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在小學(xué)英語教學(xué)中如何進行學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)
小學(xué)階段是一個人習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我們在英語學(xué)科教學(xué)中，不僅要教會學(xué)生一定的英語知識，還應(yīng)該有計劃地、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生英語習(xí)慣，這不僅是小學(xué)英語教學(xué)的要求之一，也是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的必備條件。
如何進行小學(xué)英語 聽、說、讀、寫 習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)?如何使我們的孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長？相信這是每一位英語教學(xué)工作者都在思考的問題。那良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面呢？教師應(yīng)該從哪些方面著手來訓(xùn)練培養(yǎng)呢？現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。
一、良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性 著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！绷�(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響一個人能力的發(fā)揮。所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的學(xué)習(xí)行為為。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，就像是我們生命之樹盛開的一朵美麗的小花，它是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。教育部關(guān)于小學(xué)低年級英語課程開設(shè)的文件中特別強調(diào)：小學(xué)低年級英語教學(xué)的要求主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進入中學(xué)及終身學(xué)習(xí)
打下堅厚的基礎(chǔ)。
二、應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。” 所以作為教師應(yīng)該清楚地認識到我們需要培養(yǎng)哪些有益于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體到每堂課、每次教學(xué)設(shè)計、每個教學(xué)活動可以從哪些方面對學(xué)生做出指導(dǎo)。正所謂“授之以魚不如授之以漁”，孩子只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能為終身學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。小學(xué)英語和其它課程一樣，必須養(yǎng)成遵守課堂紀律，上課專心聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，收集資料等多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時作為一門工具性學(xué)科，又有其自身的特點。從學(xué)習(xí)和掌握語言的角度來說，關(guān)鍵是要養(yǎng)成小學(xué)生良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以聽說促讀寫。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略良好的“聽”的習(xí)慣 聽是人們交際活動最基本的形式。學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的�！奥牎笔恰罢f ”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。以此引導(dǎo)學(xué)生用心聽他人說英語。良好的“說”的習(xí)慣 要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。首先，教師營造一個“大家一起說英語”的氛圍。古人曰：“親其師，才能信其道�！苯處熞谩皫煇邸比ペA得學(xué)生的親近和信任，成為學(xué)生可以交流的朋友，密切師生關(guān)系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理。此外，教師要從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐機會。如：開辟英語角，組織語言游戲、競賽，舉辦英語小劇團，排演英語節(jié)目，強化生活中使用英語的意識，
對做得好的學(xué)生及時給予鼓勵。具有良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。學(xué)生書寫英文，從字母到單詞，最后到句子，教師不能掉以輕心，馬虎對待。在剛教字母ABC時，教師就要教育學(xué)生書寫規(guī)范、標準的英文手寫體字母，決不能放手讓學(xué)生自己臨摹書上抄寫。在教學(xué)中，教師一定要注重以下幾方面。 首先，教師自己的板書應(yīng)該規(guī)范、標準。低段應(yīng)該在課堂板書上使用四線三格，逐步讓學(xué)生建構(gòu)字母書寫的空間概念，到了高段能規(guī)范正確地書寫。其次，教師要保證學(xué)生有充分的書寫時間。如根據(jù)學(xué)生的書寫狀況及正確程度來布置作業(yè)量，促使學(xué)生養(yǎng)成認真、仔細的習(xí)慣。還可以考慮設(shè)計一些學(xué)生感興趣的筆頭練習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如讓學(xué)生改編歌曲歌謠；完成小調(diào)查；自由作業(yè)等等。
英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。同時良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。 良好習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要老師不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練。相信只要堅持下去，持之以恒，就一定會讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，并為他們將來學(xué)習(xí)英語打下扎實的基礎(chǔ)。
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