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關(guān)于撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的通知

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求，學(xué)校必須不斷引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，幫助教師形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)工作方式。教師本身也要思考在自主培養(yǎng)和個(gè)性培養(yǎng)上，尋找成長(zhǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校同步發(fā)展。

關(guān)于撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的通知

根據(jù)學(xué)�！�2011-2017教師培養(yǎng)規(guī)劃》要求全校45歲以下（含45歲）教師撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，要求如下：

一、推進(jìn)流程

1、2012年3月前個(gè)人完成三年發(fā)展規(guī)劃初稿，交學(xué)部

2、2012年3月-7月，按備課組、教研組、年級(jí)組、學(xué)部針對(duì)每人個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行討論修訂；

3、2012年8月定稿（一式四份，本人、學(xué)部、人力資源和教科研各一份）

二、撰寫規(guī)劃要求：

1、自我分析：

基本情況：年齡、學(xué)歷、職稱、教齡、任教學(xué)科、擔(dān)任職務(wù)等

優(yōu)勢(shì)分析：專業(yè)能力（課堂教學(xué)、教研能力、課題研究等）、特長(zhǎng)愛好等

劣勢(shì)分析：專業(yè)提升、性格偏好等

2、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)（就近發(fā)展原則）、階段目標(biāo)（2011年8月-2012年7月、2012年8月-2017年7月、2017年8月-2017年7月，每年發(fā)展目標(biāo)具有連續(xù)性、遞進(jìn)性和可操作性）

3、具體措施：

措施要具體、務(wù)實(shí)，可操作；措施要個(gè)性，切忌千篇一律；

4、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難預(yù)測(cè)：

應(yīng)對(duì)措施：

三、文本要求：

1、標(biāo)題：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃（2011-2017），姓名在標(biāo)題右下角小四號(hào)，仿宋體

2、格式：標(biāo)題小三號(hào)，黑體；正文小四號(hào)，1.5倍行距，宋體；頁(yè)邊距：上下左右皆為2。

北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2011-12-12

關(guān)于撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的通知 [篇2]

為增強(qiáng)教師個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，正確規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，要求每位教師撰寫教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。請(qǐng)于10月14日（周五）在電腦共享“教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃”。按如下格式進(jìn)行撰寫：

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃制定模板

武進(jìn)區(qū)新城陽(yáng)光幼兒園 ╳╳╳

一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀與分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析（分點(diǎn)概括：如①；②；）

2、個(gè)人弱勢(shì)分析（分點(diǎn)概括：如①；②；）

二、三年內(nèi)個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

思想素養(yǎng)（政治思想、職業(yè)道德）；

專業(yè)理論（學(xué)歷、職稱等）；

教育能力（班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作）；

教學(xué)能力（課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)）；

專業(yè)技能（彈唱、繪畫等）；

專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)（教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人）。