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職業(yè)生涯規(guī)劃書文藝編導(dǎo)

時(shí)間:2022-11-23 11:42:47 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿
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職業(yè)生涯規(guī)劃書文藝編導(dǎo)

前言

職業(yè)生涯規(guī)劃書文藝編導(dǎo)

作為當(dāng)代青年大學(xué)生的我們,只有認(rèn)真、合理地規(guī)劃未來,才能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與不足,才能不至于大學(xué)四年茫然虛度,才能認(rèn)真學(xué)習(xí)到真本領(lǐng),從而在四年以后的求職道路上暢通無阻,而不至于在人才濟(jì)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)上無立錐之地。這學(xué)期選修了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程,學(xué)到了很多東西,受益頗多,F(xiàn)在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,瞭望一下自己的未來,規(guī)劃自己的職業(yè)理想。

在如今人才濟(jì)濟(jì)的競爭社會(huì),想要在工作中得心應(yīng)手,就必須給自己做好計(jì)劃,像我這樣的大學(xué)生更應(yīng)該對(duì)自己將來的工作好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃。因此,我給自己擬訂了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,認(rèn)真設(shè)計(jì)一下自己的未來

一、自我分析

(一) 氣質(zhì)分析

1.類型:一般的多血質(zhì)氣質(zhì)

2.特點(diǎn):感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度快而靈活。 心理特點(diǎn):活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻。多血質(zhì)又稱活潑型,敏捷好動(dòng),善于交際,在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高,表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力,善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快,朝氣蓬勃,愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè),能對(duì)事業(yè)心向神往,能迅速地把握新事物,在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下,會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛,但情感易變,如果事業(yè)上不順利,熱情可能消失,其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。

3.適合職業(yè):導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調(diào)查員、監(jiān)督員、管理工作、外交工作、駕駛員、服裝紡織業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、冒險(xiǎn)家、新聞?dòng)浾摺⒀輪T、軍人

(二) 性格分析

1.類型: ISFJ型

2.特點(diǎn): ISFJ型的人忠減、有奉獻(xiàn)精神和同情心。他們意志清醒而有責(zé)任心,樂于為人所需,并能理解別人的感受。

ISFJ型的人十分務(wù)實(shí),他們喜歡平和謙遜的人,他們喜歡利用大量的事實(shí)情況,對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記憶力。他們耐心地對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段,喜歡事情能夠清晰明確。

1

因?yàn)樗麄兙哂袕?qiáng)烈的職業(yè)道德,所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí),會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀,十分保守。他們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,通過出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。

ISFJ型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人,喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往,在困難中與他人和睦相處。ISFJ型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感,但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心保護(hù)朋友,愿意為朋友付出,他們有為他人服務(wù)的意識(shí),愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。

3.適合職業(yè):健康護(hù)理部分、社會(huì)服務(wù)部門/教育部門、秘書、人事管理人員、創(chuàng)造性/技術(shù)性

(三) 能力分析

敏銳的觀察力,對(duì)實(shí)事訊息的出色記憶力;明白該做什么的能力,和現(xiàn)實(shí)地對(duì)待完成工作的必要條件;在發(fā)動(dòng)和促進(jìn)項(xiàng)目時(shí)的愉快;精力充沛;喜歡在工作中充滿活力;隨機(jī)應(yīng)變的能力;使工作有趣和興奮的能力;參加團(tuán)隊(duì)工作的樂趣;實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的觀察力和豐富的常識(shí);逐步上升的方式,在工作中創(chuàng)造的生動(dòng)有趣的氣氛;適應(yīng)力,愿意冒險(xiǎn)和嘗試新事物;愿意接受不同和“跟隨潮流”的能力。

(四) 職業(yè)價(jià)值觀

1.類型:自尊型、家庭中心型

2.特點(diǎn):這種類型的人受人尊重的欲望很強(qiáng),追求虛榮,優(yōu)越感也很強(qiáng)。他們渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù),希望常常受到眾人尊敬。在欲望得不到滿足時(shí),由于過于強(qiáng)烈的自我意識(shí),有時(shí)反而很自卑。這種類型的人過著十分平凡但又安定的生活,重視同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí),生活態(tài)度保守,不敢冒險(xiǎn)才能型

3.適合職業(yè):公務(wù)員、銀行出納、工商稅務(wù)人員、會(huì)計(jì)、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、機(jī)械工、司機(jī)等

