧，在分層中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
人與人之間在智力、興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)以及發(fā)展方向、發(fā)展速度和發(fā)展水平等方面都存在著一定的差異，因此，教師要承認(rèn)差異、尊重差異，力求因材施教，以科學(xué)的方法去啟迪每個(gè)層次的學(xué)生的智慧，從而讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。如學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形面積的公式后，為了鞏固有關(guān)的概念和公式，教師讓學(xué)生做小學(xué)義務(wù)教育第八冊(cè)數(shù)學(xué)第51頁思考題，待學(xué)生觀察思考之后，教師問：這道題有幾種解法？當(dāng)學(xué)生接觸到這道題時(shí)，學(xué)習(xí)積極性十分高漲，智力發(fā)達(dá)的學(xué)生有八種解法，一般的學(xué)生三至四種也可以做出來。對(duì)于這些學(xué)生的計(jì)算方法，教師要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；同時(shí)又要重視思維活躍學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生進(jìn)行討論、嘗試。這樣，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，又拓寬了學(xué)生的思維空間，更重要的是不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們嘗到了成功的滋味。四、動(dòng)手操作，大膽實(shí)踐，在參與中交流學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)總是依賴生活經(jīng)驗(yàn)或有關(guān)感性知識(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感，充分感知數(shù)學(xué)問題，能使他們更好地獲取知識(shí)。如，在教學(xué)米、千克的認(rèn)識(shí)，除法的兩種分法，土地的測(cè)量，平行四邊形、三角形、梯形面積的公式推導(dǎo)，地積的計(jì)算等課時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。這樣以操作為手段，以表象為橋梁，自然地由形象思維過渡到抽象思維，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又增進(jìn)了師生之間的情感交流。
五、創(chuàng)設(shè)意境，巧妙設(shè)疑，在沖突中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，呈現(xiàn)給兒童的學(xué)習(xí)材料既要和已有的知識(shí)有一定的聯(lián)系，同時(shí)還要有足夠的新穎，這樣才能產(chǎn)生可調(diào)協(xié)的沖突，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)置懸念，提出新穎而又有吸引力的問題，通過精辟合理的分析、“畫龍點(diǎn)睛”的點(diǎn)撥，用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞句、真摯的情感表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氣氛，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。教師要做到這一點(diǎn)，必須認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的情感因素。如，在教學(xué)能被3整除的數(shù)的特征時(shí)，教師可以這樣做：先讓學(xué)生說出一些數(shù)，教師判斷出哪些數(shù)能被3整除，學(xué)生用已掌握的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，當(dāng)驗(yàn)證結(jié)果正確時(shí)，不少學(xué)生表現(xiàn)出不解、好奇。接著，教師讓學(xué)生說出自己家的電話號(hào)碼或自己出生的年份，一一判斷誰家的號(hào)碼或誰出生的年份不能被3整除，學(xué)生驗(yàn)證后，果真正確無誤。他們急于知道老師有什么判斷的秘訣，教師抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察能被3整除的數(shù)的特征，得出了結(jié)論。
六、游戲激趣，寓教于樂，在競(jìng)爭(zhēng)中升華學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)情感
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)或數(shù)學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些游戲或競(jìng)爭(zhēng)，可激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，如低年級(jí)的開火車、奪紅旗，中高年級(jí)的數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等。在學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念后，教師讓學(xué)生做了一個(gè)數(shù)數(shù)擊掌的游戲，即：全班學(xué)生按座位挨個(gè)數(shù)數(shù)，數(shù)到合數(shù)時(shí)，就大聲念數(shù)，數(shù)到質(zhì)數(shù)時(shí)，這個(gè)學(xué)生就雙手擊掌，否則就算錯(cuò)。這樣既有趣，又鞏固了所學(xué)知識(shí)，活躍了課堂氣氛。
【數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力11-02
如何培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣11-12
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生空間觀念11-08
談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣11-07
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的興趣09-29
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性03-14
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣08-04