教師研修感言再敏

經(jīng)過這段時間小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我收獲了很多。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，教育事業(yè)也有了很大的發(fā)展空間，對于我們一線教師來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。他確實為教育資源共享提供了便利的條件，讓我們足不出戶就可以在家接受培訓(xùn)，增長知識，提升教學(xué)能力。同時，也讓我們認(rèn)識到，在這條新課改道路上，我們努力的還有很多，我們需要不斷提升自己來適應(yīng)這條教育改革之路�；仡欉@段時間的培訓(xùn)經(jīng)歷，我有很多感悟，也了解到自己再之前工作中的不足，知道了今后需要努力改進(jìn)的方面。

通過聽課，看視頻，理論學(xué)習(xí)有關(guān)教法，情境法等教學(xué)方法的理論指導(dǎo)等內(nèi)容，我學(xué)到了許多新知識、新內(nèi)容，吸收了很多新理念、新觀點(diǎn)，受益頗深。讓我學(xué)會了理念認(rèn)識和課堂案例相結(jié)合，為我以后在小學(xué)英語教學(xué)課堂上的工作指明了方向，這應(yīng)該是我在此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程上收獲最多的了。當(dāng)然，我也深感責(zé)任重大，新課標(biāo)對每一位一線教師來說都是一次挑戰(zhàn)和考驗。

俗話說，“生命不息，奮斗不止”。不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)水平，對于一名小學(xué)英語教師來說是很有必要的。面對新時期的孩子們，面對互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的普及，我們目前的水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子們的知識面越來越廣，接觸的`新事物也多來越多。我們所掌握的只是已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在孩子們的好奇心和對知識的渴求。所以，作為一位小學(xué)教師，我們需要不斷完善我們的口語水平，增加我們的詞匯量。在教學(xué)中不斷摸索，運(yùn)用多種教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現(xiàn)新課改的理念。

做一名優(yōu)秀的教師，一直是我所追求的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我也深刻的了解到，當(dāng)老師不只是意味著上好一堂課就可以了，還應(yīng)當(dāng)靜心思考自己再教學(xué)中的不足和改進(jìn)的地方。畢竟我們的新課改不是表面的理論，必須要與我們的課堂實際運(yùn)用相結(jié)合，這樣我們才能取得更大的進(jìn)步。我深知，我需要學(xué)習(xí)和完善的地方還有很多，需要向前輩和先進(jìn)工作者多學(xué)習(xí)和借鑒。我堅信，只要我不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)工作。及時與學(xué)生溝通，用愛心和包容心對待每一個孩子。不久的將來，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的小學(xué)英語教師。

教師研修感言再敏 [篇2]

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。

研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

通過研修，反思教學(xué)方面， 我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

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