(五) 職業(yè)興趣分析

1.類型:探索型

2.特點(diǎn):1)對(duì)自然現(xiàn)象和自然規(guī)律很感興趣,對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情,喜歡同“觀念”而不是同人或事物打交道;

2)抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考,但一般不愿動(dòng)手;

3)有學(xué)識(shí)才能,但一般不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。

3.適合職業(yè):人類學(xué)家 宇航學(xué)家 化學(xué)家 病理學(xué)家 物理學(xué)家 經(jīng)濟(jì)學(xué)家 數(shù)學(xué)家/統(tǒng)計(jì)學(xué)家 市場調(diào)查分析

二、環(huán)境分析

(一)微觀環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析

就經(jīng)濟(jì)方面來說,我的家庭算中等收入家庭,同時(shí),我父母的思想都比較開放,在我以后的人生道路上他們的幫助多于決定,他們不會(huì)過多的干預(yù)我的未來,他們會(huì)尊重我的選擇,同時(shí)告訴我,無論選擇什么,都要一路走下去,不許回頭,不許后悔,得為自己的選擇負(fù)責(zé)。我慶幸有這樣開明的父母,他們用另一種方式愛著我,這種方式叫做尊重。同時(shí),家庭給我性格上的影響,會(huì)在我未來的職業(yè)生涯中起到很大的作用,我的家庭和家人賦予了我獨(dú)立思考的能力,這在我以后的職業(yè)生涯中是必不可少的。

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2.學(xué)校環(huán)境分析

大連大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了上層次、上水平、建特色的新的發(fā)展階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨和國家的教育方針,積極探索和尊重高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)律,實(shí)施“質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校,文化興校,依法治校”的辦學(xué)方略,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以文化建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),以管理創(chuàng)新和辦學(xué)資源多元化為保障,以加快內(nèi)涵發(fā)展為主題,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,立足大連,面向遼寧,服務(wù)全國,努力培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、能做事”的應(yīng)用型人才,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

3.專業(yè)環(huán)境分析

現(xiàn)今,大多高等學(xué)校均設(shè)有廣播電視編導(dǎo)專業(yè),主要培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作等方面的專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)綜合實(shí)踐能力和英語溝通能力,能夠在全國廣播電影電視系統(tǒng)、文化部門以及相關(guān)企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持以及攝影、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的專門人才。無論是學(xué)校教學(xué)設(shè)備,師資力量,還是整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)性培養(yǎng)都非常有益,對(duì)學(xué)生發(fā)展具有較好較大影響力。

(二)宏觀環(huán)境分析

1.政治環(huán)境分析

編導(dǎo)其涵蓋的范圍很廣,既不同于普通紙媒體的編輯,又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺(tái)精彩的文藝晚會(huì)或者一個(gè)精致的新聞專題片,除了攝像、記者等前期工作人員,編導(dǎo)的工作貫穿于整個(gè)節(jié)目制作始終。過去在廣播電視節(jié)目的制作過程中,導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職,因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問題,而且制作時(shí)間比較長。現(xiàn)在的廣播電視媒體,尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主,在逐漸形成的采、編、播一體化的趨勢中,編導(dǎo)的作用舉足輕重。所以,對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃更顯必要。

2.社會(huì)環(huán)境分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,各大高校的不斷興起,以及其源源不斷地向社會(huì)輸送各方面人才,就業(yè)形勢不容樂觀。但是,如今社會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá),通過各種傳媒獲取自己所需的信息,已然成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠。編?dǎo)這一職業(yè),開始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。接受系統(tǒng)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)高等學(xué)歷教育無疑是成就“無冕之王”的一條重要路徑

3.行業(yè)分析

在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊,另外值得一提的是,作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫,網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì)有很好的發(fā)展前景,無論在電臺(tái)、電視臺(tái),還是在網(wǎng)絡(luò)公司,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì)大有用武之地。

4.職業(yè)環(huán)境分析

該專業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)模塊,包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯,乃至燈光、場記。也可以在電視臺(tái)的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人 , 這樣你就能管理一個(gè)欄目組了?傊帉(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主 , 個(gè)別能力極強(qiáng)的兼之臺(tái)前。

三、職業(yè)生涯目標(biāo)

具體就業(yè)途徑:1 、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計(jì)師; 2 、電視臺(tái)欄目策劃、編導(dǎo)、記者;

3 、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;

