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如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)困生一直是我們頭疼的事情。我們最擔(dān)心的就是學(xué)困生考試成績不佳，影響自己的教學(xué)成績。我們也經(jīng)常說，如果學(xué)困生好好學(xué)了，成績考好了，我們的教學(xué)成績就搞上去了，教學(xué)質(zhì)量也就提高了。那么怎么樣才能讓這些學(xué)困生好好學(xué)習(xí)呢？
我們知道“興趣是最好的老師�！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！币虼俗寣W(xué)困生好好學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。興趣不是天生的，它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。如何才能培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣呢？
一、 做個(gè)學(xué)生喜歡的教師，吸引學(xué)生的興趣。
有道是“親其師，信其道”，只有能讓學(xué)生喜歡自己，崇拜自己，才能讓學(xué)生喜歡你的課。
1、做個(gè)知識(shí)豐富的教師。有人說：“小學(xué)學(xué)生喜歡和學(xué)生一起游戲的老師，初中學(xué)生喜歡關(guān)心學(xué)生的老師，高中學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的老師�！辫b于此我認(rèn)為作為初中老師，只有不斷地學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識(shí)，博覽群書，以淵博的知識(shí)武裝自己，才能在傳播知識(shí)的過程中做到得心應(yīng)手，應(yīng)用自如。才能把學(xué)生緊緊吸引到自己的周圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、做個(gè)熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。要想學(xué)生喜歡老師，老師首先要熱愛學(xué)生。我們要愛護(hù)學(xué)生，對他們傾注愛心，信任他們、培養(yǎng)他們的自尊心。讓學(xué)生在溫暖和諧的環(huán)境中，心情舒暢地投入學(xué)習(xí)，必能使學(xué)生極大程度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)困生，往往很敏感，自尊心很強(qiáng)，對教師懷有戒心，更容易產(chǎn)生逆反心理。因此我們要主動(dòng)地接近他們，與他們進(jìn)行情感的交流，當(dāng)師生情感處于十分和諧的狀態(tài)時(shí)，學(xué)生的理性與情感才會(huì)起到調(diào)節(jié)作用，從而接受教育并獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)向?qū)W優(yōu)生的轉(zhuǎn)化。
二、有效的課堂教學(xué)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主陣地。
1、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，寓教于樂。每位老師都有自己的教學(xué)模式，教學(xué)風(fēng)格。但單一的模式往往會(huì)讓學(xué)生失去聽課的興趣。因此我們有必要在教學(xué)中經(jīng)常變換自己的授課方式，讓學(xué)生充滿興趣。我們可以運(yùn)用探究式教學(xué)法、問題教學(xué)法，還可以運(yùn)用分層導(dǎo)學(xué)法，更可以讓學(xué)生組織課堂，做小老師。我們要面向?qū)W生全體，針對不同學(xué)生的個(gè)體差異，采靈活多變的教學(xué)方式，使學(xué)困生開動(dòng)腦筋，積極參與，大膽實(shí)踐，在主體參與過程中品嘗成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
2、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念。因此我們在教學(xué)中，要給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以便能充分閱讀、思考和解決問題。要變一言堂為多言堂，為學(xué)生尤其是學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍，為他們提供合作和探究的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)的主人。
3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輔助教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以利用多媒體展示有關(guān)的聲音、視頻、圖片、文字等資料，引發(fā)學(xué)生積極思考，積極探討的興趣。還可以讓學(xué)生自制學(xué)具演示，還可以讓學(xué)生自編課本劇進(jìn)行匯報(bào)演出等。
4、指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)困生中有一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。也就是說這些學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。陶行知曾說過：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！币虼宋覀円私鈱W(xué)困生的具體情況，針對不同情況指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。如預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、做題、復(fù)習(xí)，還有思考，探究等。比如我用一些順口溜告訴學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。如“學(xué)語文從字詞始”，修改病句“先主干，后枝葉”等。
三、合理布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)困生成功欲望。
1、針對學(xué)困生的特點(diǎn)，為他們設(shè)計(jì)不同于學(xué)優(yōu)生的作業(yè)，讓他們也能經(jīng)過自己的努力完成，嘗到成功的喜悅，激發(fā)他們再成功欲望。
2、針對學(xué)困生的特點(diǎn)作業(yè)練習(xí)的形式種類要靈活多樣，既能鞏固知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如設(shè)置一些有知識(shí)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂趣中掌握某些知識(shí)。又如設(shè)置一些通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，還要通過合作才能完成的作業(yè)，讓學(xué)困生在完成作業(yè)中認(rèn)識(shí)到自己的作用，讓他們也能享受通過努力合作獲得成功的喜悅。
四、建立積極的評價(jià)學(xué)困生的機(jī)制。
教師的評價(jià)對學(xué)生尤其是學(xué)困生的作用是相當(dāng)大的。如果學(xué)困生能得到老師及時(shí)而中肯的評價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被老師賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。
重視學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步。對他們在學(xué)習(xí)中的取得的進(jìn)步，老師要不吝自己的賞識(shí)，給他們激勵(lì)、上進(jìn)心。
加強(qiáng)學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。每當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，老師就要和他們單獨(dú)談話，找出他們?nèi)〉眠M(jìn)步的原因，還有那些地方需要改進(jìn)。激勵(lì)他們戰(zhàn)勝自己，再創(chuàng)佳績。
加大對學(xué)困生的表揚(yáng)力度。如在大型考試中設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”，專門獎(jiǎng)勵(lì)取得進(jìn)步的學(xué)困生，讓他們也能享受成功的喜悅，也能被別人羨慕。
激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，任重道遠(yuǎn)�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，只有教育工作者長期不懈的努力，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)。作為初中語文教師，我感到身上的擔(dān)子越來越重，責(zé)任越來越大。我愿和廣大教師一道積極探索，積極改變理念和方法，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量 [篇2]
大家都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可從以下幾方面入手：
1 、導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)人新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”，教學(xué)的導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述生動(dòng)的小故事，或提出一個(gè)激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。
2 、講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，既需要學(xué)生的自身努力，也需要對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我的做法是：（ l ）重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生的多種感官都參與到教學(xué)活動(dòng)之中。（ 2 ）營造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（ 3 ）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學(xué)生相互交流，通過讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的歡樂保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3 、鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。
鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。心理實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生經(jīng)過近 30 分鐘的緊張學(xué)習(xí)之后，注意力已經(jīng)渡過了最佳時(shí)期。此時(shí)，學(xué)生易疲勞，學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)困生的表現(xiàn)尤為明顯。為了保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣；除了注意練習(xí)的目的性、典型性、層次性和針對性以外，我們還要特別注意練習(xí)形式的設(shè)計(jì)。低年級經(jīng)常采用的游戲活動(dòng)有：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)撲克、爭當(dāng)優(yōu)秀郵遞員、獵捉老鼠、奪紅旗、一把鑰匙開一把鎖、數(shù)學(xué)醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等。為了使游戲更有趣味性，教師可制作一些小動(dòng)物頭飾，做游戲時(shí)，讓學(xué)生戴在頭上，會(huì)使學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛異�；钴S。高年級主要是提出一些富有思考性的問題或創(chuàng)設(shè)一種情境。
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