小學體育教學改進措施

一、合理有效地運用教學方法

新課程改革以來，教師們積極地探索教學方法，而教學方法的革新是關系到課堂改革的重要環(huán)節(jié)。舊的體育教學以學生的練為主，而教師示范講解雖然是傳遞知識的主要方法，但效果不好。新課改以來，我們創(chuàng)新了很多的教學方法，比如游戲法、情境法、競賽法，降低教學內容的標準法等，起到了很好的作用。游戲法就是把技術帶入到游戲中去，讓學生在游戲中完成學習任務，掌握技術；而情境法是讓學生置身一個故事中去，讓學生扮演一個角色，使他們在角色的完成中不知不覺地學習到了知識；而競賽法則通過比賽激發(fā)學生的學習主動性與積極性，讓他們通過競爭，達到學習的目標。通過這些方法的運用，大大提高了體育教學的有效性。

二、制定合理的教學目標

每一節(jié)課體育課都應該有一定的教學目標，如果沒有教學目標，或者教學目標含含糊糊，那么，一節(jié)體育課下來也不知道學到了什么，體育課成了一種形式主義，一節(jié)課沒有明確的目標，那么到了下一節(jié)課還是沒有目標，因為沒有上一節(jié)課的目標作為參考，整個學期下來，就沒有進行系統(tǒng)的而完成的學習，從而也沒有達到一個學習的目標，直接影響到課程目標的完成。制定目標不是隨意的，目標有難也有易，

如果太簡單，會沒有給學生學習的動力，如果太難，可能為學生的學習造成了一定的困難。合理的目標，是激發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。目標的制定要根據(jù)學生的實際情況，比如體育水平、接受能力、原來的基礎，學生的學習興趣等，這些，教師在備課的時候都要關注到，才能制定一個可行的、可操作的教學目標，在教學時，學生因此也會積極地去學習。這樣，目標的合理性就提高了課堂的教學有效性。

三、選擇合理的教學內容

選擇合理的教學內容才能保證《新課程標準》的正常實施，新課標與以往的教學大綱不同，即沒有給出具體的教學內容，所以，這就要求各地方、各學校要根據(jù)實際情況對內容進行選擇，這就使教學內容具有了地域性。比如靠�；蛘咚�多的地方可以選擇水上體育運動，如果是山地，可以開設登山或者定向運動，北方的可以開設冰雪項目等。教學內容的選擇還要根據(jù)學生的年齡、興趣、愛好等設置，也要根據(jù)氣候的實際。備課是選擇內容的最好準備，教師要精心備課，選擇合理的教學內容。

四、培養(yǎng)學生的學習興趣

現(xiàn)在的學生很少參與體育活動，因為他們是獨生子，都在家里嬌生慣養(yǎng)，不怕吃苦，家長也不注意對他們體育活動的教育。再者，體育是一項身體參與的活動，在活動中要付出努力，甚至是忍受痛苦，這些都給學生留下一個印象，那就是體育很不好玩，從而對體育沒有興趣可言。所以，激發(fā)學生的學習興趣對于體育學習非常重要。我們在體育課上首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，這是非常關鍵的。要讓學生對體育感興趣，就要讓他們感受到體育帶給他們的快樂，體驗到參與體育的成功，才能在以后的體育活動中主動參與。所以，教師要成為學生的學習指導者，采用的方法新穎、內容合理，并有趣地進行組織，真正讓課堂活起來。這樣，學生興趣有了，教學才能保證有效性。

五、合理的評價

對學生的學習情況進行評價并不是為了對他們進行發(fā)難，有效的教學評價能讓他們認識到自己的體育學習是什么情況，并針對這些情境對自己有一個了解，然后在以后的體育學習中起到一個指導作用。這樣，學生的學習就有了明確的方向。在學生遇到困難時，教師要給以鼓勵，當他們取得成功時，教師要進行表揚，這都是評價的目的。這種評價能為以前的教學進行總結，為以后的學習進行指導。這樣的體育課才是有效的體育課，能讓學生的學提高。

綜上所述，我們在新課程改革大激流下，為了提高課堂的教學質量，要從教學方法上、內容的選擇上、評價方法等各個方面進行改革，只有這樣，才能提高體育課堂教學的有效性，使學生成為合格的體育人才。

小學體育教學改進措施 [篇2]

1.轉變傳統(tǒng)的思想觀念

自新課改施行以來，素質教育的思想已經是人所共知，但是對于體育的改革大多還處于滯后階段。雖然體育課被國家教育部規(guī)定為必修課，但是上至管理部門，下到普通民眾還是對體育缺乏相應的重視。所以，我們就是要轉變固有的應試教育思想觀念——只以考試成績論成敗，學校要根據(jù)新課標的要求，符合本地區(qū)特色的農村小學體育教學大綱，讓學生真正的掌握該門課程的基本知識和技能，增強學生的身體素質，從而達到身心健康的全面發(fā)展。

2.加大經費投入，改善教學條件

體育運動的場地、器材設施是體育教學得以開展的基本物質條件。相對與城市來說，經濟欠發(fā)達的農村地區(qū)的體育運動場地和器材設施就顯得極為匱乏。上級主管部門可以適當加大對體育專項經費的投入，學校則不能將其挪作他用，同時，在體育運動場地、器材的建設上，還可以爭取社會人士的贊助，以改善本校資金的不足狀況。

3.提升教師待遇，改善師資力量

上級主管部門和學�？梢圆扇∫恍┐胧�，逐步提升體育教師的待遇，以提升其教學的積極性和責任心，例如為體育教師發(fā)放室外高溫補貼和體育服裝費，保障體育教師的基本權利等；而鼓勵現(xiàn)有體育教師積極參見函授、進修，以提高自身的理論知識水平和業(yè)務能力，更是有利于改善學校現(xiàn)有的師資力量的重要途徑，另外，加強校際間的合作關系，建立健全鄉(xiāng)村輔導培訓站，吸收優(yōu)秀教師加入等，更是可以大大改善當今農村地區(qū)學校體育師資力量薄弱的局面。

4.創(chuàng)新教學模式，因地制宜的制定教學內容

各地要根據(jù)本地區(qū)農村小學現(xiàn)有的實際情況，并根據(jù)新課標的要求，有目的的開展豐富多彩的體育教學活動，這樣不僅提升了學生學習的積極性，還增強了學生的身體素質。例如根據(jù)小學生注意力不集中、愛玩、愛鬧的特點，教師可以將游戲教學法積極的引入到體育教學中來，在體育課上可以適當?shù)囊�入一些體育游戲，如拔河、跳繩等。另外，體育教師可以根據(jù)農村地區(qū)特有的現(xiàn)狀，創(chuàng)編一些符合當?shù)厣�活實際的體育游戲對抗性活動，如田間障礙跑、摔跤等。

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