4 、廣告影視公司后期制作員。

認(rèn)真按人生規(guī)律走,慎重考慮當(dāng)前問題,一步一個(gè)腳印,走好人生的每一個(gè)階段,那才是真實(shí)的人生。

四、優(yōu)勢和劣勢分析

(一)自身優(yōu)勢

思維敏捷,聰明,富有才識(shí),善于抽象思考,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

通;顫姡淇、健談,對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情,容易受到大家的喜歡

冒險(xiǎn)敢為,少有顧忌。通常不掩飾,不畏縮,能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅 擅長與人交際,在各種社交場合下都能夠很好地表現(xiàn)自己

有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)和自我批判意識(shí),這將有利于你對(duì)未來可能出現(xiàn)的危機(jī)及時(shí)作出反應(yīng) 思想和心態(tài)非常開放,對(duì)新觀念和新經(jīng)驗(yàn)往往有強(qiáng)烈的興趣。這使得你能夠更好地適應(yīng)工作中各種新的挑戰(zhàn)

對(duì)變革往往有很高的積極性。當(dāng)公司需要拓展新業(yè)務(wù),或進(jìn)行重大改革時(shí),常常能夠積極支持或挑起重任

你在工作中可能具有的優(yōu)勢:

能夠很好地集中、關(guān)注焦點(diǎn)

很強(qiáng)的工作倫理,工作努力而且很負(fù)責(zé)任

良好的協(xié)作技巧,能和別人建立起和諧友好的關(guān)系

及時(shí)在面對(duì)阻擾時(shí)也會(huì)義無反顧地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

十分關(guān)注細(xì)節(jié),能夠準(zhǔn)確地把握事實(shí)

樂于助人,給同事和下屬職員的工作提供支持和幫助

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了解公司(或組織)的經(jīng)歷,能夠很好地維護(hù)公司(或組織)的傳統(tǒng)

愿意在傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中工作,而且兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力

能夠連續(xù)地工作,對(duì)相同的工作任務(wù)不會(huì)感到厭倦

非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí);別人可以信任你去實(shí)現(xiàn)自己的諾言

喜歡運(yùn)用固定的辦事程序;尊重別人的地位和能力

通情達(dá)理,視角現(xiàn)實(shí)

(二)自身劣勢

你的性格中的不足為:

從事一些例行瑣碎的工作時(shí),往往容易感到厭煩,而不能認(rèn)真對(duì)待

有時(shí)可能會(huì)由于表現(xiàn)的過于活潑或沖動(dòng),而給人以輕浮之感

對(duì)工作和生活中細(xì)節(jié)有時(shí)關(guān)注不夠

憂慮抑郁,煩惱自擾,時(shí)時(shí)有患得患失之感,不宜從事壓力巨大和高危險(xiǎn)性的工作

有時(shí)候可能因?yàn)樽约旱囊恍┧枷牒托袨檫^于偏激,而造成思想與實(shí)際有所脫離

你在工作上的劣勢可能包括:

可能低估自己的能力

不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法

對(duì)反對(duì)意見過于敏感;在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑

可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事,而對(duì)整體和將來重視不夠

傾向于同時(shí)投入到過多的任務(wù)之中

難以適應(yīng)新環(huán)境,或者在不同工作任務(wù)之間來回切換時(shí)會(huì)有困難

如果自己得不到充分的重視和贊賞,可能會(huì)感到灰心喪氣

一經(jīng)做出決定,就不愿意從頭考慮同一個(gè)問題

五、具體計(jì)劃

在進(jìn)校后一年之內(nèi)主要學(xué)習(xí)公共課同時(shí)涉及一部分專業(yè)基礎(chǔ)課,開始了解文藝活動(dòng)的基本內(nèi)容,學(xué)會(huì)根據(jù)自己的設(shè)想編寫活動(dòng)策劃,開始策劃自己的第一臺(tái)晚會(huì)或是活動(dòng);二年級(jí)開始以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主,開始各種文藝活動(dòng)的實(shí)施舉辦或電視文學(xué)作品的制作;三年級(jí)學(xué)生到各自的實(shí)習(xí)單位參加實(shí)習(xí),回校后學(xué)校有目的的安排專業(yè)指導(dǎo)與補(bǔ)充。

六.結(jié)束語

對(duì)未來做好了一個(gè)規(guī)劃并不意味著我們就能取得成功。關(guān)鍵在于能否將它轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。未來,掌握在自己的手中。喜歡這樣的一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么,成功與否,都不后悔!钡拇_是如此,人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分,自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過了這個(gè)階段,也許就很難再找到了。所以,為何不讓我們的大學(xué)生活變的更充實(shí)更豐富多姿一些呢?當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候回味起大學(xué)這樣一段美好的時(shí)光,我們會(huì)感到欣慰,因?yàn)槲覀儫o愧于每一天。雖然也許以后的道路會(huì)很艱辛,我只想告訴自己:

盛開在荊棘里的花

越是流淚越仰望

愛是一步一步堅(jiān)強(qiáng)

奮不顧身地綻放

職業(yè)生涯規(guī)劃書文藝編導(dǎo) [篇2]

一、引言

從我們呱呱墜地就開始了我們?nèi)松穆贸。人生的曲折與坎坷鑄就了我們對(duì)生活的百折不撓,也磨練了我們堅(jiān)韌不拔的毅力。人們常說:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂!比绾问刮覀兊娜松@得更有價(jià)值,體現(xiàn)生命的意義。我想擬定一份職業(yè)規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎(chǔ)石料。

踏著時(shí)光車輪,我已走到20歲的年輪邊界。

駐足觀望,電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識(shí)信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。身處信息世界,作為一名新聞專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生,我不由得考慮起自己的未來,在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會(huì)里,我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?

水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。

一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。大一,是我開始認(rèn)清自己的一年。這一年以來,我開始進(jìn)入了一個(gè)我從沒想過的專業(yè)學(xué)習(xí),開始為了自己的未來而努力打拼。一年來,我開始了自己的廣播電視文藝編導(dǎo)專業(yè)的入門,開始了解到作為新聞傳媒人世界的豐富多彩,探索自己的新傳之旅。雖然在專業(yè)學(xué)習(xí)上,我還有很多不足,但是,我相信有了清晰的目標(biāo)我會(huì)走的更好、更遠(yuǎn)。

人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)為我們提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),我們能來自畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃夠更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯,使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),有目標(biāo)地工作,有目標(biāo)地生活,使自己每一天都過得那么有意義,為自己的未來和夢想努力拼搏。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們有能力去展示當(dāng)代年青人的風(fēng)采,歷史的舞臺(tái)為我們而拓展,只要有信心,你就可以。但是在面對(duì)日益激烈的人才競爭,我們更應(yīng)該明確自己在社會(huì)大劇場中所扮演的角色。給自己一個(gè)最準(zhǔn)確的定位,職業(yè)規(guī)劃讓我們更能看清自己,了解自己。

在我和人生哲學(xué)里,生命不應(yīng)該是一個(gè)簡單的輪回和重復(fù),每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn),不管遇到什么樣的事或人,都要做自己。

二、自我分析

職業(yè)興趣(喜歡干什么)從測評(píng)分析報(bào)告中得出:我對(duì)本人講究效率有責(zé)任感要求的,需要極強(qiáng)邏輯性和分析能力的,關(guān)注現(xiàn)實(shí)和細(xì)節(jié)的遵照規(guī)范辦事性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣,我是一個(gè)有極強(qiáng)的邏輯性、非常喜歡做決定的人。我做事客觀、善于分析,通常根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和決策,善于看到工作系統(tǒng)中不合邏輯,不協(xié)調(diào)和無效的部分,并積極做出改進(jìn)。管家型、主宰型、嚴(yán)謹(jǐn)型的工作比較有興趣,其他方面的職業(yè)興趣就一般而已。但對(duì)創(chuàng)造型穩(wěn)定的職業(yè)也很感興趣。

職業(yè)能力(能夠干什么)我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng),而信息分析能力也不錯(cuò)的,比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是,偶爾有時(shí)想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。我富有主動(dòng)性和進(jìn)取精神,很重視自己的成功。我希望自己出人頭地,成為至關(guān)重要的人物。我能樹立一定的權(quán)威感,說服、影響和帶動(dòng)大家,為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力。當(dāng)我和同學(xué)或者朋友們在一起的時(shí)候,我通常是活動(dòng)的發(fā)起者,讓大家隨我一起進(jìn)行。在社團(tuán)或集體中我往往是很有熱情也很有領(lǐng)導(dǎo)力的帥才,通常會(huì)激發(fā)大家更好完成任務(wù)的愿望。面臨新問題、新環(huán)境時(shí)敢于嘗試和冒險(xiǎn),敢于嘗試新的方法,不懼怕可能的失敗和風(fēng)險(xiǎn),但事情進(jìn)展過程中遇到阻力時(shí)韌性不足,容易轉(zhuǎn)換目標(biāo)。

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